江蘇省泰興市橫垛中心小學(xué)　周　霜

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論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)

江蘇省泰興市橫垛中心小學(xué)周霜

【摘要】

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語(yǔ)文探究式學(xué)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文的探究式學(xué)習(xí)就是在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生圍繞某一個(gè)課題去自主的學(xué)習(xí)，即自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)搜集資料等多種查詢方法得到問(wèn)題的答案，從而達(dá)到對(duì)知識(shí)掌握的過(guò)程。探究式學(xué)習(xí)要注意的是，學(xué)習(xí)者均為小學(xué)生，自主能力較差，因此，教師要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)。

1.探究式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

探究式學(xué)習(xí)是新課改下提出的一種新型學(xué)習(xí)方式，主要是在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，達(dá)到教學(xué)目的的一種教學(xué)方式，這種較傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式具有以下特點(diǎn)。

1.1探究式學(xué)習(xí)的自主性

探究式學(xué)習(xí)開(kāi)展的關(guān)鍵就是學(xué)生的自主性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度，用自己喜歡的方式在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題，解決問(wèn)題，這會(huì)大大提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

1.2探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐性

探究式學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生自己通過(guò)實(shí)踐去解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，需要通過(guò)自己搜集資料或動(dòng)手去找到問(wèn)題的答案，這樣可以鍛煉學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

1.3探究式學(xué)習(xí)的開(kāi)放性

探究式學(xué)習(xí)較傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法最大的特點(diǎn)就是從封閉到開(kāi)放的轉(zhuǎn)變，探究式學(xué)習(xí)不會(huì)束縛學(xué)生的思想，學(xué)生探索問(wèn)題的手段可以是多種多樣的，可以是書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、電視等多種方法，這樣一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境下學(xué)習(xí)，可以有效地減小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力和才能。

1.4探究式學(xué)習(xí)的合作性

小學(xué)語(yǔ)文探究式學(xué)習(xí)面對(duì)的對(duì)象是小學(xué)生，由于學(xué)生所了解和掌握的知識(shí)程度和水平不同，因此在解決問(wèn)題時(shí)要強(qiáng)調(diào)合作，互利共贏，這樣在合作的過(guò)程中學(xué)生們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，在解決問(wèn)題的同時(shí)共同進(jìn)步，無(wú)論是在增長(zhǎng)知識(shí)方面還是對(duì)自己個(gè)人發(fā)展方面都具有重要的意義。同時(shí)，合作性還體現(xiàn)在教師與學(xué)生的合作，師生在學(xué)習(xí)過(guò)程中互相溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，教師給予學(xué)生指導(dǎo)和評(píng)估，學(xué)生幫助老師更好的完成教學(xué)任務(wù)，共同完成小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。

2.開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的有效策略

由以上探究式學(xué)習(xí)的介紹可知，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中使用探究式學(xué)習(xí)的方法是非常有效的，如何更好的實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，下面介紹幾種有效的措施。

2.1營(yíng)造自主開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境

探究式學(xué)習(xí)重點(diǎn)是自主學(xué)習(xí)，而前提是教師要營(yíng)造一個(gè)自主開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以自由發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。只有在一個(gè)平等開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)生才能徹底放松，對(duì)語(yǔ)文這門開(kāi)放性很強(qiáng)的學(xué)科才能大膽的提出自己的開(kāi)發(fā)，自主的進(jìn)行探索，解出問(wèn)題的答案。

2.2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不僅是對(duì)小學(xué)生終身自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣的良好培養(yǎng)，而且是現(xiàn)代社會(huì)的需求，只有具備自主學(xué)習(xí)能力的人才能不斷進(jìn)步。教師在教學(xué)過(guò)程中，為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，首先，可以在新課程學(xué)習(xí)前給同學(xué)們布置一些課前預(yù)習(xí)的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，將不懂的地方通過(guò)自己探索去尋找答案；其次，在課堂進(jìn)行中，可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，這樣可以有效地提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.3布置合適的作業(yè)

作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果最好的評(píng)估手段。筆者認(rèn)為，教師要布置合適的作業(yè)，可以分為兩種。第一種作業(yè)是探究性作業(yè)，可以是預(yù)習(xí)的方式，根據(jù)課本基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生自主探索，通過(guò)查閱相關(guān)資料或進(jìn)行小組討論開(kāi)展一些探究性活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。第二種是驗(yàn)證性作業(yè)，這類作業(yè)可以在課后布置，為使學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)靈活的運(yùn)用，教師可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置一些實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中既溫習(xí)了所學(xué)知識(shí)，又達(dá)到了活學(xué)活用的效果。

2.4確立正確的評(píng)價(jià)方式

傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式就是階段性測(cè)驗(yàn)試卷的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)知識(shí)一種檢驗(yàn)手段，而不是最終目的，而探究性學(xué)習(xí)要求的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生所擁有的知識(shí)面，所掌握的內(nèi)容不同，所選擇的學(xué)習(xí)方式不同，就會(huì)造成學(xué)習(xí)成果有所差異，這時(shí)，教師再用傳統(tǒng)的評(píng)估方式進(jìn)行評(píng)價(jià)顯然是不公平的。因此，為配合探究式學(xué)習(xí)，教師要制定正確的評(píng)價(jià)方式，要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性或是學(xué)習(xí)方法的多樣性做出客觀的評(píng)價(jià)。

【結(jié)語(yǔ)】

探究式學(xué)習(xí)方法以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，既符合新課標(biāo)的要求，又能有效的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，解放學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，探究性學(xué)習(xí)方法是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文最有效的學(xué)習(xí)方法，因此，每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都應(yīng)不斷探索發(fā)現(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)而不斷努力。

【參考文獻(xiàn)】

【1】譚亞瓊.淺談探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用【J】.讀寫算（教研版），2013（6）

【2】溫懷蘭.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)【J】.新課程?下旬，2014 （8）

探究式學(xué)習(xí)旨在提倡學(xué)生充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，這種新型教學(xué)方式在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平以及解決問(wèn)題的能力等方面發(fā)揮了重要的作用。本文通過(guò)簡(jiǎn)介探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法來(lái)探討如何更好地實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探究式學(xué)習(xí)。