左佐++顧彩平

“現(xiàn)在的孩子特別調(diào)皮?！薄鞍?，現(xiàn)在的小孩子都不愿意學(xué)習(xí)?！薄靶W(xué)生的家庭教育基本為0?！薄@是我平時(shí)在辦公室里經(jīng)常和其他老師所感慨的。老師們都有同感：現(xiàn)在大部分學(xué)生不懂得學(xué)習(xí)的重要性，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，多半有厭學(xué)情緒。這究竟是怎么一回事呢？根據(jù)學(xué)校的工作安排，我和班主任夏老師走訪了一些家庭，走訪中了解到了一些觸目驚心的情況，以下幾個(gè)走訪“鏡頭”尤其難忘。

鏡頭一：父母很“忙”

這是我們家訪的第一站。到張磊家時(shí)，他到同學(xué)家還沒(méi)回來(lái)。他爸爸在鄰居家正忙著打麻將，看到我們?nèi)チ瞬恢遣环奖氵€是有點(diǎn)不好意思，坐在牌桌前一動(dòng)不動(dòng)。他媽媽則以為我們是收稅的（他家在經(jīng)營(yíng)一點(diǎn)小生意）躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。就在我們有些氣餒，不知所措的時(shí)候，王聰?shù)膵寢屩懒宋覀兊膩?lái)意，迎了出來(lái)，把我們領(lǐng)到了家里。也許是因?yàn)閯偛诺氖д`，也許是因?yàn)橐恢睕](méi)與我們見(jiàn)過(guò)面，在整個(gè)交流中，他媽媽顯得有些局促不安，手足無(wú)措。問(wèn)及王聰在家的學(xué)習(xí)情況，他媽媽不好意思地說(shuō)，家里做生意很忙，她很少管過(guò)王聰?shù)膶W(xué)習(xí)。不過(guò)王聰在家很聽(tīng)話，獨(dú)立性很強(qiáng)。我們向她反映王聰現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有些力不從心，需要家庭積極配合，他媽媽連連點(diǎn)頭稱是。

鏡頭二：缺少關(guān)愛(ài)

10月9日。我們敲開(kāi)了盛萬(wàn)芝家的門。（盛萬(wàn)芝，一個(gè)很可愛(ài)的男孩，頭腦很機(jī)靈，平素寡言少語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)。）

當(dāng)我們了解到他家庭真正的情況后，不禁開(kāi)始對(duì)這個(gè)孩子同情起來(lái)。原來(lái)，他在3歲時(shí)，母親就因病離開(kāi)了人世，父親在外做苦力維持生計(jì)（父親雖然只有40多歲，但看上去足有60歲。）平時(shí)，盛萬(wàn)芝一直跟著年過(guò)六旬的爺爺生活，爺爺整日忙于農(nóng)活，哪有閑工夫管他的學(xué)習(xí)，因此，逃學(xué)、撒謊、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、作業(yè)不完成……一切的一切也就很正常了。

鏡頭三：孩子很堅(jiān)強(qiáng)

王政，男孩，11歲，母親在他小時(shí)候走了，父親在外地打工，爺爺奶奶很早過(guò)世了，他一個(gè)人在家，洗衣做飯，家訪時(shí)剛好碰上他感冒，鄰居大嬸幫他熬了地瓜粥，一盤簡(jiǎn)單的炒雞蛋，那就是他的晚餐了。男孩一直默默無(wú)聲，默默地吃飯。看著讓人心酸。本來(lái)家訪前，我還打算批評(píng)他這次英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)完成好，但是那樣的場(chǎng)景，我忍住了。

反思：“別人是兒子養(yǎng)父親，我呢，養(yǎng)兒子、孫子。”“老師，你就像她的媽媽一樣關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，使他對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)重樹信心，也變得愛(ài)說(shuō)，愛(ài)笑了，真是謝謝你?！边@是盛萬(wàn)芝爺爺與我們交談中說(shuō)的那些令人震撼的話語(yǔ)。像盛萬(wàn)芝這樣的單親家庭、留守兒童家庭，在班級(jí)里數(shù)不勝數(shù)。一路走訪下來(lái)，父母在外，跟著爺爺奶奶生活的學(xué)生還真不少，這些兒童的父母常年打工在外，很少甚至幾年都不回家，他們的飲食起居完全依靠年邁的老人照顧。長(zhǎng)輩的溺愛(ài)、老人無(wú)力照管學(xué)習(xí)等情況使當(dāng)前的留守兒童教育成了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。（經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，我們學(xué)校80%的學(xué)生為留守兒童。）

是的，我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)。我們必須通過(guò)自己的努力改變家長(zhǎng)的態(tài)度，讓家庭和學(xué)校共同聯(lián)手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除此之外，我們還必須選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

如果我們老師能付出自己的真心、誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，他們一定會(huì)在關(guān)愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)！

【作者單位：濱?？h界牌鎮(zhèn)中心小學(xué)江蘇】