小時(shí)候印象最深刻的事，莫過于爺爺?shù)谝淮螏铱茨g(shù)表演了。

魔術(shù)師戴著閃閃發(fā)亮的黑帽子，他的手指好像比所有人的手指都要長(zhǎng)、都要靈活。他高舉魔術(shù)棒，用力一揮，手帕一抖，然后幕布一揭，一只鴿子飛了出來(lái)！接著，一朵玫瑰花變了出來(lái)！啊，一群鴿子變了出來(lái)！哇，許多鈔票變了出來(lái)！臺(tái)下一片驚嘆聲！

我坐在爺爺?shù)募缟?，目不轉(zhuǎn)睛地看著變魔術(shù)的人，嘴巴張得很大。我特別希望看透魔術(shù)的奧妙，叫爺爺架著我從這面看，從那面看，甚至跑到后臺(tái)看。我恨不得跑到臺(tái)上去看個(gè)究竟，那種充滿魔幻的過程深深吸引住了我。

可惜，小時(shí)候看魔術(shù)的機(jī)會(huì)不是很多。但是，我后來(lái)發(fā)現(xiàn)了另外一種魔術(shù)—書本里的魔術(shù)。

當(dāng)我捧著一本書閱讀時(shí)，一個(gè)新的世界就在我眼前變了出來(lái)，書本里的故事在我面前栩栩如生地上演。你相信嗎？只要你愿意伸出你的手，你就可以摸到小矮人的胡子；只要你的膽子夠大，你就可以跳進(jìn)精靈世界里去探險(xiǎn)。這個(gè)世界實(shí)在太神奇了！

這個(gè)新的魔術(shù)世界很快把我迷住了，我變成了一條小書蟲，還變成了一個(gè)喜歡寫故事的人。

小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我寫了一個(gè)叫《紫水晶》的故事。故事的情節(jié)我忘記了，只記得在這個(gè)故事里，我讓紫水晶能變大變小，還會(huì)唱歌、流淚；讓故事里的角色變來(lái)變?nèi)ァ腋杏X像魔術(shù)師在揮舞著魔術(shù)棒一樣好玩。

初中二年級(jí)的時(shí)候，我玩了一個(gè)變成樹的“魔術(shù)”—寫了一篇關(guān)于樹的長(zhǎng)長(zhǎng)的童話。在這篇童話中，我把自己變成校園里那棵最高的梧桐樹，學(xué)著像梧桐樹那樣思考。我勇敢地把這個(gè)故事給我的語(yǔ)文老師看。老師看了很久很久都沒有說(shuō)一句話，她說(shuō)她被感動(dòng)了。然后，她說(shuō)，你真是一個(gè)想象力豐富的孩子。

就這樣，我變成了老師和同學(xué)心中的小作家，一個(gè)會(huì)講故事的人。我似乎充滿了某種別人無(wú)法想象的魔力，擁有會(huì)變故事的魔術(shù)，大家又喜歡又崇拜。尤其是小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我代表全鎮(zhèn)參加全地區(qū)作文競(jìng)賽，居然得了第三名，全地區(qū)第三名！這是歷年以來(lái)我們學(xué)校取得的最好的名次。校長(zhǎng)激動(dòng)地召開大會(huì)，把獎(jiǎng)品當(dāng)著全校師生的面頒發(fā)給我。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情，和當(dāng)年坐在爺爺肩上看魔術(shù)表演沒有多大區(qū)別。

我不知道最初驅(qū)使我開始寫作的，是不是那種想跑到魔術(shù)師的臺(tái)上看個(gè)究竟的強(qiáng)烈好奇心。但是，我那么渴望和我想象里的人物做朋友，希望像變魔術(shù)一樣，把他們從無(wú)到有變出來(lái)，讓更多的人得到快樂。就這樣，我在寫作這條魔術(shù)之路上越走越遠(yuǎn)?，F(xiàn)在的我，是一個(gè)能寫童話、小說(shuō)、詩(shī)歌和散文的作家，還是一個(gè)喜歡跑到學(xué)校給同學(xué)們講故事的閱讀推廣人。不知不覺中，我真的讓自己變成了一個(gè)會(huì)玩魔術(shù)、會(huì)變來(lái)變?nèi)サ娜恕?/p>

現(xiàn)在，許多小讀者親切地叫我“池子姐姐”，他們最喜歡向我提的一個(gè)問題是：“池子姐姐，你最喜歡什么？”我還是會(huì)像小時(shí)候那樣回答：“最喜歡魔術(shù)！”

我希望變出更多讓大家喝彩的大“魔術(shù)”！