摘 要：隨著信息化時代的發(fā)展，越來越多的人通過互聯(lián)網(wǎng)獲取知識。面對如此龐大的資訊，有效地進(jìn)行知識分類、內(nèi)容管理、學(xué)習(xí)安排和討論交流成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者急需解決的問題。Chrome平臺搭建的個人學(xué)習(xí)環(huán)境是通過Chrome瀏覽器搭建的平臺，制訂個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，管理學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)與他人人溝通。本文從技術(shù)角度解析了其實(shí)現(xiàn)的具體方法。

關(guān)鍵詞：Chrome；個人學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)習(xí)平臺

個人學(xué)習(xí)平臺（Personal Learning Environment，簡稱PLE），是一種新興的學(xué)習(xí)方式。它以學(xué)習(xí)者為中心，通過“制訂個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，管理學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)與他人的溝通”三個方面幫助學(xué)習(xí)者管理學(xué)習(xí)行為與過程，具有個性化、分布式、社會性的特點(diǎn)。

一、PLE構(gòu)建技術(shù)的分析比較

構(gòu)建PLE的技術(shù)主要有兩種：一是基于Mashup，Elgg，Liferay，Eclipse等技術(shù)進(jìn)行個人學(xué)習(xí)環(huán)境模型設(shè)計及平臺開發(fā)；二是基于Google Group，Blog，iGoogle等Web2.0（網(wǎng)站）服務(wù)、社交軟件的個人學(xué)習(xí)環(huán)境研發(fā)。兩種技術(shù)各有優(yōu)劣，前者需要專門搭建服務(wù)器，優(yōu)點(diǎn)是定制性較強(qiáng)，可以很好地適應(yīng)用戶的個性化需求，缺點(diǎn)是建設(shè)成本高，需要專門的開發(fā)軟件及配套服務(wù)器；后者優(yōu)點(diǎn)是平臺適應(yīng)度高，可以零成本實(shí)現(xiàn)，缺點(diǎn)是功能實(shí)現(xiàn)依賴服務(wù)商提供的插件，用戶需要一定的適應(yīng)期。對于一般用戶來說，專門開發(fā)定制軟件或服務(wù)器是不現(xiàn)實(shí)的，所以通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的服務(wù)搭建PLE平臺是一種簡便、有效的途徑。

二、PLE的功能分析

PLE主要有以下幾個功能：

1.知識分布與共享功能。PLE一個很重要的特征就是知識的分享，這也是Web 2.0時代人人都是自媒體的表現(xiàn)。

2.知識資源獲取功能。數(shù)據(jù)時代最大的困難不是沒有信息，而是信息的篩選。PLE作為學(xué)習(xí)平臺是為用戶的學(xué)習(xí)服務(wù)，所以通過專門的篩選技術(shù)來獲得需求、資訊是非常有必要的。

3.學(xué)習(xí)進(jìn)度管理功能。學(xué)校里的學(xué)習(xí)是根據(jù)人才培養(yǎng)計劃，有條理、有節(jié)奏地展開。社會人士的學(xué)習(xí)往往具有隨意性、非正式性等特點(diǎn)，所以一種好的學(xué)習(xí)管理方式是保證學(xué)習(xí)順利完成的重要保障。

4.交流與協(xié)助功能。PLE平臺需要具備交流和協(xié)助功能。學(xué)習(xí)的交流往往會對學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用，很多學(xué)習(xí)過程往往需要團(tuán)隊(duì)合作共同完成。

三、Chrome簡介

Google Chrome是由Google公司開發(fā)的網(wǎng)頁瀏覽器，它有Windows，OS X，Linux，Android，iOS等多個版本。Chrome是瀏覽器，也是一個微系統(tǒng)平臺，Chrome瀏覽器有專門的Chrome應(yīng)用商店為用戶提供服務(wù)。用戶在應(yīng)用商店可以根據(jù)需要下載應(yīng)用（免費(fèi)或者有償），而開發(fā)者可以根據(jù)需求開發(fā)應(yīng)用并發(fā)布在應(yīng)用商店來獲取收入。Chrome應(yīng)用商店提供兩種開發(fā)產(chǎn)品：插件和應(yīng)用，插件是利用Chrome提供的接口將非Chrome服務(wù)集成到瀏覽器里，比如微信、微博等；應(yīng)用是專門為Chrome開發(fā)的軟件，如RSS離線工具。

四、Chrome搭建PLE的工具分析

Chrome應(yīng)用商店提供了種類眾多的插件和應(yīng)用，通過恰當(dāng)?shù)倪x擇組合，我們可以搭建個人學(xué)習(xí)平臺。因?yàn)閼?yīng)用商店中相似功能的插件、應(yīng)用較多，本文僅選擇部分具有代表性的插件來實(shí)現(xiàn)個人學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建。

1.知識分布與共享功能工具。（1）通信工具：微信等；（2）郵箱工具：QQ郵箱、Gmail等；（3）網(wǎng)絡(luò)硬盤：Google Drive、百度云等；（4）博客。

2.知識資源獲取功能工具。（1）專家權(quán)威博客；（2）搜索引擎；（3）專業(yè)文獻(xiàn)：中國知網(wǎng)等；（4）RSS訂閱器：RSS管家；（5）電子書。

3.交流與協(xié)助功能工具。（1）論壇類：Google Group；（2）通信工具：QQ、微信等；（3）郵箱工具：QQ郵箱、Gmail等。

4.學(xué)習(xí)進(jìn)度管理功能工具。（1）日歷管理類：Google日歷、Google代辦事項(xiàng)；（2）學(xué)習(xí)管理類：文件管理軟件。

五、結(jié)語

基于Chrome平臺構(gòu)建的個人學(xué)習(xí)平臺插件應(yīng)用眾多，可供選擇和獲取的途徑較多，能夠滿足學(xué)習(xí)者的正常學(xué)習(xí)需求。在知識獲取方面，基于網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的海量資源搭配插件工具，滿足了學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)資訊的需求；在學(xué)習(xí)管理方面，Chrome除了提供了眾多日歷管理插件外，還有專門的學(xué)習(xí)進(jìn)度管理提醒插件，便于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督和掌控；在交流協(xié)作方面，Chrome平臺的開放性解決了學(xué)習(xí)者“信息孤島”的問題，為分享和協(xié)作學(xué)習(xí)提供了有效途徑。雖然基于Chrome構(gòu)建的個人學(xué)習(xí)環(huán)境主要依賴應(yīng)用商店的插件及應(yīng)用，但是作為一種簡單易行的軟件工具，Chrome可以較好地滿足學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝佳，李玉斌.個人學(xué)習(xí)環(huán)境挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的主導(dǎo)設(shè)計[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2009，19（3）：34-38.

[2]趙金龍.基于Chrome開放平臺的個人學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建研究[J].圖書館學(xué)研究，2014（21）.

作者簡介：曾景峰（1983— ），男，江西贛州人，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院教師，碩士，研究方向：計算機(jī)教育。