任心怡

摘 要：理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾是實(shí)實(shí)在在存在于大學(xué)生群體之中的，但正是這對(duì)矛盾的本身卻又反映著事物內(nèi)部和事物之間對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾體現(xiàn)了矛盾的斗爭(zhēng)性與矛盾的同一性，矛盾雙方既斗爭(zhēng)又吸引，在相互作用中各自得到發(fā)展。在解決這些矛盾的過(guò)程中，教師要以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，善于運(yùn)用內(nèi)外因分析法，堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的統(tǒng)一，讓學(xué)生真正理解優(yōu)勝劣汰這一自然界的規(guī)律，最終樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，去開(kāi)辟和探索人生新的航程。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；理想與現(xiàn)實(shí)；矛盾；核心價(jià)值觀；成長(zhǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G414；G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）09-0024-01

關(guān)于“矛盾”一詞，唯物辯證法指事物內(nèi)部或事物之間既統(tǒng)一又斗爭(zhēng)的雙方的關(guān)系。仔細(xì)品味便可發(fā)現(xiàn)，就是依法治國(guó)的今天，矛盾也是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。它存在于一切事物之中，貫穿于一切事物發(fā)展的全過(guò)程，當(dāng)舊的矛盾解決了，新的矛盾依舊會(huì)產(chǎn)生，事物始終是在矛盾運(yùn)動(dòng)中發(fā)展的，進(jìn)而形成了五彩繽紛的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。理想與現(xiàn)實(shí)就是這樣一對(duì)矛盾，它困擾著當(dāng)代的大學(xué)生。本文主要研究高校大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。

一、高校大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾

大學(xué)時(shí)代，正是人生風(fēng)華正茂揚(yáng)帆起航之際，作為一個(gè)書(shū)生意氣揮斥方遒的當(dāng)代年輕人，面對(duì)思想觀念兼容并蓄、社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中難免被重重困難種種矛盾所困。那么，面臨這樣的矛盾，我們?cè)摵稳ズ螐?？毋庸諱言，理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾是實(shí)實(shí)在在存在于大學(xué)生群體之中的。當(dāng)我們擺脫高考題海戰(zhàn)術(shù)，信心滿滿地正準(zhǔn)備以優(yōu)異的成績(jī)步入國(guó)家高等學(xué)府，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想時(shí)，豐滿的理想遇到的第一個(gè)殘酷現(xiàn)實(shí)就是因一個(gè)選填題的失誤，就必須使自己無(wú)條件地退出被某所學(xué)校的選擇，或無(wú)條件地服從被專(zhuān)業(yè)的自愿調(diào)配。但是，當(dāng)我們一旦選擇了某所大學(xué)的某個(gè)專(zhuān)業(yè)后，我們是自暴自棄、消極怠工，還是重整旗鼓，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，努力學(xué)好所學(xué)課程，正確的答案肯定是后者。只要我們不言放棄，通過(guò)四年或更長(zhǎng)時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，我們同樣也會(huì)迎來(lái)更加燦爛的明天。絕對(duì)的斗爭(zhēng)性與有條件的相對(duì)的同一性相結(jié)合，構(gòu)成事物的矛盾運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)著事物的發(fā)展。

在依法治國(guó)的今天，華電的大學(xué)環(huán)境處于法制平安校園。盡管這樣，大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾是依然存在的，而且是不容否認(rèn)的。一方面體現(xiàn)了矛盾的斗爭(zhēng)性。每年一批又一批懷著滿腔抱負(fù)與遠(yuǎn)大理想的大學(xué)畢業(yè)生走出象牙塔，走向社會(huì)，然而等待著這些“高學(xué)歷”的大多是嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)與競(jìng)爭(zhēng)壓力。正是因?yàn)檫@種不易，才使我們努力奔跑急速前行，不懈不怠超越自我。在現(xiàn)實(shí)的壓力下，這樣的斗爭(zhēng)又何嘗不是一種激勵(lì)我們奮進(jìn)的動(dòng)力呢？大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾另一方面體現(xiàn)了矛盾的同一性。矛盾的同一性使得矛盾雙方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到發(fā)展。如眾所周知的百度老總李彥宏不正是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的很好榜樣嗎？他發(fā)揮聰明才智，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，既做了自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做也能夠做的事情，也在色彩斑斕的社會(huì)舞臺(tái)中大顯身手，實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。

二、依照法律準(zhǔn)繩，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)處理好解決好矛盾

那么，在當(dāng)今法制社會(huì)里，面對(duì)過(guò)熱的理想與較冷的現(xiàn)實(shí)夾縫中生長(zhǎng)的大學(xué)生該怎么做呢？

首先，要遵紀(jì)守法，善于運(yùn)用內(nèi)外因分析法。對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律認(rèn)為，事物發(fā)展的根本原因是由內(nèi)因決定的，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本源泉。就拿大學(xué)生就業(yè)難來(lái)說(shuō)，固然有目前經(jīng)濟(jì)下行壓力大、就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾造成的供求錯(cuò)位等，但根本的原因還是在學(xué)生本人。很多大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，實(shí)踐能力不強(qiáng)，綜合素質(zhì)不高，沒(méi)有形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，難以勝任更高層次的職位。所以，破解這一矛盾最有力的武器就是苦練“內(nèi)功”，大學(xué)生不僅要善于利用學(xué)校的資源環(huán)境，從各種渠道吸收知識(shí)和方法，還要利用好圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)。

其次，要堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的統(tǒng)一?！皟牲c(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的統(tǒng)一是唯物辯證法關(guān)于矛盾分析的一個(gè)重要方法，在研究主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系時(shí)，在堅(jiān)持兩點(diǎn)論的前提下，要堅(jiān)持重點(diǎn)論。比如，大學(xué)生大學(xué)期間的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其讀書(shū)要有幾個(gè)目標(biāo)，應(yīng)根據(jù)不同的目標(biāo)讀不同的書(shū)。如為了拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)，必須深入系統(tǒng)閱讀課外專(zhuān)業(yè)書(shū)籍；為了培養(yǎng)自己的文化底蘊(yùn)，可以選學(xué)中外名著、地理歷史、古代詩(shī)詞方面的書(shū)籍；為了樹(shù)立法治理念，可以學(xué)習(xí)一些法律方面的書(shū)籍；為了培養(yǎng)自己的邏輯思維、應(yīng)變能力，可以涉獵科幻類(lèi)雜志、奇幻小說(shuō)等。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，優(yōu)勝劣汰，這是自然界的規(guī)律。不想被淘汰，就必須更盡力地拼搏。現(xiàn)實(shí)的殘酷也許正是為了磨煉我們的意志，鍛煉我們的能力。有很多理想在現(xiàn)實(shí)中會(huì)像希望的肥皂泡那樣一個(gè)一個(gè)地迸裂變成空想，同樣，也有很多的理想在現(xiàn)實(shí)中通過(guò)我們的勤奮努力會(huì)像燈塔那樣一層一層地建立。在依法治國(guó)的今天，大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾性是絕對(duì)存在，但又是相對(duì)統(tǒng)一的。作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)掌握矛盾分析法，學(xué)會(huì)用唯物辯證法看問(wèn)題，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把握現(xiàn)實(shí)趨勢(shì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為新時(shí)代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

參考文獻(xiàn)：

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