黎布澤

《中彩那天》是人教版四年級下冊第五課，這篇文章講述了生活拮據(jù)的父親中彩得到了一輛嶄新的奔馳牌轎車，但這張彩票是父親幫庫伯先生捎帶的，最后父親經(jīng)過思想斗爭，選擇了誠信，把大獎——一輛嶄新的奔馳轎車還給同事庫伯。這一動人的故事反映了一位普通工人崇高的精神境界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更為珍貴。

老子說：“福兮，禍之所伏?！备母镩_放政策確實讓我們提高了物質(zhì)生活水平，過上了好日子，這是福。然而，改革開放以來，中國文化受西方文化的沖擊，精神創(chuàng)傷也不小，我上《中彩那天》這篇課文有著深刻體會。

《中彩那天》是一篇故事性、教育性都極強(qiáng)的文章，安排在四年級下冊第二組課文的第一課。我在備課時，把“培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的良好品質(zhì)”作為情感態(tài)度與價值觀方面的目標(biāo)，它既是教學(xué)的難點，也是教學(xué)的重點之一。為了突破這個重難點，我設(shè)計了四個問題。

（1）“父親”中彩了為什么不高興？

（2）“父親”遇到的道德難題是什么？

（3）奔馳牌汽車被開走之后，父親為什么特別高興？

（4）如果你是“父親”，你將留車還是還車？

這四個問題貫穿各個教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助我順利完成了“知識與能力”目標(biāo)，但令人失望的是一些孩子的想法，以下是實錄：

師：如果你是“父親”，你將留車還是還車？為什么？

生1：留。因為奔馳牌汽車是個好東西，媽媽常對我說，好東西就應(yīng)爭取，別讓自己吃虧。

很顯然，媽媽的教育讓這孩子為了“好東西”和“自己不吃虧”，拋棄了誠信。

生2：留。爸爸常鼓勵我說，該出手時就出手，絕不謙讓！

這種情況也該出手嗎？這孩子真能觸類旁通！

生3：留。人不為己，天誅地滅，反正又不是偷的、搶的，干嘛不留呀！

小小年紀(jì)，受西方觀念的影響還真不??！

生4：還。就算是為了自己著想吧，因為留著車也不安心。

有點良心，算是跟我的教學(xué)目標(biāo)打個擦邊球吧！

生5：還。因為做人應(yīng)該誠實。

終于有個令人興奮的回答了！

師：大家小組間交換看法吧。

……

師糾正：剛才一些同學(xué)都大膽地發(fā)表了自己的看法，這一點值得表揚。但是老師要指出的是，前四位同學(xué)的看法是模糊的，甚至是不可取的，希望同學(xué)們能像第五位同學(xué)那樣，從文中“父親”的身上看到比中彩的那輛奔馳牌汽車更珍貴的東西——誠信。

這節(jié)課我真不知道上得成功還是失敗，但它讓我親身體會到了我國當(dāng)今社會風(fēng)氣、家庭教育與學(xué)校教育的不和諧，真令人擔(dān)憂啊！