徐春++馮美紅

一、前言

隨著城鄉(xiāng)一體化的經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，百姓生活水平的日益提高，廣大大閘蟹養(yǎng)殖戶渴望陽澄湖治理改善水源生態(tài)環(huán)境，改善大閘蟹質(zhì)量。然而大閘蟹養(yǎng)殖戶不知河水水質(zhì)生態(tài)的優(yōu)劣、好壞，如何用簡易方法來測定。我們通過讓孩子先學(xué)會掌握對河水水質(zhì)生態(tài)的檢測方法來影響家長，讓社會群眾都能識別、測定水質(zhì)生態(tài)的優(yōu)劣，從而保護(hù)陽澄湖的生態(tài)水環(huán)境，不斷實現(xiàn)陽澄湖水域的生態(tài)化。

二、指導(dǎo)思想

在普及水環(huán)境生態(tài)環(huán)保知識的同時，對廣大學(xué)生開展“水質(zhì)調(diào)查”科普活動。讓孩子們了解生態(tài)陽澄湖水、保護(hù)生態(tài)陽澄湖水，通過“小手牽大手”共同保護(hù)生態(tài)陽澄湖水，以達(dá)到關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗的目的，加強愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新精神。

三、活動主題

“大閘蟹生態(tài)水域環(huán)境調(diào)查”。

四、組織與人員分工

管理、協(xié)調(diào)、安全工作：行政領(lǐng)導(dǎo)1名；帶隊、組織工作：教師3名；參與、拍照：學(xué)生家長代表3名。

五、參加活動對象

三到六年級學(xué)生每班2名（學(xué)校興趣小組成員優(yōu)先考慮），合計40人左右。

六、活動時間

每周周五下午第三節(jié)興趣活動課3：30-4：10，調(diào)查活動從9月開始，不間斷進(jìn)行一個月。

七、活動主要內(nèi)容

1.課堂內(nèi)，向?qū)W生說明此實踐活動的目標(biāo)與任務(wù)，引出測定水質(zhì)生態(tài)活動

2.活動前的準(zhǔn)備工作

要求學(xué)生回家做好簡易“水樣采集器”，用有一定容量的廢舊飲料瓶，在距瓶口20厘米處將以上部分剪掉，在開口的兩邊拴上一條繩子，這樣制作成簡易“水樣采集器”。另外，用吃完藥的白色小藥瓶，在蓋口鉆一孔，將一細(xì)繩穿過孔，打好結(jié)，瓶內(nèi)裝滿砂子，再在細(xì)繩每5厘米做一標(biāo)記，制作成“水質(zhì)透明度”測定器。組織學(xué)生學(xué)習(xí)溫度計測量水溫的方法。

3.檢測生態(tài)河水三種方法教學(xué)活動

第一，如何利用pH試紙來測定湖水酸堿度：

用pH試紙放進(jìn)取水樣，pH為6～7是中性，pH﹤5為酸性水，pH﹥8為堿性水。

第二，如何測定湖水水溫：

利用紅水溫度計測量湖水的溫度，測量一到三次，讀出平均值。

第三，如何測定湖水透明度：

利用自制的水質(zhì)透明度器來檢測水質(zhì)透明度：當(dāng)小瓶在河水中看不清時取出小瓶，讀出標(biāo)記，數(shù)字越大，則透明度就愈好。

4.活動難點、重點與創(chuàng)新點

難點——如何運用快速檢測試劑來判斷水質(zhì)生態(tài)的優(yōu)劣和寫評估報告。

重點——掌握各類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，診斷水質(zhì)好壞，并提出治理建議。

創(chuàng)新點——學(xué)生親手制作測定工具，增加動手能力，同時通過親身體驗操作，學(xué)會試用快速檢測劑來判斷水質(zhì)優(yōu)劣，這不僅是一次環(huán)保實踐活動，更是一次保護(hù)家鄉(xiāng)水環(huán)境的生態(tài)護(hù)水教育活動，從而全面提升學(xué)生多方面的素質(zhì)。

參考標(biāo)準(zhǔn)，給予正確評估：

（1）pH在6～7為中性水；

pH在﹤5為酸性水；

pH在﹥8為堿性水。

pH值一般要求在7～8之間，即中性或微堿性；幼體變態(tài)時，pH值可稍高，約在7.8～8.6之間。影響陽澄湖大閘蟹甲殼鈣質(zhì)的沉淀，尤其對幼體變態(tài)期，影響甲殼的形成和蛻殼，可直接影響陽澄湖大閘蟹的生長。

（2）透明度在60㎝為好，﹤50㎝為差，陽澄湖大閘蟹攝食明顯下降。

（3）水溫在22℃～30℃之間為大閘蟹適宜溫度，過低、過高都會影響換殼和繁殖。

八、活動的預(yù)期目標(biāo)

通過此次活動實現(xiàn)家校互動。學(xué)生將水質(zhì)檢測結(jié)果向家長、學(xué)校、政府部門、大閘蟹養(yǎng)殖戶介紹，并提出保護(hù)水質(zhì)的自己建議，實現(xiàn)家?；?，并提出個人治理建議。

（1）建議不向河中任意投垃圾、污染物，保護(hù)水質(zhì)清潔。

（2）建議適當(dāng)投放水草一類水生生物，增加溶解氧。

（3）建議河邊綠化植樹護(hù)被，建設(shè)景觀生態(tài)河。

學(xué)生向家長、學(xué)校、政府部門、大閘蟹養(yǎng)殖戶傳授科學(xué)檢測生態(tài)水質(zhì)方法，讓社會眾多人士了解生態(tài)水質(zhì)的優(yōu)劣，保護(hù)陽澄湖水質(zhì)生態(tài)，起到連鎖效應(yīng)。

【作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭實驗小學(xué)唯亭學(xué)校 江蘇】