陳洪亮

【摘要】信息技術(shù)的進步，推動了網(wǎng)絡(luò)教學的普及和推廣，此種情況下，英語網(wǎng)絡(luò)教學受到了業(yè)內(nèi)人士的廣泛關(guān)注。當前我國初中英語網(wǎng)絡(luò)教學仍處于初級階段，存在諸多問題，本文就此類問題進行研究和分析，并提出切實可行的解決措施，僅供相關(guān)人員參考。

【關(guān)鍵詞】初中英語 網(wǎng)絡(luò)教學 問題 對策

在初中英語教學過程中，網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)揮著重要的作用，在保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，有助于促進學生的英語口語水平和英語綜合能力的提升。在此種情況下，加大力度對初中英語網(wǎng)絡(luò)教學進行系統(tǒng)化分析和探索，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、初中英語網(wǎng)絡(luò)教學現(xiàn)狀

1.網(wǎng)絡(luò)教學理論研究不深入。當前初中英語網(wǎng)絡(luò)教學的理論性研究并不深入，相關(guān)英語教師對于網(wǎng)絡(luò)教學與非網(wǎng)絡(luò)教學之間的聯(lián)系不能夠進行合理的把握，這就導致實際教學過程中多媒體的實際應用價值并不能夠得到恰到好處的應用，對于初中英語網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量的提升產(chǎn)生不利影響。

2.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不完善且更新速度較慢。初中英語教學過程中，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的不完善，難以滿足英語教學的實際需求，一定程度上阻礙了初中英語網(wǎng)絡(luò)教學的順利開展，對于初中英語教學水平和工作效率的提升產(chǎn)生嚴重影響。

3.網(wǎng)絡(luò)信息資源的不合理利用。就當前大部分初中學校的實際情況來看，網(wǎng)絡(luò)僅限于師生對校內(nèi)網(wǎng)的使用，而并未開放網(wǎng)絡(luò)，這就導致初中學校英語教學對網(wǎng)絡(luò)信息資源的使用率較低，不利于學生英語思維能力的開拓。

4.初中英語課堂對學生的管理不足?？偟膩砜?，初中英語教學過程中，對學生上網(wǎng)行為并未進行科學化的管理，采取放任自流的態(tài)度，自制能力較好的學生能夠自主把握上網(wǎng)機會，學習與英語學科相關(guān)的知識，而對于自控能力較差的學生，就會造成不可預估的危害，尤其是初中學生正處于青春期，若不對其上網(wǎng)行為進行積極正確的引導，極易對初中學生的未來發(fā)展造成不利影響。初中英語課堂若不能夠?qū)W生的上網(wǎng)行為進行正向的引導，就會導致英語網(wǎng)絡(luò)教學失去了實際作用和意義。

除此之外，初中英語課堂網(wǎng)絡(luò)教室資源的不足、網(wǎng)絡(luò)課件的不完善以及網(wǎng)絡(luò)資源的分散性等，都是初中英語網(wǎng)絡(luò)教學中的重要問題，需要相關(guān)人員加以認真對待并積極采取有效措施進行解決。

二、初中英語網(wǎng)絡(luò)教學的有效對策

1.立足于初中英語教學總體特點和學生個性特征進行系統(tǒng)化分析，在此基礎(chǔ)上英語網(wǎng)絡(luò)教學模式和方式進行合理的選取，積極轉(zhuǎn)變初中英語教學的方式，促進初中英語網(wǎng)絡(luò)教學理論研究的發(fā)展，切實提高初中英語教學水平，提高學生的英語綜合能力。

2.政府相關(guān)部門應當加大力度對初中英語網(wǎng)絡(luò)教學進行政策支持，并加大資金投入力度，促進初中學校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展，及時更新初中學校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并對英語網(wǎng)絡(luò)教學的成果進行物質(zhì)層面和精神層面的獎勵，促進初中英語網(wǎng)絡(luò)教學的順利開展。

3.政府相關(guān)部門應當積極加強英語網(wǎng)絡(luò)教師的培訓，加強同類型學校之間的互動和交流，彼此借鑒實現(xiàn)英語網(wǎng)絡(luò)教學的共同進步。英語網(wǎng)絡(luò)教室應當不斷參與培訓來豐富并完善自身知識體系，創(chuàng)新英語教學理念，促進教學水平和教學質(zhì)量的提升。

4.在初中英語網(wǎng)絡(luò)教學過程中，學校應當積極加強整體調(diào)控和布局安排，實現(xiàn)人力資源的合理利用，通過科學化的分工合作，在降低英語網(wǎng)絡(luò)教室工作任務(wù)量的基礎(chǔ)上，提高英語網(wǎng)絡(luò)教學的總體效果，提高課件的制作率和利用率，充分調(diào)動初中學生學習英語的積極性和主觀能動性。

與此同時，英語網(wǎng)絡(luò)教學的順利開展，能夠?qū)崿F(xiàn)信息資源的合理利用，促進英語網(wǎng)絡(luò)信息資源的共享，并保證英語網(wǎng)絡(luò)信息在實際傳達過程中更具便捷性和高效性。英語網(wǎng)絡(luò)教學體系的建立和完善，能夠便于英語網(wǎng)絡(luò)教室將英語課件上傳至英語網(wǎng)絡(luò)教學體系中，促進英語網(wǎng)絡(luò)教學信息的共享，切實提高英語網(wǎng)絡(luò)教學課件的利用率，并有助于促進英語網(wǎng)絡(luò)教師相互競爭和相互激勵，實現(xiàn)共同進步。與此同時，英語網(wǎng)絡(luò)教學體系的建立，有助于促進初中英語教學的互動網(wǎng)站的建立，為不同學校的英語網(wǎng)絡(luò)教室提供綜合性的教育平臺，通過系統(tǒng)化的英語網(wǎng)絡(luò)教育來提高初中學生的英語表達能力和應用能力。

5.針對學生使用網(wǎng)絡(luò)管理難的問題，教師應當結(jié)合初中學生的身心發(fā)展特點進行系統(tǒng)化分析，在此基礎(chǔ)上對學生自制力進行培養(yǎng)，并提高學生的自主學習的能動性和積極性，促進學生英語水平的提高。在初中英語網(wǎng)絡(luò)教學過程中，應當積極采取適當?shù)木W(wǎng)絡(luò)教學方式，并對具有高度適宜性的初中學習型游戲軟件進行合理化利用，激發(fā)初中學生學習英語的興趣和熱情，在提高初中學生英語綜合能力的基礎(chǔ)上，促進初中學生的健康發(fā)展。為了避免學生利用電腦玩其他東西而不做作業(yè)，教師可以采取一定的防范措施，如對于不同水平的學生布置不同難度的作業(yè)，還可以布置一些靈活性較大的題目。同時，教師在進行英語網(wǎng)絡(luò)教學時，還要注意把握網(wǎng)絡(luò)的使用度。一般要從教材內(nèi)容出發(fā)，然后適當、合理的利用網(wǎng)絡(luò)進行輔助教學，并且在學生使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，老師也要加強對學生的監(jiān)管以及對信息資源選擇性的使用，要保證學生獲得的是健康、積極的網(wǎng)絡(luò)知識。

三、結(jié)束語

綜上所述，在現(xiàn)代初中英語教學中，運用網(wǎng)絡(luò)進行教學還存在一定的問題，需要教師在教學中進一步的改進完善。若能夠合理的利用網(wǎng)絡(luò)開展教學，這對初中英語教學質(zhì)量和以及學生的英語能力的拓展都會起到積極意義。但是這需要我們在今后的教學中，對網(wǎng)絡(luò)教學進行系統(tǒng)化分析，確保網(wǎng)絡(luò)教學的實際價值得以發(fā)揮，進而促進學生英語綜合能力的提升。

參考文獻：

[1]李小卓.關(guān)于初中英語教學的幾點思考[J].學周刊，2012（01）.