舒思雨

摘要：到底是父母帶著孩子玩，還是孩子帶著父母玩呢？最重要的是雙方基于一個(gè)平等的關(guān)系上，才會(huì)產(chǎn)生真正的心靈溝通、精神交流，才會(huì)了解真實(shí)、自然的狀態(tài)。當(dāng)你能夠真正進(jìn)入到孩子的世界中去，你才能體會(huì)到孩子的純真和童趣，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)跟孩子玩可以如此興奮、激動(dòng)，同時(shí)你也收獲到了不一樣的人生體驗(yàn)和感悟。

關(guān)鍵詞：父母；孩子；玩

中圖分類(lèi)號(hào)：G78文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）03-0003-02黃昏時(shí)刻，一對(duì)夫婦帶著他們的孩子在小河邊玩，興致勃勃地替孩子捕撈河里的蝌蚪。我立即發(fā)現(xiàn)我的記述有問(wèn)題。真相是——黃昏時(shí)刻，一個(gè)孩子帶著他的父母在小河邊玩，教他們興致勃勃地捕撈河里的蝌蚪。

——選自周?chē)?guó)平《妞妞—一個(gè)父親的札記》

到底是父母帶著孩子玩，還是孩子帶著父母玩呢？我覺(jué)得這是一個(gè)非常值得我們?nèi)ニ伎嫉膯?wèn)題。很多人認(rèn)為，成人作為已經(jīng)社會(huì)化的人，一個(gè)長(zhǎng)大的人，無(wú)論在身體發(fā)育上還是在閱歷上，都要比孩子更好更多，無(wú)可厚非他們?cè)诤⒆用媲熬陀兄叩臋?quán)利，他們可以隨意支配和控制孩子的意志和行為，他們把自己放得高高在上，不可侵犯的樣子，使得孩子們拼命的伸著腦袋仰望著他們，緊緊的追隨著他們的步伐。孩子作為未被開(kāi)化的人，一定要聽(tīng)從父母的安排、指示和命令，他們帶著這種優(yōu)越感和功利心，認(rèn)為把跟孩子做的事情是沒(méi)有用，沒(méi)有價(jià)值和意義的，而經(jīng)過(guò)他們的教導(dǎo)、引領(lǐng)、指示的事情，跟著他們做的事情，才是有用、有價(jià)值的，譬如學(xué)知識(shí)、學(xué)才藝、學(xué)技能技巧等。

豆豆（化名），3歲，是鄰居家的一個(gè)小女孩，前兩天跟她媽媽在街上買(mǎi)了一個(gè)氣球，氣球看上去像一朵向日葵，豆豆喜歡的不得了。她媽媽為了防止氣球飛上天，就把氣球末端的繩子綁在豆豆的胳膊上，小家伙興高采烈地跑到我家來(lái)給我看，我一瞅，便開(kāi)心的拍打了幾下，逗她玩，她連忙搖搖晃晃的跑開(kāi)了。正當(dāng)我們玩耍氣球時(shí)，她爺爺大喊：豆兒，我們?nèi)シ艢馇蛲婵?，她爺爺用了一大截繩子接在氣球繩子的末端，使氣球繩子變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)了，然后牽著豆豆的手，走到離家不遠(yuǎn)的空地處，就讓豆豆放氣球玩，就像放風(fēng)箏一樣，手拉的線(xiàn)，因?yàn)楹⒆右桓吲d，就喜歡拉著氣球到處瘋跑，她爺爺就說(shuō)：豆兒，不要亂跑，就在這塊空地上玩，跑出去氣球就會(huì)飛走。因?yàn)槎苟剐。馇蚓€(xiàn)的時(shí)候，要么猛拉、要么猛拽、猛放（氣球繩子的末端系在豆豆胳膊上了），豆豆看到氣球一會(huì)兒被她拉的矮矮的，一會(huì)兒又忽然放的很高，開(kāi)心地大笑著，樂(lè)此不疲的重復(fù)著。她爺爺看不下去了，收起氣球，對(duì)豆豆說(shuō)：氣球不是這么放的，我們應(yīng)該抓住繩子，慢慢的拉上拉下，讓氣球飄動(dòng)起來(lái)，然后在放一截繩子，讓它慢慢飛高些。小家伙學(xué)著爺爺?shù)臉幼?，有板有眼的模仿起?lái)，看上去很是認(rèn)真，但是我卻發(fā)現(xiàn)少了爽朗的笑聲，興奮的眼光和激動(dòng)的神情。成人們總是不理解屬于孩子世界中的那種純粹的精神享受，因?yàn)槌扇说膬?yōu)越感總是將規(guī)范、技巧、意志灌輸在孩子身上，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)、自然而然的事情，孩子需不需要，根本不用做任何考慮。豆豆放氣球，本來(lái)是件非常開(kāi)心、愉快的事情，但是在成人帶領(lǐng)下，儼然已經(jīng)失去了純真的樂(lè)趣，而是追求怎樣放更好。他們限定了孩子放氣球的位置，規(guī)范孩子放氣球的技巧，看似為了讓孩子放的更高更遠(yuǎn)，實(shí)際上將孩子局限在一條條框架內(nèi)，失去自主行動(dòng)的自由，也失去了孩子玩耍的樂(lè)趣。

“玩”就是要無(wú)拘無(wú)束，按照孩子自己的方式去感受去體驗(yàn)，不管她玩的地方是否平坦，玩氣球的技巧和方式是否規(guī)范到位，這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都不重要。孩子只要看到自己放的氣球能夠飄在空中，就獲得了極大的精神享受。成人帶著孩子玩，往往放不開(kāi)自己的身段，結(jié)果使“玩”蒙上了成人的色彩，披上了社會(huì)規(guī)范的枷鎖，使美好的感受變得充滿(mǎn)功利性目的。

“玩”就是以孩子為中心，實(shí)現(xiàn)孩子獨(dú)立自主的權(quán)力。我們要學(xué)會(huì)尊重孩子，用平等的觀(guān)念看待孩子的世界，那些在成人看來(lái)無(wú)用的“玩”，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是價(jià)值無(wú)窮，意義非凡。孩子有他自己純真的世界，有他自己對(duì)于世界的理解、感受和領(lǐng)悟。我們想要了解孩子，探索孩子世界的奧秘，首先需要的是摒棄優(yōu)越者的姿態(tài)和功利性的目的，全身心的融入到孩子的世界中去感知全新的世界。那一刻你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子的天空是如此這般鳥(niǎo)語(yǔ)花香、絢麗多彩。

又一日，豆豆抱著一個(gè)鞋盒子跑到我家來(lái)玩，開(kāi)心地大喊：姑姑，我們一起來(lái)打畫(huà)片玩吧。說(shuō)完，把鞋盒子的蓋打開(kāi)，里面裝了大小各異的畫(huà)片，都是從書(shū)本上撕下來(lái)的紙折成的正方形畫(huà)片。聽(tīng)她媽媽說(shuō)，這是他哥哥的畫(huà)片，因?yàn)榻?jīng)?？吹礁绺绾推渌∨笥汛虍?huà)片，所以她也喜歡學(xué)著打，鬧著玩。我一看，畫(huà)片還是很小的時(shí)候打過(guò)，長(zhǎng)大后再也沒(méi)碰過(guò)了，那天玩興大起，對(duì)豆豆說(shuō)：好呀，我們一起來(lái)打畫(huà)片。說(shuō)是一起打畫(huà)片，其實(shí)豆豆完全沒(méi)有如何打畫(huà)片的概念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，她把手高高揚(yáng)起，啪的一下拍打下去，不管下面的畫(huà)片有沒(méi)有真正翻面，她都把它們收起來(lái)，一會(huì)又去把鞋盒里的畫(huà)片全部搬出來(lái)，一會(huì)又一張張撿進(jìn)去，不斷重復(fù)著，樂(lè)此不疲，絲毫沒(méi)有累的感覺(jué)。我自己也在一旁玩著打畫(huà)片，盡管我倆看上去各玩各得，但重要的是我們倆因?yàn)楫?huà)片都玩得很投入、很開(kāi)心、很愉快，我在打畫(huà)片的過(guò)程中仿佛找到了童年的回憶和感覺(jué)，那種純粹的興奮和激動(dòng)，不是因?yàn)槿魏瓮庠诘莫?jiǎng)勵(lì)和夸獎(jiǎng)，而僅僅是因?yàn)閹е活w童心全身心融入到孩子的世界中找到了童年時(shí)曾帶給我的興奮和激動(dòng)，讓我從成人的世界逃脫出來(lái)找到了不一樣的感動(dòng)。

成人的世界是充滿(mǎn)準(zhǔn)則、秩序、規(guī)范、要求和標(biāo)準(zhǔn)的，而孩子的世界是充滿(mǎn)純真、童趣和自由的，成人想要了解孩子、探索孩子，首先最重要的是承認(rèn)孩子世界的存在，尊重孩子的世界，然后以平等的態(tài)度看待兩個(gè)世界各自的特色和不同。在尊重的前提下，可以偶爾忘記掉自己，學(xué)會(huì)站在他人的立場(chǎng)和角度上，去感受孩子的世界，體味孩子純真世界的美好。只有以一個(gè)客觀(guān)者的姿態(tài)，以一個(gè)不帶強(qiáng)烈主觀(guān)色彩的體驗(yàn)者才能捕捉到他人世界的美好存在、真實(shí)感受。因?yàn)槟泱w會(huì)到的是完全不一樣的感受，是跟你一直站在自己世界里，自己的圈圈內(nèi)，自己天空下所完全不一樣的景色和視野，這是屬于另一個(gè)世界里真實(shí)的美好，而你因?yàn)閹е活w如白紙一般的心境，描繪上了屬于孩子世界的快樂(lè)天堂，你的人生也收獲了不一樣的經(jīng)歷和感悟，這是一份原汁原味的感悟，是真實(shí)自然的心靈體驗(yàn)。當(dāng)我在豆豆面前，完全釋放已經(jīng)被各種框架束縛的自己，在她面前變成了一個(gè)孩子，融入到她的世界和環(huán)境中，去觸摸她的那份天真爛漫和感動(dòng)，我變得很興奮、很激動(dòng)，不僅因?yàn)樽约耗軌蝮w會(huì)到孩子世界里最真實(shí)、最自然的狀態(tài)，感受到了那份純真、美好，同時(shí)也將隱藏在自己內(nèi)心最深處的童年回憶翻涌而出，這是一份被遺忘的美好，一份被塵封已久的感動(dòng)，卻在二十多年后的今天，在一個(gè)孩子的帶領(lǐng)下，再次感受到這份珍貴而美好的精神享受。是呀，在孩子身上，你總能找到和發(fā)現(xiàn)許多不可思議的啟迪和感受。

不管是父母帶著孩子玩，還是孩子帶著父母玩，最重要的是雙方基于一個(gè)平等的關(guān)系上，只有平等的關(guān)系、平等的對(duì)話(huà)，才會(huì)產(chǎn)生真正的心靈溝通、精神交流，才會(huì)了解真實(shí)、自然的狀態(tài)。孩子帶著成人玩，不僅是一種平等價(jià)值觀(guān)的體現(xiàn)，使成人收獲了不一樣的感受和體會(huì)，更重要的是使孩子主體性得到充分發(fā)揮，變得更加獨(dú)立、自主、自信。當(dāng)一個(gè)人能自己選擇和決定自己的想法、觀(guān)念和行為時(shí)，他更能保持一種愉快的心境和找到自我存在感。著名心理學(xué)家埃里克森也認(rèn)為，對(duì)于0—6歲的孩子，主要的發(fā)展任務(wù)就是獲得信任感、自主感、主動(dòng)感，能夠克服不信任感、羞怯和疑慮感和罪疚感，體驗(yàn)著希望的實(shí)現(xiàn)、意志的實(shí)現(xiàn)、目的的實(shí)現(xiàn)。

成人能夠尊重孩子，能夠摘掉身上的有色眼鏡，融入孩子的世界，發(fā)現(xiàn)這個(gè)童話(huà)王國(guó)的豐富多彩、五彩繽紛。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子并不無(wú)知，他對(duì)世界有自己的獨(dú)特想像和體會(huì)，有自己的認(rèn)識(shí)和看法。孩子并不是什么都不知道，而只是這些大人太過(guò)局限在自己的世界里，對(duì)孩子的世界充滿(mǎn)無(wú)知罷了。正如《小王子》中，作者六歲的時(shí)候，畫(huà)了一幅蟒蛇正在消化一頭大象的情景，然后去問(wèn)那些大人，大人就說(shuō)是一頂帽子罷了，還勸他把心思要放在地理、歷史、算數(shù)、或者語(yǔ)法上，這些大人的無(wú)知，不了解自己豐富的想像世界，讓他泄了氣，放棄掉了自己畫(huà)畫(huà)的夢(mèng)想。所以，很多時(shí)候并不是孩子無(wú)知，而是大人的無(wú)知！當(dāng)你能夠真正進(jìn)入到孩子的世界中去，能真正了解到孩子的世界時(shí)，你才能體會(huì)到孩子的純真和童趣，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)跟孩子玩可以如此興奮、激動(dòng)和投入，同時(shí)你也收獲到了不一樣的人生體驗(yàn)和感悟。此外對(duì)于學(xué)前孩子來(lái)說(shuō)，并不是學(xué)到多少知識(shí)和技能，而是培養(yǎng)他獨(dú)立性、自主性和主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)主體性的發(fā)展，有自由活動(dòng)和玩耍的空間，體驗(yàn)著信任感以及意志和目的的實(shí)現(xiàn)，所以孩子帶領(lǐng)父母玩可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，激發(fā)內(nèi)在的潛能，讓他有一個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)，相信自己的能力。

（作者單位：湖南師范大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1]周?chē)?guó)平著.妞妞—一個(gè)父親的札記.長(zhǎng)江文藝出版社，2012（11）.