縱觀新舊《規(guī)程》，兩者總體結構無較大變化。新《規(guī)程》的修訂是在舊《規(guī)程》的基礎上，根據(jù)實際情況增加了一些新的思想，刪減了部分過時或不必要的內容。本部分在對新舊《規(guī)程》內容詳細比較基礎上，擬從幼兒園辦園方針、安全、管理和質量與公平四個方面分析討論新《規(guī)程》之新特點。

（一）強調辦園方針，重申辦園目的

新《規(guī)程》在第一章總則部分就開宗明義地闡述了制定《規(guī)程》的目的與依據(jù)、幼兒園的性質、地位、任務和目標。這樣進一步強調了辦園方針，重申了辦園目的。

通過對新舊《規(guī)程》詳細比較，我們可以發(fā)現(xiàn)新《規(guī)程》總則部分的第一條新增加了“促進幼兒身心健康”，第三條增加“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律”，改實施“體、智、德、美”為“德、智、體、美”，第五條增加“促進幼兒心理健康”。這些變化表明，堅持立德樹人的要求，進一步強調了幼兒園要堅持國家的教育方針，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等多方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

（二）強化安全管理，規(guī)范辦園行為

安全重于泰山，生命高于一切。近年來，關于幼兒園安全問題比比皆是。諸如曝光的“XX幼兒園喂藥事件”“XX幼兒園針扎事件”等丑聞頻頻發(fā)生，為避免此類問題的再次發(fā)生，國家及地方相關教育行政部門聯(lián)合其他相關部門已經(jīng)制定并實施了許多政策法規(guī)。而此次新《規(guī)程》變化的最大部分就是專設一章五條闡述幼兒安全問題，目的也就是在于應對解決幼兒園安全問題。新修訂《規(guī)程》明確要求幼兒園要建立健全設備設施、食品藥品以及與幼兒活動相關的各項安全防護和檢查制度，建立安全責任制和應急預案。 在“幼兒園的衛(wèi)生保健”一章中，對建立與幼兒身心健康相關的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定。

長久以來，我國幼兒教育始終是教育系統(tǒng)中較薄弱的一個環(huán)節(jié)，在辦學層面上表現(xiàn)為辦學條件、規(guī)模和質量參差不齊，影響因素不僅包括我國幼兒教育發(fā)展特殊歷史及我國具體國情等，還在于我國相關幼兒教育法律法規(guī)等法制體系尚不健全。鑒于此，本次新《規(guī)程》對幼兒園的學制、辦園規(guī)模、經(jīng)費、資產、信息等方面的管理提出了明確要求。

（三）堅持依法治園，強化民主管園

民主與法治不僅是我國社會主義核心價值觀的重要內容，同時也是當前我國民主社會與法治國家建設的時代主題。而依法治園、民主管園正是它在教育上的體現(xiàn)。近年來，我國幼教體制改革邁出了較快的步伐，個體辦園猶如雨后春筍不斷涌現(xiàn)。個體幼兒園在積極促進我國幼教發(fā)展的同時，也存在諸多令人擔憂的問題，比如追求經(jīng)濟利益，不懂教育規(guī)律，為爭生源而一味迎合家長需求，辦園條件低下等等，如任其發(fā)展將會帶來負面作用。政府必需要加強規(guī)范和治理依法辦園。同時，近年來，有關部門出臺了很多涉及幼兒園規(guī)范管理的新規(guī)定，此次《規(guī)程》修訂正是根據(jù)新形勢新要求進行修訂和調整，進一步完善幼兒園管理制度，不斷推進學前教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，加快依法辦園，依法治園和依法治教的制度化、法制化進程，促進學前教育健康可持續(xù)發(fā)展。

加強幼兒園民主管理是影響和制約幼兒教育改革發(fā)展穩(wěn)定的重要因素，是實現(xiàn)幼兒園按照科學發(fā)展觀的要求實現(xiàn)科學發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展，和諧發(fā)展的重要保障和有效途徑。同時，欲完善幼兒園內部管理機制，就要要求幼兒園進一步加強科學民主管理。此次新《規(guī)程》在此方面所做的變動有：第五十六條，“幼兒園可建立園務委員會。園務委員會由保教、醫(yī)務、財會等人員的代表以及家長的代表組成。團長任園務委員會主任?！弊兏鼮椋骸坝變簣@應當建立園務委員會。園務委員會由園長、副園長、黨組織負責人和保教、衛(wèi)生保健、財會等方面工作人員的代表以及幼兒家長代表組成。”刪除“不設園務委員會的幼兒園，上述重大事項由團長召集全體教職工會議商議”，等等。這些變動強化了家長委員會的職能作用，家長委員會應參與幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益事項的管理。強調幼兒園應當建立教研制度，加強教育教學研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實際問題。

（四）提升辦園質量，促進教育公平

質量與公平問題是教育變革時期各國普遍關注的問題。隨著當前以腦生理、心理研究為主要內容的兒童早期心理和教育研究的深入，人們對于學前教育重要性和價值的認識不斷地提高和深化。加強早期兒童教育，為每一個兒童創(chuàng)造受到高質量的學前教育的機會，正成為世界各國教育改革與發(fā)展的一個重要方面。近年我國也采取許多措施，制定各項政策以提高基礎教育質量，提升國民素質，提升綜合國力。此次新《規(guī)程》本身及其內容就是其體現(xiàn)，例如，第四十一條增加：“創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，合理組織教育內容，提高豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動”；第四十二條：幼兒園保育員“還應具備初中畢業(yè)以上學歷”改為“并應當具備高中畢業(yè)以上學歷”；等等。所有這些修訂都是國家為提升幼兒教育質量所做的體現(xiàn)。

注：本文為重慶市人文社科重點研究基地項目“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)視野下學前教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略研究”（編號：2011YBJ070）研究成果之一

（作者單位：西南大學教育學部）