宋豪杰

今天的思維訓(xùn)練課上，陸老師給我們出了這樣一道思維拓展題：兵兵在計算“12+5”時，先算加法，后算乘法，得到的結(jié)果是600。

我看著大屏幕，仔細分析了一下算式：12+5，這是一道既有加法又有乘法的混合運算，應(yīng)該先算5的積，再算12與所得積的和?？杀人懔思臃?，后算了乘法，才得到了600。想到這，我豁然開朗，何不依著兵兵的思路將錯就錯呢？根據(jù)兵兵的算法，我列出了算式（12+）5=600，可以這樣算出里的數(shù)：6005=40，40-12=28。那么，可以這樣算出正確的得數(shù)：12+5=12+285=12+420=432。

看來，有時候?qū)㈠e就錯也是解決數(shù)學(xué)問題的一個好方法??！

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1.有大、中、小三筐蘋果，小筐裝的蘋果只有中筐的一半，中筐比大筐少裝16千克，大筐裝的是小筐的4倍。大、中、小三筐各裝蘋果多少千克？

2.兩個數(shù)相乘，如果一個因數(shù)增加4，另一個因數(shù)不變，那么積增加28；如果一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)減少6，那么積減少138。原來的積是多少？

（湖北 羅 花供稿）