李山賡

【中圖分類號】G64.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-00-01

學生頂崗實習是高職院校大學生在學完相關(guān)課程基礎(chǔ)上進行的專業(yè)綜合訓練。近年來，高職院校組織學生頂崗實習，教學效果顯著，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率得以提高。但目前在頂崗實習的實施過程中仍存在著一些問題，影響了實習的效果。

一、頂崗實習中面臨著的現(xiàn)實問題

1、面試問題：有的簡歷不夠?qū)嵲冢瑢Υ?、住宿、工作餐提過分的要求等等

2、選擇頂崗實習模式、時間點的問題：“工學交替模式”與”“3+1”或“3.5+0.5”的“疊加模式”，各院校正在選擇，哪種模式更合適應(yīng)用型本科教育？

3、院校缺少實訓基地，老師的動手能力不高，學生的動手機會較少，造成學生的技能水平普遍不高。

4、學生意外傷害的安全問題、安全事故和違法事件不僅對學生本人造成無法挽回的影響，對學院發(fā)展和社會穩(wěn)定也有重大危害作用，對企業(yè)文明生產(chǎn)也產(chǎn)生負面影響。

5、學生思想教育的問題（1）實習單位眾多，實習地點分散，老師指導不到位：（2）心理反差較大，理想與現(xiàn)實反差較大，存在厭倦情緒生消極抵制情緒等。（3）吃苦精神較差，有同學因為吃不了苦，出現(xiàn)中途離崗的情況。（4）適應(yīng)能力較差，違規(guī)、違紀現(xiàn)象時有發(fā)生。（5）溝通能力欠缺，不服從領(lǐng)導和老員工發(fā)生沖突，封閉自我，感覺孤獨。

6、實習點分散，增加管理難度和學校的管理成本和企業(yè)的生產(chǎn)成本。

二、讓學生充分認識頂崗實習的重要性

1、頂崗實習對高職教育發(fā)展探索了一條新途徑、各行各業(yè)和社會發(fā)展起到促進作用。

（1）頂崗實習有利于對高職學生進行職業(yè)素質(zhì)方面的強化訓練，使高職生提前了解社會，增強崗位意識和崗位責任感，同時，學生們也可以了解企業(yè)的文化，最大限度提高人才綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)綜合訓練之目的。因此，頂崗實習促使高職院校、企業(yè)、學生、社會四贏。

（2）頂崗實習促使高職院校充分利用企業(yè)、社會教育資源辦好高職教育。高職院校通過與企業(yè)合作，校企互動、資源共享、優(yōu)勢互補，雙方合作共同制定人才培養(yǎng)方案，共同培養(yǎng)學生的實際工作能力和綜合素質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效實現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標。

2、頂崗實習對大學生成長的作用：

（1）通過頂崗實習的實踐，大學生品味到，一個職業(yè)道德良好的從業(yè)人員，會受到所有用人單位的歡迎。操作技能是高職學生必備的另一重要職業(yè)素質(zhì)。真實的崗位、具體的工作與問題使學生的專業(yè)知識得到應(yīng)用，真正具備了從業(yè)人員的基本職業(yè)素質(zhì)。實習生還進一步提高了自己的交際能力、管理能力與組織協(xié)調(diào)能力。

（2）通過頂崗實習，大學生的思想得到升華，促使學生轉(zhuǎn)變觀念、增強崗位意識、增加社會經(jīng)驗，增強工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強做人的才干；實踐出真知，實踐長才干。有了適當?shù)捻攳弻嵙?，對今后走向社會，?yīng)聘崗位時，無疑是非常有益的。

（3）頂崗實習，有效提高了大學生的社會化程度。社會化程度是大學生成熟的重要標志，頂崗實習的崗位都是實實在在的一線，通過頂崗實習，大學生獲得了校園生活中從未有過的經(jīng)歷，一份責任與價值的認同將鼓舞他們奮力前行。

（4）頂崗實習促使企業(yè)擁有一批高素質(zhì)、高技能、較穩(wěn)固的勞動者，建立穩(wěn)定的人才補充、培訓基地，確保實時補充技術(shù)力量，解決了企業(yè)人才緊缺的問題，豐富了企業(yè)文化。

（5）頂崗實習促使學生邊學技術(shù)、邊獲工資，還實現(xiàn)了提前就業(yè)，獲得經(jīng)濟報酬，減輕了家庭的經(jīng)濟壓力，有的困難學生靠自己實習報酬支付了學費。

三、管理對策

（一）學生層面：1、較全面、實在的簡歷會為求職者爭取到更多的面試機會，大大提高求職的成功率。2、在通知面試后，到網(wǎng)上各方面查下該公司的資料，咨詢相關(guān)信息，了解盡可能多。3、面試時穿職業(yè)裝最佳，精神狀態(tài)要好。4、一般面試官都會看看你的簡歷，問你幾個簡歷中你得意的工作。5、公司一般有專門的薪酬標準，對待遇不可強求。6、很多細節(jié)需要注意，如果不注意細節(jié)（比如禮貌、夸大等），你失敗的概率非常大。

（二）學校層面：1、學校要將學生頂崗實習應(yīng)該做到的，應(yīng)該遵循的相關(guān)要求以制度形式明確下來。特別是學生遠離學校大本營，衣、食、住、行、工作等都相對獨立，因此生活紀律，工作紀律，行為規(guī)范都要有章可循。2、在選擇實習基地時，要盡可能地選擇企業(yè)管理、企業(yè)效益、生產(chǎn)、生活環(huán)境較好的企業(yè)，同時還要同企業(yè)簽訂好勞動合同，保證同學們實習待遇。3、“工學交替模式”更符合認識運動的規(guī)律，更符合高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)要求，是發(fā)達國家職業(yè)技術(shù)教育普遍采用的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。建議教育決策機構(gòu)加大研究力度和約束力度，要求應(yīng)用型高職院校采取“工學交替模式”，以真正提高頂崗實習的效果。4、開發(fā)以實踐教學為主導的專業(yè)課程體系，提升學生的職業(yè)能力；實施“教學做”一體化?？烧{(diào)整課程設(shè)置，將部分專業(yè)課、技能實訓項目安排到第一學期，使學生一入學就能接觸專業(yè)知識、訓練專業(yè)技能、技能培訓，使學生在一年級末基本達到中級技工水平。

（三）如何解決學生意外傷害的安全問題：校企都必須對學生加強安全教育，必須采取切實有效的措施予以防范和化解。國家應(yīng)該完善有關(guān)法律與政策，對學生因?qū)嵙暫蛯嵱柖鴮е碌囊馔鈧⒄展ｋU的有關(guān)規(guī)定給予補償。

（四）解決學生思想教育問題之措施：1、選擇責任性強的實習指導老師加強輔導員的責任心；2、聘請企業(yè)兼職輔導員，與學校指導教師、輔導員一起加強對學生的教育。3.加強學生思想政治教育、法紀教育、職業(yè)道德教育和誠信教育，提升實習學生職業(yè)素養(yǎng)，及時掌握學生身體和心理動態(tài)，排查各種隱患，確保實習學生安全和穩(wěn)定。4.做好頂崗實習前的一系列準備工作。5.讓學生帶著目標頂崗實習；5.以二級學院或系統(tǒng)一管理為主，與黨團學、實訓中心、教務(wù)處四部門齊抓共管，共同把實習工作做好。

（五）學校的管理成本和企業(yè)的生產(chǎn)成本增加的問題。1、國家應(yīng)及時出臺相關(guān)政策，促進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革健康發(fā)展。一是加大對應(yīng)用型本科院校的投入，補貼學校組織學生頂崗實習的支出，降低改革成本。同時，資助院校進行課程體系和教學方法的改革，改善實訓條件，實現(xiàn)“教學做一體化”，提高學生的實踐能力。2、加大對企業(yè)的投入，對接納學生頂崗實習的企業(yè)，應(yīng)給予稅收優(yōu)惠和資金補貼，以調(diào)動企業(yè)吸納學生實習的積極性。另外為提高實習學生的工資，降低企業(yè)負擔，政府應(yīng)補貼實習學生一定比例的工資。

通過上述措施，不僅圓滿完成應(yīng)用型本科學生頂崗實習的任務(wù)，并使企業(yè)、學生、學校、社會四方受益，而且保證了學生人身安全；更為重要的是，維持了頂崗實習就業(yè)基地的可持續(xù)健康發(fā)展，同時大大提高了應(yīng)用型本科院校畢業(yè)生的就業(yè)率，使得畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)幾年保持在95%以上，得到社會上的認可和好評。政府、學校和企業(yè)要共同認真研究頂崗實習中存在的各種問題，確保工學結(jié)合改革取得成效，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。