文/張建兵

努力須忘我

文/張建兵

小的時(shí)候，我有一個(gè)歌手夢(mèng)，為此，還專(zhuān)門(mén)報(bào)了一個(gè)輔導(dǎo)班。

每天我都按老師的要求努力著，并且自認(rèn)為學(xué)得不錯(cuò)。我想我是有天賦的，你看，那么高的音我都可以唱得上去，班里有很多人連樂(lè)譜都還學(xué)不全呢。一想到這兒，就感覺(jué)一切努力都是值得的。

可是打擊接踵而來(lái)，老師說(shuō)我發(fā)音方式不對(duì)，還讓我學(xué)習(xí)另外一位同學(xué)的發(fā)音技巧。我頗為沮喪，但依然默默努力學(xué)習(xí)著那個(gè)同學(xué)的發(fā)音，可感覺(jué)進(jìn)步有限。漸漸地，心里就會(huì)想：自己再努力也不會(huì)像那個(gè)同學(xué)一樣好，還是放棄吧！

我把自己的退班申請(qǐng)交給老師，他很驚訝，說(shuō)：“你進(jìn)步已經(jīng)很大了呀！”于是我回去繼續(xù)努力，可是當(dāng)我再開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)怎么也學(xué)不進(jìn)去了……我想也許我的內(nèi)心已經(jīng)止步，再也找不回之前為音樂(lè)忘我努力的感覺(jué)了！

古人說(shuō)：“一鼓作氣，再而衰，三而竭?！迸σ彩?，初始的信心會(huì)鼓舞人一直奮進(jìn)，哪怕到終點(diǎn)也依然留有余力，但再一次努力時(shí)就會(huì)減弱甚至枯竭。不是因?yàn)椴粔蚯趭^，也不是因?yàn)椴灰?jiàn)成績(jī)，只是因?yàn)榕χ袏A雜了失望或膽怯，使我再也追不上自己的歌手夢(mèng)了。

古希臘哲學(xué)家泰勒斯在抬頭仰望星空時(shí)，不慎掉入深坑。雖然他預(yù)言出了正確的氣象結(jié)論，卻還是不免被人嘲笑。其實(shí)，這有什么好笑的呢？泰勒斯為追求知識(shí)而達(dá)到忘我的境界，這是值得敬佩和贊揚(yáng)的。

人努力時(shí)，常常會(huì)被許多思緒打擾，如果想取得好的成績(jī)，就必須拋開(kāi)一切。換言而之，就是達(dá)到一種忘我境界。但一個(gè)人要達(dá)到忘我的境界是困難的。

王國(guó)維在《人間詞話(huà)》里說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界?！蛞刮黠L(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路’，此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也；‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處’，此第三境也?！边@三個(gè)階段，可以概括為迷惘—求索—頓悟，在迷惘時(shí)選定目標(biāo)，求索時(shí)忘我?jiàn)^斗，頓悟時(shí)才能豁然開(kāi)朗。做到此三境，夢(mèng)想也就不遠(yuǎn)了。而我們?cè)谂r(shí)，亦不應(yīng)動(dòng)搖退縮，而應(yīng)“衣帶漸寬終不悔”，唯有如此，才可能在燈火闌珊處看到瑰麗的希望與輝煌，引導(dǎo)我們更加堅(jiān)定樂(lè)觀地奮斗下去。