“春季運(yùn)動會”將要開始了。我這次“放權(quán)”給孩子，讓他們自主選報比賽項(xiàng)目。報名的人數(shù)大致和每個比賽規(guī)定的人數(shù)相同，但報名跳繩的人數(shù)多了一個。我組織報名者“初賽”，結(jié)果出來了，星宜和宜霖的跳繩個數(shù)最少且相同。我叫兩個人到一邊自己去商量誰退出，換“障礙接力”比賽。可是，兩人商量了半天，誰也不愿意退出，兩人還說：“如果不跳繩，就不參加了?！蔽艺f：“不參加的話，障礙接力的人就不夠了呀！”小煜給他們出主意：“你們自己去比一比，誰跳的多誰參加?！彼麄兙偷阶呃热ヌK了。可是因?yàn)闆]有裁判，也沒有限定時間，兩個人比不出勝負(fù)。又有小朋友趴在窗邊給他們出主意：“你們剪刀石頭布，三局兩勝。”因?yàn)閮扇硕疾幌霌Q，所以這種方法也不成功。

我把兩人叫過來，細(xì)細(xì)一問，才知道，兩人都想得到個人比賽的大獎狀。他們覺得“障礙接力”比賽沒獎狀帶回家，所以不愿意參加。我就說：“集體獲獎的獎狀要貼在教室里的，大家都能看見，也很光榮呀！而且為班級爭光，大家都要謝謝你呢！你們再考慮考慮?！眱扇擞秩ニ较律塘苛艘粫盒且藖碚f：“宜霖同意退出了?！蔽覇栆肆兀骸耙灰獏⒓诱系K接力？”“參加就參加吧！”我給了他一個擁抱：“太謝謝你了，這樣你能為我們班去爭光啦！”又過了一會兒，星宜又來說：“我和宜霖說過了，如果以后再有這樣的事情，我就讓他了?！笨磥頎幍搅颂K機(jī)會的星宜也有些內(nèi)心波動，所以想到了這個辦法。

經(jīng)過這場小波折，我覺得孩子的自主意識被激發(fā)起來了。雖然兩個小朋友經(jīng)歷了不愿意謙讓的過程，但最終能夠自己調(diào)整心態(tài)，自己解決問題這個心理成長的過程更加可貴。而且，相信小運(yùn)動員們在自己報名的激情渲染下，一定會努力練習(xí)為自己、為班級爭光。