劉德福

縱觀中國(guó)文學(xué)史，或許再也找不到第二個(gè)文人能像辛棄疾那樣。

他莊重沉痛：“啼鳥還知如許恨，料不啼清淚長(zhǎng)啼血”；他詼諧幽默：“將止酒，戒灑杯使勿近”；他沉靜悠閑：“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”；他辛辣老練：“學(xué)人言語(yǔ)，未會(huì)十分巧。看他們，得人憐，秦吉了”；他纏綿悱惻：“別來(lái)應(yīng)是，眉峰翠減，腕玉香消”。

他能文，詩(shī)詞的豪放與蘇東坡并論；他也武，曾“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。他一生郁郁卻從不言悔，認(rèn)定“青山遮不住，畢竟東流去”；他“萬(wàn)字平戎策”，卻只能拿去“換得東家種樹書”；他志在抗金，卻“名因文章著”，只能“目斷秋霄落雁，醉來(lái)時(shí)響空弦”。

他，辛稼軒，的確特別得讓我們無(wú)從忽略，當(dāng)然也是寫作素材園里的一朵奇葩。

【經(jīng)典素材多維解讀】

1.1188年冬，已經(jīng)被罷官在江西上饒帶湖閑居了八年的辛棄疾，雖然患著小病，卻仍從幾年來(lái)郁郁不樂(lè)的狀態(tài)中擺脫了出來(lái)，高興地迎接來(lái)訪的陳亮。陳亮是與辛棄疾志同道合的愛(ài)國(guó)志士，又是辛棄疾相處極好的朋友。他的來(lái)訪，使辛棄疾精神振奮，身體也覺(jué)得好多了。

主客二人，同游鵝湖，共飲瓢泉，高談闊論，話題總是圍繞在國(guó)事和時(shí)局的問(wèn)題上，心中的積郁，也得到了痛痛快快的抒發(fā)。

陳亮在辛棄疾處停留了10天，才告別東歸。可他一走，辛棄疾又感到悵然若失，戀戀難舍。第二天，他立即起程去追，打算在途中和陳亮再多盤桓幾天，或者最好能把陳亮再請(qǐng)回來(lái)?？墒牵返搅松橡垨|邊鷺鶿林，雪深路滑，再也沒(méi)法前進(jìn)了，辛棄疾只得停了下來(lái)。

半夜，躺在床上的辛棄疾，忽然聽(tīng)到一陣悲切切的笛聲，傳到自己投宿的這個(gè)吳家泉湖四望樓來(lái)。那一聲聲連綿的悲鳴，在寒冷的夜間，分外清楚。辛棄疾更加睡不著了，多少往事涌上心頭，他不由感慨萬(wàn)千，一首詞從心底悄然涌出，他不禁從床上爬了起來(lái)，飛筆寫著，寫著……

【素材運(yùn)用】⑴朋友；⑵位卑未敢忘憂國(guó)；⑶心中的那塊凈土；⑷友情

2.1207年秋天，68歲的辛棄疾正在病重的時(shí)候，朝廷又來(lái)詔命，要他出來(lái)任職。在病床上聽(tīng)完了詔書后，辛棄疾的心又劇烈地跳動(dòng)了起來(lái)。他想起年輕時(shí)在義軍中的戰(zhàn)斗生活，槍林箭雨之中的沖殺，是多么痛快??！可是，在朝廷中，向朝廷上《美芹十論》，陳說(shuō)恢復(fù)大計(jì)，可是正像自己詞中說(shuō)的，“卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹書”，帶湖閑居10年，重新起用后不久又是被罷官，又是整整八年的閑退生涯，晚年再起用，每次不是受阻撓，便是被罷官，做不成事業(yè)，“袖里珍奇光五色，他年要補(bǔ)天西北”，卻為什么總是補(bǔ)不成??！“如今，朝廷北伐，這些人為了私心而倉(cāng)促用兵，遭到大敗，現(xiàn)在又要我干什么呢？撐持門面，還是真正想將北伐進(jìn)行到底呢？”辛棄疾感到自己沒(méi)有心力想下去了。

兒女們看著辛棄疾的病越來(lái)越沉重，都小心地照看著他。九月十日，辛棄疾憔悴的臉上忽然現(xiàn)出了一些神采，他此時(shí)如同又飛騎在戰(zhàn)場(chǎng)上，對(duì)著金人砍殺，馬兒不停地奔跑著，身后成千上萬(wàn)的大軍跟著自己向北沖鋒，旌旗飄揚(yáng)，殺聲震天……。

“殺賊！殺賊！殺賊！殺……！”

兒女們聽(tīng)得辛棄疾的大聲叫喊忽地停了，再看，他已經(jīng)停止了呼吸。

【素材運(yùn)用】⑴鞠躬盡瘁；⑵至死不渝；⑶不屈不撓；⑷堅(jiān)持

3.一天，金人貴族中的一個(gè)中下級(jí)軍官完顏千戶耀武揚(yáng)威地來(lái)到辛家，硬逼著辛棄疾的祖父辛贊用酒肉款待他。辛贊是個(gè)老實(shí)人，憋著一肚子氣，勉強(qiáng)擺了一座酒席。驕橫的完顏千戶幾杯酒下肚后，更加得意洋洋，竟當(dāng)眾侮辱起敬酒的小僮來(lái)了。

這一來(lái)，年少氣盛的辛棄疾再也忍不住了。他“嗖”地從墻上抽出一把寶劍，“噔、噔、噔”幾步走到完顏千戶面前，激昂地說(shuō)：“趁諸位酒酣耳熱，讓我舞劍給大家開(kāi)心助興！”說(shuō)罷，便揮劍起舞。只見(jiàn)他有時(shí)輕似燕子點(diǎn)水，有時(shí)重如泰山壓頂。舞到興頭上，劍人合而為一，只有劍光閃閃，不知人在何處。正在這時(shí)，忽聽(tīng)辛棄疾猛喝一聲：“看劍！”一個(gè)大鵬展翅，寶劍直指完顏千戶的腦門?！鞍?！——”完顏千戶嚇得面如土色，“撲通”一聲，連人帶椅仰倒在地，桌子上的杯盤叮當(dāng)落地，打得粉碎。辛棄疾急忙收劍做了個(gè)干凈灑脫的收勢(shì)，說(shuō)了聲“莽撞了！”從容地站立一旁。完顏千戶驚魂未定，還呆呆地坐在地上。等到奴仆們趕忙上前扶起，他才不得不尷尬地說(shuō)出話來(lái)：“舞得好，好厲害的英武少年！”

【素材運(yùn)用】⑴不畏強(qiáng)勢(shì)；⑵勇敢；⑶抗?fàn)?/p>

4.辛棄疾起初只注重純文學(xué)的創(chuàng)作，而不重視科舉，但不通過(guò)科舉獲得功名，便與仕途無(wú)緣。于是，他的朋友勸他暫時(shí)把文學(xué)創(chuàng)作擱到一邊，先考取功名再說(shuō)。辛棄疾笑著說(shuō)：“考科舉有什么困難的，只須花三百文錢，買幾本時(shí)下流行的范文本，把它讀得熟透，一定會(huì)考中的?！迸笥褎衩闼骸罢f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。你不妨試試！” 辛棄疾經(jīng)不住朋友的一再勸說(shuō)，真的花錢買回時(shí)文范本，熟讀了它。之后，果然在考場(chǎng)中連連取勝，中秀才、舉人直至進(jìn)士。

宋孝宗召見(jiàn)新科進(jìn)士時(shí)，侍臣依次唱名晉見(jiàn)。輪到辛棄疾，皇帝便問(wèn)身邊的大臣說(shuō)：“他就是那位花三百文錢買到我的官爵的那個(gè)人嗎？”大臣回奏：“正是他！”宋孝宗仔細(xì)地觀察了辛棄疾一遍，覺(jué)得他氣度軒昂、英氣洋溢，確實(shí)是一位人才，便立即授他任觀文殿修撰的官職。

辛棄疾還真是用三百文錢“買”來(lái)了高官厚爵呢！

【素材運(yùn)用】⑴厚積薄發(fā)；⑵ 注重方法；⑶舉重若輕；⑷智勇雙全

5.山東農(nóng)民耿京，帶領(lǐng)起義軍，打擊金兵。辛棄疾非常敬佩耿京，就組織了兩千多人，加入了耿京的隊(duì)伍。起義軍在耿京和辛棄疾的領(lǐng)導(dǎo)下，常常打勝仗，不久有了二十幾萬(wàn)人。耿京就派辛棄疾到南方去和南宋聯(lián)系，好聯(lián)合起來(lái)把金兵趕走。誰(shuí)知道起義軍里面出了一個(gè)叛徒，叫張安國(guó)。他乘辛棄疾不在的時(shí)候，暗殺了耿京。辛棄疾從南方回來(lái)，叛徒張安國(guó)已經(jīng)逃到金國(guó)的兵營(yíng)里去了。辛棄疾心里又悲痛又憤怒。他對(duì)同伴說(shuō)：“我們一定要活捉張安國(guó)，為耿京報(bào)仇！”當(dāng)天晚上，辛棄疾挑選了五十名勇士，個(gè)個(gè)騎了快馬，帶著刀劍，向金營(yíng)直奔而去。張安國(guó)正在跟兩個(gè)金將喝酒猜拳。他們看見(jiàn)辛棄疾和勇士們拿著刀劍沖進(jìn)來(lái)，嚇得魂都沒(méi)了。大伙兒一擁而上，把張安國(guó)綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，拉出了營(yíng)帳。營(yíng)帳外面站了好些金兵，看辛棄疾他們威風(fēng)凜凜，誰(shuí)也不敢上前。辛棄疾把叛徒綁在馬后頭，不慌不忙地跨上了馬，帶著勇士們沖了出去。等金國(guó)將領(lǐng)派兵來(lái)追的時(shí)候，他們?cè)缇团艿脹](méi)影兒了。叛徒張安國(guó)終于得到了他應(yīng)得的下場(chǎng)，被砍掉了腦袋。

辛棄疾活捉叛徒張安國(guó)的時(shí)候，才二十三歲。

【素材運(yùn)用】⑴勇敢；⑵做事果斷；⑶嫉惡如仇；⑷不畏艱險(xiǎn)

【中考真題鏈接】

1.2014年貴州六盤水中考作文：

在你成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)有那么一些人、一些事留在你的記憶中，他們啟迪你的智慧，增強(qiáng)你的信心，鼓足你的勇氣，傳遞你無(wú)窮的正能量……

請(qǐng)以“ ______給了我______”為題，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇文章。

素材延伸：可以將題目填為“辛棄疾給我勇敢”，寫成讀后感形式的文章，先寫自己很膽小，上課發(fā)言聲音小，不敢走夜路。爸爸給我推薦了《辛棄疾傳》這部書，我從辛棄疾的故事中學(xué)到了勇敢。

2.2014年貴州省安順市中考作文：

__________的歲月

提示：先將題目補(bǔ)充完整，橫線處可選填“成長(zhǎng)”“平凡”“陽(yáng)光明媚”“挑戰(zhàn)自我”“與親人相處”等，也可選填其他，然后作文。

素材延伸：可以將題目填為“不尋常的歲月”，寫辛棄疾經(jīng)歷的不尋常的歲月。內(nèi)憂外患，國(guó)破家亡，奸臣當(dāng)?shù)溃墒切翖壖仓了啦挥?，欄桿拍遍，也要恢復(fù)中原。

3.2014年貴州省貴陽(yáng)市中考作文：

曾幾何時(shí)，這些珍貴的東西卻在某些人心中漸行漸遠(yuǎn)。那一個(gè)遠(yuǎn)去的背影、那一段美好的時(shí)光、那一種堅(jiān)定的信仰……都值得我們?nèi)プ穼ぃ怪蔀槲覀兊恼鋵?，?rùn)澤我們的人生。請(qǐng)你以“追尋那漸遠(yuǎn)的_____”為題，寫一篇600-650字的文章。

素材延伸：題目可以填成“追尋那漸遠(yuǎn)的英雄”，寫辛棄疾的英雄精神在今天的商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)式微了，我們的國(guó)家和民族需要這樣的精神，尤其是青年學(xué)生要發(fā)揚(yáng)這種英雄精神。文中要用辛棄疾的事例說(shuō)話，通過(guò)細(xì)致描寫復(fù)現(xiàn)歷史事件來(lái)感染讀者。

【考場(chǎng)速用】

2015年黑龍江省哈爾濱市中考作文試題：

人們都渴望自己的人生之歌曲調(diào)優(yōu)美，悅耳動(dòng)聽(tīng)，但不是每個(gè)人都能把自己的人生之歌唱得完美，甚至有人可能唱的不成曲調(diào)。但只要我們是在努力地按照正確的曲調(diào)去歌唱，即使是由于這樣或那樣的原因唱得不好，我們也無(wú)怨無(wú)悔！

請(qǐng)以“不成曲調(diào)也是歌”為題寫一篇文章。

【滿分作文】

不成曲調(diào)也是歌

哈爾濱一考生

醉里挑燈，長(zhǎng)劍泛著幽藍(lán)的光；輕彈劍身，化作慷慨悲歌。當(dāng)年他學(xué)成之后，駕駿馬疾奔南下，匡扶宋室；當(dāng)年他和耿京大哥意氣相投，舉酒起誓要將金人趕出大宋，要讓百姓安居樂(lè)業(yè)；當(dāng)年他率十八騎，夜闖金營(yíng)，沖殺百里生擒害死耿京大哥的張安國(guó)。

這都是辛棄疾的凱歌壯歌，曲調(diào)高亢，行云流水，揮灑自如?？墒?，不久，這首歌就變了調(diào)，走了音！

他是被一顆赤誠(chéng)之心推向南方的。南方，那個(gè)叫做“南宋”的國(guó)度，當(dāng)他豪放的棲居被入侵者的鐵騎恣意踐踏時(shí)，他選擇了“南飛”，去做一只夢(mèng)想收復(fù)失地的帶著鄉(xiāng)愁的鳥兒，他相信，他滿腔的熱血可以燎原，終有一日，山河收復(fù)，失雁北歸。

他是數(shù)著步子踏上那塊宮臺(tái)紫殿的，他站得筆直，兩眼急切地望向北方。

他不知道，他曾經(jīng)魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)只是空中樓閣；他夢(mèng)中千千萬(wàn)萬(wàn)次的奔跑，只沉睡在那個(gè)喚作幻夢(mèng)的地方；他絮絮念叨的戰(zhàn)場(chǎng)容不了他閃著金光的鐵戟。

一個(gè)人的怒吼抹不開(kāi)一個(gè)時(shí)代的蒼涼。他倒下，又爬起來(lái)，再倒下，他的戟被折彎，背弓得生疼，他被壓在人群中，壓在故鄉(xiāng)厚重的泥土下，無(wú)法行走。

不是走不動(dòng)，而是不愿意走，他沒(méi)想過(guò)離開(kāi)嗎？可他分明在濃的化不開(kāi)的筆墨里追隨季鷹的鱸魚而去，他不愿走，因?yàn)樗麗?ài)著這土地，因?yàn)樗年獩](méi)有斷，他北飛的信念已經(jīng)深深植入土地，他明白，他和許汜不是一輩，他是一只孤獨(dú)的鳥兒。

他在戰(zhàn)斗，馳騁在一個(gè)人的沙場(chǎng)。原來(lái)的交響樂(lè)成了一個(gè)人簫音的孤鳴。

武器只剩下詩(shī)，然而他仍在詩(shī)中堅(jiān)持戰(zhàn)斗，即使落日西斜，斷鴻悲鳴，他仍看得見(jiàn)劉郎才氣，感嘆流年飛逝，在詩(shī)中，他看見(jiàn)沙場(chǎng)清秋，夢(mèng)見(jiàn)點(diǎn)兵的勝景，我想他是抹干眼淚踏上戰(zhàn)場(chǎng)的。

落日余暉下，他看見(jiàn)自己縱馬揮

鞭，馳騁沙場(chǎng)，他看見(jiàn)，十萬(wàn)、百萬(wàn)、千千萬(wàn)萬(wàn)的鐵蹄踏過(guò)那塊夢(mèng)中的土地，揚(yáng)起的飛沙穿過(guò)吹角的連營(yíng)，直撲向北方落日斜照的天幕。他流著淚，光影婆娑中訴說(shuō)著抗敵的豪言壯志——這是他一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有寶刀，沒(méi)有戰(zhàn)馬，沒(méi)有隆隆聲，他孤獨(dú)地走過(guò)那塊土地，手中的戟茫然地望著不知所措的他，然而他沒(méi)有輸，分明的，他是戰(zhàn)場(chǎng)上剩下的最后一位戰(zhàn)士。

辛棄疾——他的詩(shī)，他的壯志，他的不屈，無(wú)不獻(xiàn)給了他向往的地方，那一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)。

又是乒乒碰撞的刀刃聲……可這些刀刃聲是侵略者屠殺的聲音，是悲傷痛楚的噪音。

他的那首激昂澎湃的愛(ài)國(guó)之歌呢，早已走了調(diào)，可是，我要說(shuō)，不成曲調(diào)也是歌！

【教師點(diǎn)評(píng)】

本文將辛棄疾的愛(ài)國(guó)情感比喻成一首歌，和文題相對(duì)應(yīng)，然后將辛棄疾的事例點(diǎn)化成散文化的語(yǔ)句，使辛棄疾的素材成為作者情感的依托。作者給古人的事例注入了濃厚的現(xiàn)代情感，讓千年前的事例有了溫度，有了情感，這是素材運(yùn)用的“情感烘托法”。