葉敏

繪本不僅是給孩子學(xué)習(xí)的課本，也是父母與孩子溝通的紐帶。

這套“小家大愛(ài)”的繪本，最初看書(shū)名時(shí)，我以為僅僅是很好的睡前故事，等到通讀一遍后，才發(fā)現(xiàn)別有洞天，除了適合孩子，也非常值得大人仔細(xì)研讀，學(xué)習(xí)故事中父母愛(ài)孩子的方式。

小狐貍的新家

春天到了，動(dòng)物們都在蓋新房子。小狐貍想把自己的新家蓋在大樹(shù)上、灌木叢中、地下洞里、水邊……經(jīng)過(guò)一番經(jīng)歷，小狐貍發(fā)現(xiàn)，這些都不適合做自己新家的地點(diǎn)。最終，狐貍爸爸帶著小狐貍搭建了一個(gè)完美的新家。

整個(gè)故事里，狐貍爸爸沒(méi)有一句“智慧”的說(shuō)教，而是像一個(gè)憨憨的玩伴，跟小狐貍上躥下跳、在泥地里打滾……當(dāng)小狐貍一次又一次領(lǐng)悟到“這里不適合做我們的家”的時(shí)候，他只是無(wú)言地贊許，然后繼續(xù)跟隨前行。

晚安，魔力月亮

這是一個(gè)關(guān)于月亮的故事，既有科普，也有分享和愛(ài)。

當(dāng)布布發(fā)現(xiàn)了一塊又圓又大的奶酪時(shí)，老鼠奶奶出現(xiàn)了。布布的媽媽對(duì)老鼠奶奶說(shuō)：“這是布布發(fā)現(xiàn)的?！辈疾紜寢尩囊馑际?，布布發(fā)現(xiàn)的奶酪是布布的，她沒(méi)辦法替布布做主，分享給老鼠奶奶。當(dāng)老鼠奶奶轉(zhuǎn)身走開(kāi)的時(shí)候，布布媽媽也沒(méi)有多說(shuō)一個(gè)字。她既沒(méi)有自作主張地請(qǐng)老鼠奶奶一起分享奶酪，雖然奶酪足夠他們?nèi)齻€(gè)吃，也沒(méi)有趁機(jī)教育布布要與人分享。令人欣慰的是，布布自己最后提出要跟老鼠奶奶分享奶酪。

因?yàn)檫@樣一個(gè)小細(xì)節(jié)，一切的意義都不同了——分享是布布自己的事情，是自愿的，所以布布分外開(kāi)心。你看，在回家的路上，布布舉著如同月亮一樣彎彎的奶酪，正散發(fā)出的暖暖光芒，簡(jiǎn)直就是布布心靈的寫(xiě)照。

該睡覺(jué)了，小寶貝

狐貍傍晚外出，天亮則回家睡覺(jué)。可到了睡覺(jué)的時(shí)間，小狐貍卻還想再玩兒一會(huì)兒。狐貍媽媽沒(méi)有勸說(shuō)，而是有點(diǎn)“無(wú)奈”地答應(yīng)了。于是小狐貍到處找玩伴。他發(fā)現(xiàn)，小鹿要吃早餐，沒(méi)空跟他玩兒；水獺也在忙活著；貓頭鷹也要去睡覺(jué)了；而小松鼠則剛剛起床，活力充沛，他根本追不上……在一次次碰壁之后，小狐貍終于累了，無(wú)精打采地往回走。路上碰到了也要去睡覺(jué)的獾。獾跟他約定，等月亮出來(lái)的時(shí)候，要跟他一起玩兒。小狐貍非常高興，原來(lái)睡醒后還是有人跟自己玩，并不會(huì)錯(cuò)過(guò)有趣的事情。

而在小狐貍決定要回家睡覺(jué)的時(shí)候，狐貍媽媽在小路的盡頭出現(xiàn)了。狐貍媽媽把小狐貍擁在懷里，沒(méi)有事后故作聰明的引導(dǎo)、總結(jié)、說(shuō)教，只是甜蜜溫柔地共同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

我的小星星

什么最高？天最高，然而爸爸對(duì)小狐貍的愛(ài)比天還高。

如同第一個(gè)故事一樣，狐貍爸爸用寬容的沉默，讓小狐貍親自去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)。每一次發(fā)現(xiàn)的驚喜，都完整地屬于小狐貍，也完整地屬于狐貍爸爸。

狐貍爸爸最后對(duì)兒子的表白，在一般的爸爸聽(tīng)來(lái)真是肉麻。然而對(duì)孩子表達(dá)自己的愛(ài)，難道不是做爸爸媽媽能夠給予的最起步、最基本的事情嗎？

爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，是最毋庸置疑的。但是這愛(ài)如何給予，卻有著千萬(wàn)種姿態(tài)。我喜歡繪本，不僅因?yàn)樗俏液秃⒆又g的紐帶，還因?yàn)樗偸窍蛭艺故玖硪环N可能。我樂(lè)意拿它當(dāng)成鏡子來(lái)照自己，樂(lè)意拿它當(dāng)課本來(lái)學(xué)習(xí)——這是多么美的課本?。?