“圖像發(fā)聲”是一種新出現的富有挑戰(zhàn)性的教育方法，通過這種方法，我們可以和孩子一起發(fā)掘新的教育場所，拓展教育空間。具體說來，“圖像發(fā)聲”就是引導孩子在日常生活中拍照、畫圖讀圖、收集數據、講述故事。當孩子運用他們創(chuàng)造出來的藝術手段講故事時，我們一定要認真傾聽，從他們的表達中充分考慮教育還可以發(fā)生在哪些地方。學校教育的確很重要，但教育不應局限于校內，它還可以發(fā)生在青少年校外豐富的日常生活中，如鄰里之間、小區(qū)公園甚至是人行道上。有的人覺得孩子平時說不出什么有意義的東西，其實孩子很可能通過攝影、繪畫、讀寫，很好地展示某個地方的生活歷史和人文環(huán)境，提出很有價值的觀點。這也有助于培養(yǎng)孩子良好的讀寫習慣，是很有意義的教育過程。

（A critical geographic approach to youth civic engagement： reframing educational opportunity zones and the use of public spaces. Urban Education， Volume 51， Issue 2， 2016）