吳啟發(fā) 商小平

學(xué)生自述

我的成績小學(xué)和初中都比較好。初一時考過幾次年級第一，基本上是前三。初二時有一些放松，年級排名明顯下滑了，居然還抄別人的作業(yè)。好在中考前兩個月我突然醒悟，開始急起直追，中考居然考了全校第二名，順利進了重點高中。

我高一進班成績排名第三，又有初三瘋狂突擊的“成功”經(jīng)驗，認為可以歇息一下，到高三努力也不遲。學(xué)習(xí)態(tài)度又回到初二的狀態(tài)。結(jié)果第一次期中考試成績年級排500名，班上20名。

爸爸媽媽開始擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，雙雙來到縣城，他們租好了房子，一邊做事，一邊陪讀。以為這樣一來，我的成績會慢慢提升的。但趁他們不注意時我就偷偷地玩手機，成績還在持續(xù)下滑，一下子到了800名，最突出的問題是理化兩科，有時只考三四十分。

快要進高三了，我還在班上排名四十左右（學(xué)校八百到一千多名的位置）。暑假補課，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)還沒有調(diào)整過來。課前不預(yù)習(xí)，課堂還是容易走神，課后只是機械地完成練習(xí)。朝讀居然打起了瞌睡。下晚自習(xí)，每天的作業(yè)完成得很不好。我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)找不到初三后兩個月的那種感覺了。

教師回復(fù)：

整體上看你的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)都不錯。只是憂患意識、學(xué)習(xí)方式與方法還有待于改進，在這里跟你提幾點建議：

一是丟掉高三最后兩個月突擊的錯誤想法，注重一點一滴的積累，把握好當(dāng)下。

二是做好落實工作，列出學(xué)習(xí)計劃，明確哪一些課程需要預(yù)習(xí)，哪一些課程需要鞏固。一天結(jié)束時在心里總結(jié)，歸納當(dāng)天的收獲，清點遺留的問題。

三是按照學(xué)習(xí)程序去做。所有課程務(wù)必提前預(yù)習(xí)，來不及預(yù)習(xí)的也要在課間十分鐘瀏覽一下。明確聽課的重點，最好能知道自己要聽什么。馬上是第一輪復(fù)習(xí)，你要有章節(jié)結(jié)構(gòu)意識，預(yù)習(xí)時頭腦中有框架，或者列出簡要的思維導(dǎo)圖。

聽講要求：邊聽邊想做好筆記，對比一下預(yù)習(xí)與老師的講解，還要思索怎樣整理筆記，不懂的問題要做好標記，盡量在課間問老師。實在沒機會就問同學(xué)，當(dāng)天的問題當(dāng)天解決。

課后溫習(xí)功課，不要急著去做練習(xí)，要消化一下老師的講解，結(jié)合教材、參考書理出本節(jié)的思維框圖，有哪一些知識點，它們的邏輯關(guān)聯(lián)是什么？怎樣演繹成各種題型？基本題型有哪些？與其它章節(jié)結(jié)合起來又產(chǎn)生一些新題型？漏洞最可能在哪里？你都要記錄下來。完成這些工作，你的知識大網(wǎng)也就慢慢織起來了。

練習(xí)和訓(xùn)練：有了溫習(xí)功課，進度就會快一些。但你還要回到那張“知識大網(wǎng)”上去，并捫心自問：通過做題發(fā)現(xiàn)了什么？收獲有哪些？有沒有新的漏洞？如果有，這個點是什么？相關(guān)的習(xí)題有哪些？不只是這道習(xí)題，相關(guān)習(xí)題也要做一做。并且再次補充筆記，完善你的“知識大網(wǎng)”。

選擇一個學(xué)科作為突破口，比如化學(xué)，每一節(jié)教材務(wù)必理清知識點和它們的邏輯關(guān)聯(lián)以及怎樣演變成題型的，要對比歸類，找出細微差別。理清之后，要在朝讀時重點讀一讀，再獨立默寫一遍，直到你自己感覺到過關(guān)為止。

特別地，我建議你每周把學(xué)習(xí)情況跟班主任匯報一下，聽聽老師的意見，及時調(diào)整你的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

學(xué)生回音

今天跟老師的交流，使我清醒地認識到，不要幻想高三最后的突擊，要扎扎實實地按照學(xué)習(xí)的常規(guī)去做?！@樣，知道自己漏洞有哪一些，及時加以彌補，是可以相信明天，相信未來的。