趙良財　耿國華

【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的提升，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學生學習生活中不可缺少的一部分，網(wǎng)絡(luò)的使用也會對大學生的人生觀和價值觀產(chǎn)生深遠的影響，因此，在大學生的日常管理中，加強其網(wǎng)絡(luò)使用的引導勢在必行。本文我們通過對護理學生網(wǎng)絡(luò)使用的調(diào)查，分析大學生網(wǎng)絡(luò)使用情況，并提出響應(yīng)對策，引導大學生正確的認識和使用網(wǎng)絡(luò)。

【關(guān)鍵詞】大學生；網(wǎng)絡(luò)引導；對策

隨著信息科技的飛躍發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學生學習生活中不可或缺的一部分。信息網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，用的好它可以開闊學生的眼界；用的不好它會使大學生產(chǎn)生過度依賴耽誤學習，甚至會影響大學生的心理健康，導致人格發(fā)育不健全。因此，網(wǎng)絡(luò)的使用會對大學生的人生觀和價值觀產(chǎn)生深遠的影響，使新時代大學生的人生觀呈現(xiàn)出許多新問題、新情況。本文通過對大學生網(wǎng)絡(luò)使用的調(diào)查，分析大學生網(wǎng)絡(luò)使用情況，并提出響應(yīng)對策，引導大學生正確的使用網(wǎng)絡(luò)。

1 網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查分析

本次我們共發(fā)放了200份問卷，收回199份問卷，有效率99.5%。調(diào)查問卷共分為五個部分：第一部分是學生的個人基本信息，第二部分是網(wǎng)絡(luò)的基本使用情況，第三部分是網(wǎng)絡(luò)社交調(diào)查，第四部分是網(wǎng)絡(luò)購物調(diào)查，第五部分是網(wǎng)絡(luò)游戲調(diào)查。

1.1 學生個人基本信息

此次參加調(diào)查的學生共有199人，其中男生13人，女生186人。參與調(diào)查的學生中網(wǎng)齡在1-3年的有43人，3-5年的有49人，具有5年以上的老網(wǎng)民69人。從這個調(diào)查分析59%的學生從初中開始就接觸網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查顯示56名同學擁有自己的個人電腦，智能手機的普及率更達到了100%，這意味著同學們可以隨時隨地利用手機上網(wǎng)。學生每天上網(wǎng)的平均時間在1-3小時，可見網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學生生活學習中不可缺少的一部分。

1.2 網(wǎng)絡(luò)基本使用情況

在這一部分，我們對大學生上網(wǎng)的目的和占據(jù)上網(wǎng)時間的最多的事項以及自己對上網(wǎng)時間的控制做了調(diào)查，調(diào)查顯示學生上網(wǎng)耗費時間占據(jù)前三位的依次是：聊天、看電影和玩游戲，而只有1.5%的同學會通過網(wǎng)絡(luò)學習。網(wǎng)絡(luò)新聞的關(guān)注度也主要集中在娛樂和一些社會新聞上，時政新聞的關(guān)注度比較低。這一結(jié)果表明，大多數(shù)學生上網(wǎng)只是為了消磨時間，并不能很好的使用網(wǎng)絡(luò)。

1.3 網(wǎng)絡(luò)社交情況及分析

網(wǎng)絡(luò)社交這一部分，我們主要調(diào)查了學生經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)聊天工具，網(wǎng)絡(luò)聊天的目的以及對待網(wǎng)友的態(tài)度。在眾多聊天工具中，QQ的使用率最高，飛信和微信緊隨其后。大學生使用網(wǎng)絡(luò)的目的大多數(shù)是發(fā)表自己的心情并到空間里看帖回復，了解同學的情況等。網(wǎng)聊是學生抒發(fā)情感和交流感情的平臺，這也為我們能及時掌握學生的思想動態(tài)提供了一種方法。

在大學生對待網(wǎng)友的態(tài)度調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)僅有25%的同學明確表示不會回應(yīng)陌生人的搭訕，大多數(shù)同學愿意與陌生人聊天主要是因為聊天中不需要掩飾自己，也不用害怕自己的隱私被熟悉的人知道并且還能夠得到心靈的慰藉。有16%的同學表示會與或者根據(jù)自己的心情會考慮與陌生網(wǎng)友見面，從這一點來看，我們不得不關(guān)注學生與陌生人聊天及見面帶來的隱患。

1.4 網(wǎng)絡(luò)購物調(diào)查及分析

大學生是新事物接受最快的群體，隨著網(wǎng)絡(luò)購物的興起和發(fā)展，大學生也紛紛加入到網(wǎng)購大軍中。在被調(diào)查者中，有76%的同學有網(wǎng)購經(jīng)歷，其中63%的同學每月購物次數(shù)在1-3次。她們網(wǎng)購的原因主要是因為價格低廉、品種齊全，這也符合大學生的求廉和求異心理，但是他們對于網(wǎng)絡(luò)維權(quán)知之甚少。

1.5 網(wǎng)絡(luò)游戲調(diào)查及分析

護理系的女生比較多，男生少，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學也相對比較少，但還是有18%的同學幾乎每天都玩游戲，她們玩游戲的主要原因是無聊，不知道自己想干什么，只是通過游戲來消磨時間。而這部分同學往往自控力比較低，每次玩游戲的時間要比自己預(yù)訂的時間多，有的同學甚至有網(wǎng)癮。

2 相應(yīng)措施

網(wǎng)絡(luò)可以使學生隨時隨地了解發(fā)生在身邊的事情以及時事新聞，還可以購物，同時也方便了學生和家人朋友的聯(lián)系。當學習中遇到困惑時，可以上網(wǎng)查閱資料促進學習進步，既方便又快捷，同時也增添生活樂趣。但是，我們也應(yīng)該看到，有些同學自控力低，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不利于身心健康，網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息會玷污他們的心靈，長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會損傷眼睛，精神萎靡，荒廢學業(yè)。因此，我們必須加強大學生網(wǎng)絡(luò)使用的引導。

2.1 加大網(wǎng)絡(luò)公開課程的宣傳

對于一個大學生來說，除了要有豐富的專業(yè)知識和技能外，還應(yīng)當有較強的文字分析能力，語言表達能力和哲學思辨能力等等，而這些能力的培養(yǎng)主要依賴人文社科教育。對于一些專科性質(zhì)的學校，人文社科教育重視度不夠，有的學校根本沒有這方面的教育。而網(wǎng)絡(luò)資源作為一個巨大的知識庫恰恰可以彌補這方面的不足，如國家精品課程，各高校的精品課程以及各種網(wǎng)絡(luò)公開課等。因此，我們應(yīng)該加大網(wǎng)絡(luò)課程的宣傳，使學生能夠?qū)W到校園里學不到的知識，能夠接觸到一些國內(nèi)外知名學校知名專家教授的課程，能夠通過網(wǎng)絡(luò)資源提高自己的綜合素質(zhì)。

2.2 加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)大學生的法律意識

大學生作為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的主要受眾群體，他們的學習、生活、交往方式受到巨大的沖擊，面對現(xiàn)在日漸猖獗的網(wǎng)絡(luò)侵和違法犯罪，他們改如何應(yīng)對？對一些反社會信息和言論，他們?nèi)绾稳ヅ袛?？這就要求我們必須加強大學生的網(wǎng)絡(luò)安全教育培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)法制意識，培養(yǎng)他們的主體意識和自律意識，提高他們的判斷能力、推理能力和選擇能力。能夠自覺的抵制各種不良思潮和各種誘惑，用成熟的眼光和心態(tài)去看待和對待各種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象。

2.3 對于網(wǎng)絡(luò)成癮的特殊群體進行心理疏導

網(wǎng)絡(luò)成癮是一種異常的心理現(xiàn)象，也是一種特殊的心理危機，對于已經(jīng)染上網(wǎng)癮的大學生，很難自覺的去改掉這個習慣。因此，必須建立干預(yù)機制，及時進行心理疏導。通過心理疏導，及時找出他們沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因，根據(jù)心理特點，制定切實可行的疏導方案，有針對性地向他們提供有效地心理輔導幫助。

2.4 建設(shè)屬于自己的校園論壇，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是大學生生活學習不可或缺的一部分，與其把她們放到魚目混雜的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中，不如建設(shè)自己的網(wǎng)絡(luò)論壇。這樣即有利于了解和收集學生關(guān)心的熱點話題，掌握學生的思想動態(tài)，也可以為學生提供一個純凈、開放、和諧、進取的綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，國內(nèi)一些知名大學都有自己的校園論壇，也有很多成功的經(jīng)驗值得借鑒。

2.5 多開展有益學生身心健康的活動充實其業(yè)余生活

大學生上網(wǎng)的主要原因還是消磨時間，這也表明大多數(shù)同學對自己的業(yè)余生活沒有規(guī)劃。而學校開展的活動大多數(shù)是針對那些有特長的同學，如書法比賽、征文比賽、校園歌手比賽、舞蹈大賽等等。這就導致了一部分“普通同學”感覺到自己業(yè)余生活很空虛。因此，學校應(yīng)該多開展一些有益學生身心健康的集體性的活動，吸引學生都能參與進去，如舉辦《愛讀書，讀好書》主題月活動，列寧說：“書籍是巨大的力量”。郭沫若說：“能讀書才必博”。讀書不僅使人變得聰穎睿智，還可以充實大學生的業(yè)余生活，通過讀書月活動的開展，能夠使學生養(yǎng)成愛讀書的好習慣，使其受益終生。

大學階段是大學生人生觀價值觀形成的關(guān)鍵時期，容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的污染，使其在探索人生、人性和價值時出現(xiàn)某（下轉(zhuǎn)第159頁）（上接第139頁）種盲目性和片面性。因此我們應(yīng)當及時加強其網(wǎng)絡(luò)使用的引導，使其能夠正確的、積極的利用網(wǎng)絡(luò)，從而引導大學生樹立正確的人生觀和價值觀。

【參考文獻】

[1]曹榮瑞，江林新，廖圣清，董少校.上海市大學生網(wǎng)絡(luò)使用狀況調(diào)查報告[J].新聞記者，2012.

[2]申琦，廖圣清.網(wǎng)絡(luò)接觸、自我效能與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生產(chǎn)——網(wǎng)絡(luò)使用影響上海市大學生網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生產(chǎn)的實證研究[J].新聞與傳播研究，2012.

[責任編輯：王楠]