趙瀟(Rebekah+Zhao,英國)

莫爾先生（John Moule）同意了我的來訪請求，答應(yīng)得很爽快，讓我微微驚訝，因?yàn)槲抑老窭吕≧adley College）這樣名流的英國傳統(tǒng)住宿公學(xué)，不是很愿意對圈子外的人打開大門。

與這位前牛津大學(xué)歷史系畢業(yè)的高材生見面感覺很輕松。他父母都是普通工人，自己小時候上的普通學(xué)校?！拔倚r候很聰明?！彼拐\地對我說，“如果干我熱愛的工作，我能夠干得很好?！睆慕?3年，他對事業(yè)的期望從未停止，總是不斷要求自己：下一步是什么？能不能做得更好？2014年從貝德福德學(xué)校（Bedford School）校長職位履新拉德利公學(xué)校長，他覺得住在這樣舒服有保障的地方，很容易忘記校門外面還有一個世界，需要積極外視，因此很高興見到我。

問：拉德利公學(xué)的風(fēng)范，在作家筆下和影視界都有過大量反映。今天我來，是希望直接通過校長之口，講述拉德利辦學(xué)的重要方面。

答：好。首先，我們是男生全住宿制，老師和學(xué)生們都在校園居住，學(xué)生不到700人，在這個小環(huán)境里師生作為一個團(tuán)體非常緊密，而緊密關(guān)系又是在不知不覺中形成的。課余時間男孩子們和老師隨時隨地一起談?wù)摚瑹o拘無束，師生關(guān)系親密。這點(diǎn)非常關(guān)鍵，因?yàn)閹熒g的關(guān)系良好，形成了學(xué)生與學(xué)生之間的親密團(tuán)體。課堂上老師和學(xué)生的關(guān)系也很密切。我們都是小班制，不超過20人，高中更少，老師能夠注意到面前的每個學(xué)生，注重師生互動，吸引學(xué)生注意力，多練習(xí)一些具風(fēng)險性的教學(xué)活動。

我們校園里有10棟學(xué)生宿舍，每棟宿舍有一位導(dǎo)師長（舍監(jiān)），他和他家人在學(xué)生宿舍里有家庭住房，還有一位入住的副導(dǎo)師，副導(dǎo)師可以是單身的，還有負(fù)責(zé)生活事務(wù)的女主管。導(dǎo)師長是學(xué)校里很主要的職位，全天候負(fù)責(zé)本宿舍70名男孩子學(xué)習(xí)、思想、操行發(fā)展等所有方面，起著類似父親一樣的角色，責(zé)任大，都是從學(xué)校內(nèi)部聘任。由于我們每位全職老師（任導(dǎo)師）都住校，學(xué)生可以在課外時間，校園里或走廊里隨時見到老師，問老師問題，老師也常常邀請孩子們來自己家吃午餐，可以見到老師家的小孩子，讓家庭生活氣息融入校園文化，這也是拉德利的特點(diǎn)。每個導(dǎo)師手里負(fù)責(zé)7名孩子，此外每個老師還應(yīng)參加文體活動。在拉德利當(dāng)老師，不光教書，也包括了生活方式。你必須熱愛這樣的生活才能來拉德利當(dāng)老師。

問：下面我想問如何培養(yǎng)男孩子接受挑戰(zhàn)的問題。在物質(zhì)生活優(yōu)越的環(huán)境下，很多男孩子不愿意冒危險嘗試新事物。

答：我們通過一系列戶外活動訓(xùn)練，如愛丁堡公爵獎（The Duke of Edinburgh Award）、聯(lián)合軍事訓(xùn)練課程（C.C.F.）等大型項(xiàng)目，讓男孩子們走出他們舒服慣了的空間。我也要求課堂上老師給學(xué)生冒險機(jī)會，比如提問題后等待久一點(diǎn)，不要立即給出答案，讓學(xué)生爭取自己解決，不要依靠別人。面對困難不輕易放棄，堅(jiān)持到底，這種態(tài)度尤其可以通過體育活動加以培養(yǎng)。

學(xué)校的高期望值也傳遞給學(xué)生，老師應(yīng)該避免給學(xué)生布置他們覺得容易完成的任務(wù)。開大會時我叫兩個學(xué)生上臺跳遠(yuǎn)，第一個給他一個短距離目標(biāo)，他輕輕一跳就過了，很高興，大家鼓掌；第二個給他一個長距離目標(biāo)，他使勁跳還是沒有跳到目標(biāo)，失敗了。這說明了什么呢？我讓他們看，第二個跳到的距離是第一個的兩倍，他取得的成績遠(yuǎn)超過第一個，雖然他是失敗者。由此我向?qū)W生說明，要有高期待值，從失敗中取得成就，奔向最高峰，雖然沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，但不是真的失敗。尤其是體育比賽，在大型比賽中獲得第二、三名，比小型比賽贏冠軍更好。我鼓勵孩子們不斷拓展自己的邊界，相信自己能取得成就。一場體育比賽你失去頭半場，下半場是接受失敗，還是整頓一下爭取贏回來？贏一場輕松的比賽，還是贏半場對手艱難的比賽？我們鼓勵后者。學(xué)校不斷地提高標(biāo)準(zhǔn)，承認(rèn)我們從未完美，就像跳高一樣不斷地提升欄桿。我們的學(xué)生家庭大多來自上流社會，所以我這樣對孩子們說，我們不是完美的，下一步是什么？再下一步是什么？拉德利本身是一所擁有卓越聲望的學(xué)校，好，我們不是坐享其成，而是不斷提出：我們哪方面還能做得更好？

問：拉德利在男孩子教育方面頗有特色，你們的經(jīng)驗(yàn)有哪些？

答：我認(rèn)為家長選校時，首先要看是不是一所好學(xué)校，其次再考慮是男女分校還是合校，因?yàn)楹玫暮闲＿h(yuǎn)勝過差的分校。我在合校和分校都教過，感到男校有男校特別的優(yōu)勢。男孩子停留在小孩子時期的時間比女孩子長，在男校他們不必那么關(guān)心自己的形象，因此更容易發(fā)揮自我，更容易輕松表達(dá)自己的情緒；某些科目如英文課，可以按照男孩子的興趣選擇所學(xué)課文。男生熱衷體育，但在只有男孩的環(huán)境里，男生也更容易選擇女生喜歡的活動，如唱歌、戲劇表演，這在男校很正常，他們?nèi)菀撰@取自信，因?yàn)闆]有女生在場，他們不用擔(dān)心異性的眼光。這些都是公認(rèn)的男校特點(diǎn)。

此外我還認(rèn)為，男孩和女孩的確具有天生不同的學(xué)習(xí)方式，我們男校則把每一分錢、每項(xiàng)資源、每件事情都集中放到男孩子的教育上，而不需分別考慮一個班男生怎么教、女生怎么教，所以我們在專門的男生教育方面做得更優(yōu)秀。還有一點(diǎn)在西方文化里比較突出，就是總體上男孩子的考試成績不如女孩子好，同一個班里男生遠(yuǎn)落后于女生，英國男生后來會趕上去，但是在13～18歲這個年齡段比不過女生，所以我們認(rèn)為男校沒有來自女生的競爭，學(xué)習(xí)效果更好。

但是也必須考慮由此帶來的男校劣勢，最直接的問題是：他們有沒有遇到過女孩子？為此我們會搞很多有女孩子參加的活動，如音樂、藝術(shù)、戲劇、旅游等等，星期二我們有當(dāng)?shù)貒⒅袑W(xué)的女生來校搞辯論演講，全年級的男生都參加，他們一起準(zhǔn)備講稿，合作得很高興，下一年又和另外一個女校有類似的學(xué)術(shù)交流。我們覺得這些安排使大家都吸取了男女分校的長處，讓男孩子們長大成為絕對文明的、有社會正義感的小伙子，為離開學(xué)校后的人生做好準(zhǔn)備。

問：男孩是比女孩成熟得晚。拉德利高中兩年，取消高一的AS考試，把所有考試都集中到高二最后一年，為什么呢？

答：因?yàn)槟泻⒆觽儍A向于最后沖刺。英國2000年考試制度改革，可以把A Level分開到高一和高二兩年考，減緩壓力。當(dāng)時我們就決定不分開，而把所有的考試都推遲到高二（18歲）進(jìn)行，專注大學(xué)考試，而高一則依舊自由學(xué)習(xí)，讓思想從考試的緊張狀態(tài)中解放。我們這個做法效果很好，歷年的考試成績優(yōu)秀，當(dāng)時我們是全國唯一一所這樣做的學(xué)校，后來別的學(xué)校也跟隨我們這個模式。

考試成績很重要，因?yàn)樗屇氵~進(jìn)下一個門檻，但是它本身不是教育，教育的內(nèi)容要多得多。我想做的教育是啟迪他們的心智，打開他們的思維，充滿創(chuàng)造力、想象力，能夠充分擁抱呈現(xiàn)在面前的東西，在做這些事情的同時，教他們考試取得高分。如果僅僅教他們?nèi)绾慰荚嚨酶叻?，是教育的腐敗，我沒有真正教育他們。

亞洲國家的教育方式，我覺得對年齡小的孩子比較好，他們的大腦吸收知識和信息又多又快，他們也喜歡，但是孩子當(dāng)長大一些時，應(yīng)該導(dǎo)入不同的內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)造力這三要素。考試型教育并不能提供這些內(nèi)容。教育者要啟迪孩子們多思考教室以外的東西，面對事情如何辦，鼓勵獨(dú)立性思考、創(chuàng)造性思考，所以等他們離開學(xué)校，撤去拐杖沒有支撐構(gòu)架時，他們還能夠雙腳穩(wěn)穩(wěn)站立，獨(dú)立思想，自己拿主意。當(dāng)然這里還涉及不同的倫理觀念，我們是希望男孩子們獨(dú)立思考的。

問：學(xué)校如何看待和父母的關(guān)系？如何選校？

答：我們拉德利認(rèn)為學(xué)校和家庭是伙伴關(guān)系，把孩子、學(xué)校和家庭看作三角型，三者之間的關(guān)系是教育關(guān)鍵，孩子、學(xué)校、家長共同努力才能給孩子最好的教育。最重要的是父母和孩子關(guān)系良好、感情深厚；孩子喜歡學(xué)校，相信老師，老師喜歡孩子，促使孩子得到最大的發(fā)展；最后是學(xué)校和父母之間的關(guān)系，二者要相互信任才行。所以這里有很多父母的因素。

重要的是父母找到正確的學(xué)校，父母贊成那所學(xué)校的做事方式，認(rèn)可學(xué)校的價值觀念。一旦孩子來到住宿學(xué)校，學(xué)校就指望孩子遵循這些方式行事。我對家長們說：你必須信任我們！我們在某些具體事情上按如此如此的做法，是經(jīng)過深思熟慮的，有我們的原因，即使有的地方你不同意或不明白。有時候父母一旦涉及自己家孩子會產(chǎn)生不同意見，所以我說父母首先一定得信任學(xué)校的價值思想，這也是為什么父母選校時，得事先花時間來拉德利看看，一方面我們看孩子是否會適應(yīng)學(xué)校，另一方面父母也看學(xué)校風(fēng)格是否適合自己的孩子，因?yàn)檫@是一個很大的決定，有感情上的和經(jīng)濟(jì)上的，一定要雙方都感覺舒服才好把孩子送來。

問：拉德利的學(xué)生13歲進(jìn)校時，學(xué)習(xí)水平各層次的都有，并非只選高材生，是嗎？

答：對。我們選拔學(xué)生的范圍很廣，因?yàn)槲蚁嘈怕斆鞯膶W(xué)生和部分不那么聰明的學(xué)生混合在一起比較好，可以相互感覺到他人不同的能力，有的擅長體育，有的會藝術(shù)，有的會戲劇，雖然學(xué)習(xí)成績不那么優(yōu)秀。我們有很聰明的學(xué)生，將來希望上牛津劍橋、帝國理工、哈佛這樣的大學(xué)，他們組成高級學(xué)習(xí)組，互相激勵；但是我不愿意學(xué)校只由學(xué)習(xí)聰明的學(xué)生組成，這樣的教育太沒有挑戰(zhàn)性。我們愿意學(xué)校有各種各樣能力的學(xué)生，而學(xué)校負(fù)責(zé)把他們各人的最佳能力培養(yǎng)出來。拉德利在提升學(xué)生素質(zhì)方面做得很不錯。孩子們從13歲一年年長大，除了學(xué)習(xí)能力，還有獨(dú)立、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)造能力這三方面的培養(yǎng)。

13歲學(xué)生的選拔不太激烈。選拔標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)業(yè)為主，還有其他方面發(fā)展的潛力，比如音樂、藝術(shù)、體育，或者僅僅是一個好孩子就夠了。錄取的學(xué)生必備條件有兩點(diǎn)：學(xué)業(yè)成績足夠好，喜歡住宿生活、參加團(tuán)體活動。孩子進(jìn)校能力高低不太重要，重要的是孩子性格適應(yīng)學(xué)校生活。有的學(xué)校16歲升高中時淘汰一批學(xué)生，我不喜歡。我不關(guān)心排行榜位置，我更關(guān)心孩子們的個性發(fā)展。

問：拉德利仍然保留出生登記權(quán)嗎？

答：對。我們有兩條錄取路線：一是出生登記名單，男嬰一出生就登記在校，學(xué)校待登記人數(shù)達(dá)到一定數(shù)量時截止。拉德利登記的孩子多，目前的出生登記等候名單排到2024年。另一條是校長名單，任何人都可以登記，入學(xué)期提前一年截止。這個名單要求標(biāo)準(zhǔn)較高，競爭激烈，現(xiàn)在我們傾向多招一些學(xué)業(yè)優(yōu)異的國際學(xué)生。

出生登記名單往往是長輩就在拉德利上過學(xué)的，或有的沒上過學(xué)但聽說過拉德利，很早就決定送孩子來拉德利。我們歡迎家庭和學(xué)校保持長期的穩(wěn)固關(guān)系。有的母親剛生下寶寶，是個兒子，馬上就打電話給學(xué)校問：我可以給我兒子登記嗎？才5個小時大的男孩兒登記了學(xué)校。我們喜歡，因?yàn)檫@是家庭對學(xué)校的忠誠。但是這種方式危險在于只局限于狹窄的一組社會階層，所以我們增設(shè)校長名單，擴(kuò)大學(xué)生背景。對中國學(xué)生來說，出生登記名單保證了拉德利純英格蘭住宿男校的身份特征，這恰恰正是大多國際學(xué)生尋找的，因?yàn)槟悴幌Ｍビ刑嗖町悘亩チ松矸萏卣鞯牡胤健?/p>

總結(jié)拉德利的特點(diǎn)：卓越的學(xué)術(shù)名聲，溫暖親切關(guān)懷的團(tuán)體氣氛，豐富廣泛的活動經(jīng)歷。我希望拉德利畢業(yè)生給人的印象是：為人親切友好，愿意傾聽他人意見，有思想有見解，充滿信心而又不傲慢自大，工作努力，學(xué)業(yè)優(yōu)秀。

拉德利公學(xué)

“請問是趙博士嗎？我叫喬治·特里勞尼，很高興見到你。今天下午由我陪你參觀我們的學(xué)校，你愿意嗎？”一個大男孩從大廳中間迎上前來，筆直地站在我面前，很有禮貌地跟我握手。

我松了一口氣，主樓大廳里來往的西方人不少，我這張東方臉不難辨認(rèn)。來訪這天正趕上拉德利的家長開放日，不少父母帶著兒子參觀學(xué)校，昨天校長辦公室的助理說她可能忙不過來，會找個高級生陪我，如果有學(xué)生志愿的話。拉德利公學(xué)占地800英畝（4856畝），比北京大學(xué)整個校園還大，能夠單獨(dú)和學(xué)生聊天也正合我意。

喬治今年18歲，從13歲來拉德利上學(xué)，是他們宿舍的學(xué)長。高額頭，深藍(lán)色大眼睛，一口純正的女王英語，講話不緊不慢，有問必答，態(tài)度謙和，讓人一見就喜歡。他穿一身挺直的西服套裝，外面罩一件黑色學(xué)袍，胸口別一枚宿舍徽章，氣宇軒昂。

我們先去主樓Mansion建筑內(nèi)的石雕窗走廊。鋪著幾何圖紋的地板，精美鏤雕的闊大窗欞，宛如牛津大學(xué)的圣基督教會學(xué)院走廊，全校以維多利亞時代紅磚細(xì)紋為主體的建筑，處處與牛津大學(xué)優(yōu)雅明凈的古典審美風(fēng)格相呼應(yīng)。校園中心有湖，湖邊大樹亭亭如蓋，正像一幅文藝復(fù)興時期的風(fēng)景油畫。

拉德利公學(xué)建于1847年，以牛津大學(xué)為建制藍(lán)本，以伊頓公學(xué)為教學(xué)模式，正是兩位創(chuàng)始人威廉·休厄爾（William Sewell）和羅伯特·辛格爾頓（Robert Singleton）的初衷。兩位均為牛津?qū)W人，受當(dāng)時牛津思想啟蒙運(yùn)動的影響，立志建立一所培養(yǎng)基督教兄弟般友愛的學(xué)校，并且要讓男孩子置身于美麗的自然環(huán)境和藝術(shù)品中，以美育開啟智力，塑造人格。這個理念傳承至今，很多體制仿效牛津，如校長稱Warden，導(dǎo)師稱dons，樓道內(nèi)遍掛藝術(shù)品，教學(xué)與牛津大學(xué)的聯(lián)系也很密切。

像其他男孩一樣，喬治的很多時間用來打球。一次為慈善捐款，男孩們連續(xù)踢了24小時足球比賽，竟然打出598∶594的比分！不過喬治也喜歡戲劇演出，當(dāng)個配角?！爸鹘遣恍?，要記的臺詞太多了?！彼?。偶爾會有學(xué)生家長，擁有大農(nóng)場或樹林的，邀請孩子們?nèi)ゴ颢C，帶著獵狗，特有趣。

最后他帶我到他的宿舍。樓下是大小客廳、廚房、餐廳、換衣間、游戲間、活動室等等，低年級的換衣間一推門一股汗味，長凳上凌亂放著幾件小孩子的白球衣。喬治說這是新同學(xué)的，他們剛剛離開爸爸媽媽，還不懂運(yùn)動完了要立即洗澡換衣服。低年級的游戲間里幾個小男孩正在興高采烈地玩桌球，看我們進(jìn)來齊刷刷打聲招呼，又回頭玩起來。高年級的游戲間靜悄悄的，收拾得也干干凈凈。喬治的房間和其他高中生一樣在頂樓，他的房間比較大，比普通房間多放了一套沙發(fā)?！耙?yàn)槲沂撬奚釋W(xué)長，別的同學(xué)有什么事來找我，我們就坐沙發(fā)上談話?！边@是他的特權(quán)也是責(zé)任，喬治說，“每天都有同學(xué)找。發(fā)生了什么事情，男孩子告訴老師之前，愿意跟我說說?！眽ι嫌幸环は癞嫞嬛械闹心昴凶虞喞置?，目光堅(jiān)定?！笆俏沂迨?，他是軍官。我敬佩他，希望將來像他一樣?！眴讨蔚皖^微笑道。

1.拉德利公學(xué)教堂方院

2.身穿校袍的學(xué)生走過主樓石雕窗走廊

3.拉德利公學(xué)校長約翰·莫爾先生

4.拉德利公學(xué)教堂

劃船是拉德利公學(xué)享有盛名的傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目