每次采訪優(yōu)秀教師，總是深有感觸。每位教師，或許所處地域不同，所教學(xué)科不同，成長(zhǎng)的軌跡不同，但是每個(gè)人都做出了令人仰慕的成績(jī)，成為業(yè)內(nèi)翹楚。于是有人感嘆，真是“條條道路通羅馬”！

確實(shí)，“條條道路通羅馬”，達(dá)到同一目的可以有多種不同的方法和途徑?？墒欠裼腥讼脒^(guò)，事業(yè)有成并非一蹴而就，如果他們心中沒(méi)有理想，又何如能夠戰(zhàn)勝重重困難，堅(jiān)持不懈地跑贏這場(chǎng)馬拉松？

肖川教授曾把自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)概括為六個(gè)詞二十四個(gè)字：深度閱讀、堅(jiān)持積累、細(xì)膩思考、精準(zhǔn)表達(dá)、勤于寫(xiě)作、掘井及泉。所謂掘井及泉，就是要找準(zhǔn)自己的興趣點(diǎn)，做出執(zhí)著的艱苦的努力，真正在一些事情上下足功夫。

肖川教授所說(shuō)的“興趣點(diǎn)”，也就是心中的“羅馬”，就是理想。唯有心中有了理想，才能激發(fā)內(nèi)心的“洪荒之力”，從而披荊斬棘，一路向前，直達(dá)目標(biāo)。因此，本期教師節(jié)特別策劃，我們請(qǐng)七位優(yōu)秀教師從各自角度暢談理想的力量，希望給渴望成長(zhǎng)的老師們以啟迪，在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展之路上走得更遠(yuǎn)，走得更好。