方明

【題目回放】

根據(jù)下面材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

沉靜是一種性格，一種生活方式，一種處事態(tài)度……有人選擇它，有人遠(yuǎn)離它，但不管怎么樣它總是存在于我們的生活中。

【審題指導(dǎo)】

本則作文材料來源于海門市第一次模擬考試，材料類型模仿江蘇省2015年高考作文“智慧”。這種類型的材料作文是由江蘇省以前的“話題+提示語”類型演變而來，所以對于江蘇考生來說不陌生。雖然審題難度不大，但立意卻有著一定難度?？忌肽玫礁叻志捅仨氁沂緝?nèi)涵，化大為小，聯(lián)系生活。

從材料前半部分來看，是“沉靜”的幾種形式的提示，即性格、生活方式、處世態(tài)度，所以我們要把重點(diǎn)落在這幾種形式上去。我們不禁要問：沉靜是什么樣性格？沉靜是什么樣的生活方式？沉靜是什么樣的態(tài)度？自然我們就會找到一些立意的角度，沉靜是一種不張揚(yáng)的性格，沉靜是一種淡泊的態(tài)度，沉靜是“不以物喜，不以己悲”的泰然等等。從材料后半部分來看，強(qiáng)調(diào)人們對它的態(tài)度，有取有舍，并無對錯(cuò)。但我們聯(lián)系當(dāng)下生活以及揣測出題者意圖肯定是希望人們要選擇沉靜，并能區(qū)別真假沉靜，從而讓我們做到要從容面對生活。

【佳作示范】

因靜而泊

海門市四甲中學(xué) 高三（2）班 江佳敏

沉靜，沉靜，沉則穩(wěn)重，靜則無聲。沉靜是一種不張揚(yáng)的性格，是一種淡泊的處世態(tài)度，它讓你在這浮躁的社會回歸初心，穩(wěn)步前行。

葉燮有言：“功名之士，不能為清泉淡泊之音，輕浮之子，不能為敦龐大雅之響?！笔前?，若不能沉靜如何能夠淡泊，若不能淡泊，如何在這大千世界不忘初心，在組合水木年華正紅時(shí)，李建因音樂理念向往靜和而與盧庚戍產(chǎn)生分歧，毅然決然離開，接著編開始長達(dá)十年的無名沉寂。他不因淡出公眾視野而焦躁，不因路人江郎才盡的嘲諷便失之本心，他過著與世無爭的生活，只是執(zhí)著追求自己的音樂，在沉靜中思考自己的音符，這樣的他，時(shí)間不會埋沒，老天不會辜負(fù)。李建從小眾歌手變聲大眾明星，不就是他的沉靜與堅(jiān)持的功勞嗎？倘若他做不到淡泊，世人眼里無非是又多了一個(gè)俗人，那就不會有被他身上的書卷氣，他身上的沉靜氣質(zhì)吸引之人了。

林徽因說過：“內(nèi)心真正的寧靜不是遠(yuǎn)離車馬喧囂而是在內(nèi)心修籬種菊?！边@樣的沉靜，可以是在一間不到十平米的房間內(nèi)冥想，可以是在嘈雜的大集市上靜靜的做自己的事情。若說沉靜定會想到錢鐘書，楊絳夫婦、他們是注重內(nèi)心的寧靜的一對夫妻，他們不諳世事，滿足于幸福的家庭生活，在錢鐘書的《圍城》出名后，他依舊有著那一種“何必間那生蛋的母雞”的淡泊名利，因?yàn)槌领o，所以他不張揚(yáng)，因?yàn)槌领o，所以他淡泊，也更因?yàn)槌领o，他甘愿埋首桌前，書寫屬于自己的世界，能靜真好！

可又有多少人甘愿沉靜，他們情愿在罵戰(zhàn)里唾沫血濺，在搖滾聲里聲嘶力竭，他們情愿安于平庸，一次次抱怨命運(yùn)的不公，沒有人不希望自己豪宅名車，可少有人愿靜心奮斗，付出一點(diǎn)而不得變焦慮抱怨，連帶著讓社會變得浮躁，近乎沸騰，卻不難看出空虛。

看一波波的學(xué)生整容浪潮，無非是渴求顏值而不是沉靜提高才華為成功加分，再看看金融專業(yè)的爭相選擇，無非是希望賺錢而非認(rèn)真發(fā)展自己的愛好特長？沒有事可以一蹴而就，更沒有人可以一步登天?！爱?dāng)你的才華配不上你的野心的時(shí)候，就靜下心來好好想想”這句話并非無道理。

當(dāng)被繁華迷亂了眼，不妨沉靜下來，淡泊下來，笑看云卷云舒，或許下一刻的低頭，你會看到不一樣的風(fēng)景。

為人沉靜

海門市四甲中學(xué)高三（2）班 沈佳瑜

沉靜，是我們?yōu)槿颂幨赖囊环N態(tài)度，是我們不以物喜，不以己悲的一種泰然，是我們一種不張揚(yáng)的性格，更是我們提高自身修養(yǎng)的一塊基石。

《誡子書》中說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”在這個(gè)物欲膨脹的社會中生存，學(xué)會內(nèi)心淡泊是為人沉靜的一種內(nèi)在表現(xiàn)。內(nèi)心沉靜的人，自然能做到如宋榮子一般“舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮?！彼@種不為名利所縛，不為外物所累的氣度是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。

為人沉靜，能讓我們在日常的生活中戒除浮躁，摒棄雜念，學(xué)會腳踏實(shí)地地做好每一件事情。著名演員孫儷在二零一二年名聲大噪，憑借年度大戲《甄嬛傳》成為家喻戶曉的女明星。但當(dāng)時(shí)已小有名氣的她沒有像其他演員一樣內(nèi)心浮躁，而是堅(jiān)信腳踏實(shí)地總會成功。句戲中槿汐姑姑的扮演者孫茜說：“在拍戲的這四個(gè)月里，她幾乎就沒和其中的演員吃過完整的一頓飯，而是早早的回到房間去背熟明天的臺詞?！痹趧e的演員在拍導(dǎo)演馬屁的時(shí)候，孫儷卻獨(dú)選擇沉靜。她選擇了戒驕戒躁，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。

試想一下，如果孫儷當(dāng)時(shí)像其他演員一樣，因崇尚名譽(yù)，權(quán)利，金錢這些外在的東西，而變得盲目，只懂得去討導(dǎo)演的歡心，而不是沉淀自己的心靈，腳踏實(shí)地做好每一件事情的話，我想她還是會像以前一樣小有名氣。或許是她姣好的面容，圓滑的處事贏得了導(dǎo)演的歡心，但最重要的是她憑借一顆沉靜的心，腳踏實(shí)地的干勁贏得萬千觀眾的歡心，這才使她最終走向成功的彼岸。

反觀當(dāng)下，如今高三的我們更需要為人沉靜，老師常說成功最后往往偏愛那些坐得住，沉得下心的同學(xué)，但不一定是最聰明的人，學(xué)習(xí)是應(yīng)當(dāng)摒除一切雜念，放下心態(tài)，全神貫注，那么成功定指日可待。

古人曾說過：“寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒?！鞭饤壐≡甑男?，為人沉靜，我們的人生會變得更有意義。

自圓心理

美國心理學(xué)家茲格尼克，做過一次妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)。

他給138個(gè)孩子布置了一系列作業(yè)，讓他們完成其中的一部分，另一部分則令其中途停頓。一小時(shí)后對這些孩子進(jìn)行測試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子對中途停頓的作業(yè)記憶猶新。

對此，茲格尼克得出一個(gè)耐人尋味的結(jié)論：人們對業(yè)已完成的工作較為健忘，因?yàn)椤巴瓿捎币呀?jīng)得到滿足，而未完成的工作則在腦海里縈繞不已。

于是，心理學(xué)家將人傾向于把一件事情做完的心理稱為“茲格尼克效應(yīng)”，也稱為“自圓心理”。你不妨試一下：一筆畫個(gè)圓圈，在交接處有意留出一小段空白。

回頭再瞧一下這個(gè)圓吧，此刻你腦子里必定會閃現(xiàn)出要填補(bǔ)這段空白弧形的意念。自圓心理可以這樣理解：能夠做好就應(yīng)該讓自己做得盡善盡美，但如果力不從心，就應(yīng)該適可而止。順其自然，才是上策。