樊會瑩

【模擬金題】

自退休后，六十九歲的單文濤重拾年輕時撿石頭的愛好。“中國除了西藏、東北、貴州其他地方差不多都去過了，出門旅游不光看風(fēng)景還撿石頭。”在朋友眼中，單文濤寧肯用幾千元買塊石頭，也不舍得花錢給自己買件衣服。因?yàn)槠媸?，單文濤的晚年生活充滿了樂趣……

題目：__________，生活因你更美好

要求：請將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的作文。內(nèi)容要具體，感情要真摯，除詩歌外文體不限。

【思路導(dǎo)引】

寫好此題目必須著重把握三點(diǎn)：

鑲金嵌玉，尋找情感觸發(fā)點(diǎn)。這是一道前補(bǔ)型的半命題作文，題的后半部分“生活因你更美好”有助于我們?nèi)フ覍で楦械挠|發(fā)點(diǎn)。讓生活無限美好的可以是某人某物，如，同學(xué)、李白、行道樹等，可以是抽象概念，如愛、微笑、感恩等。要盡力去撿拾那些能切中題旨又新鮮亮麗的詞句，鑲嵌在文題中，讓文題不落俗套。

浪里淘沙，精心雕琢動情點(diǎn)。能體現(xiàn)使生活更美好的素材很多，要緊扣主題尋找典型素材，挖掘材料中那些動情的細(xì)節(jié)，狀寫幸福感受，盡可能凸現(xiàn)個性，寫出波瀾。寫人時，抓住人物的語言、動作、神態(tài)等；記事時，抓住最具有特征的環(huán)境來進(jìn)行烘托。

獨(dú)辟蹊徑，演繹新奇精彩點(diǎn)。這道作文題沒有限制文體，我們應(yīng)選擇自己擅長的文體，可以是記敘文，通過一件事、一個人，把帶給自己的感悟敘寫清楚；可以是議論文，根據(jù)補(bǔ)全的題目，選擇合理的論據(jù)；也可以將寫作的觸角伸向童話、寓言、小說……用生動的故事來折射深刻的主題，以創(chuàng)新出奇來取勝，呈現(xiàn)給讀者別樣的精彩。

【佳作示例一】

張爺爺，生活因你更美好

聶榮耀

花園中的花真多??！

一走進(jìn)去，一股濃郁的花香便迎面撲來，滿眼是五顏六色的鮮花，有月季、玫瑰、美人蕉，爭奇斗艷，競相開放。

“真美??！”我不禁連聲稱贊，繼而又想：“是誰把花照料得這么好看呢？”“是張大爺，他是自愿來為這個花園種花的，從退休后就來了，已經(jīng)有十來年了。”我身旁的武警戰(zhàn)士接過話茬，然后又用手指著花叢說，“你看，他就在那兒。”

順著手指的方向望去，只見在一株月季花旁邊，蹲著一位頭發(fā)花白的老人，正在用顫抖的雙手修剪花枝，精神是那么的專注。從那之后，我便經(jīng)常對這位老大爺多瞧上幾眼，似乎他是一幅富含哲理的畫。

一天放了學(xué)，我又去花園中玩，正看見張爺爺給花剪枝，他身上套著一件帶補(bǔ)丁的大褂子，腳上穿著一雙沾滿泥土的布鞋。他先把一株月季端詳一陣，然后拿起剪刀，小心翼翼地把多余的花枝剪下，放到一邊?？梢徊恍⌒?，一株花莖上的刺扎破了張爺爺?shù)氖?。他用嘴吮了幾下傷口，便接著剪枝，還樂滋滋地哼起了“江南小調(diào)”。原來他是把這些花當(dāng)作孩子一樣地侍弄著。

轉(zhuǎn)眼間秋天到了，楊樹的葉子落了，花兒謝了，落葉凋花到處都是，張爺爺依舊套著那件帶補(bǔ)丁的大褂子，腳上仍然穿著沾滿泥土的布鞋。

這天，我又像往常一樣來看張爺爺收拾花園。只見他走到一片花前，撿起一片落葉，喃喃地自語道：“老啦！老啦！不行啦！”說完，拿起大掃帚，把落葉掃到一起，然后把它們埋在樹根旁邊，接著又自言自語道：“既然老了，就再多做點(diǎn)貢獻(xiàn)，給花當(dāng)肥料吧！”看著張爺爺那傷心的樣子，我真有點(diǎn)不解。

冬天到了，天冷得刺骨，刮著凜冽的寒風(fēng)，雪花隨風(fēng)飄下來。張爺爺兩鬢又添了許多白發(fā)，他的臉色很不好，蠟黃蠟黃的，經(jīng)常不住地咳嗽，有時咳得喘不過氣來。然而，他還是不閑著，一鏟一鏟地把積雪鏟到樹坑里，為小樹保暖，添水。

時間如流水，春姑娘微笑著到來了。張爺爺又來了精神，不顧自己體弱多病，又拿著小木棒、小鏟子和小鋤頭去種花。他喘著粗氣，吃力地彎下腰，播下又一批花的種子。

新的生命誕生了。種子發(fā)芽了，漸漸地鉆出了地面，小苗隨風(fēng)搖擺著，享受著無限的春光。也就在這時，張爺爺離開了我們，離開了他侍弄多年的花園，再也不回來了。望著這些小苗，我淚眼恍惚間，似乎看到花兒悄悄地開了，再抬眼望去，到處是一片春光……

【佳作示例二】

書法，生活因你更美好

呂博

手握毛筆，飽蘸濃墨，在潔凈的宣紙上渲染，氤氳出一幅幅黑白交織的作品，就像是一次成長的蛻變，一次情感的宣泄，一次生命的狂歡……

第一次與你相見是在我六歲時，我驚訝于世界上竟然有這樣一門藝術(shù)，線條借助于文字的體勢自由地舞蹈，在簡單的黑與白、曲與直中衍生出萬千氣象。稚嫩的我趕緊拿起毛筆興奮地比劃著，從此我步入了書法殿堂的大門。

不久，我便有些氣餒了。剛?cè)腴T學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法，老師說 “千點(diǎn)入門，萬點(diǎn)成家”?？粗蠋煂懗鲆粋€個圓潤有力、生機(jī)勃勃的“小刺猬”，而我寫出的“點(diǎn)”卻是軟塌無力、毫無生氣的“大墨豬”，一連幾天都是如此。失望、厭煩充斥心頭，我不禁心生退意。老師好像和我心有靈犀，在課間休息時手把手地教我練習(xí)，語重心長地告訴我：“古代的大書法家有兩類，一類是天資聰穎、善學(xué)能悟，在學(xué)書之路上往住能一觸即通、舉一反三；另一類雖無太大的天分，但能勤學(xué)苦練，抱著‘只要功夫深，鐵杵磨成針的信念，焚膏繼晷，終于笨鳥先飛?！?/p>

從此，頓悟的我只要一有時間，就練習(xí)“點(diǎn)”的寫法，累得手腕疼，吃飯時手中筷子都夾不住食物，晚上睡覺時做夢都是在練字中度過的。那個假期里最愜意的就是在一天的練習(xí)后，坐在陽臺上，任夕陽的余暉灑在我和宣紙上，將練字的勞累辛苦揮灑在那四合的暮色中。終于，我成為全班唯一入圍濟(jì)寧市書法決賽的選手。比賽那天，我緊張得微微發(fā)顫，手中的毛筆卻一如既往地寧靜，墨黑如深夜，紙白如皎月。我定下心神書寫屬于我的樂章，流暢而純凈。終于，我贏得了第一個獎杯。

在以后的日子里，我又參加了很多比賽。在這些歷練中，書法帶給我的不僅僅是榮譽(yù)、喜悅，還有專注、欣賞，欣賞篆書的古樸厚重，隸書的雄健沉穩(wěn)，楷書的端莊典雅，草書的超脫狂放，行書的圓通流動……在這片精神文化的凈土中，我的心靈也得以凈化，遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)煩躁，盡享一份安逸，收獲了無盡的寶藏。

我的人生因書法而豐盈，我的生活因書法而美好。