陳愷

摘 要：在校大學(xué)生婚姻管理以及因?yàn)榧彝ッ茉斐傻母黝悊栴}已成為高校學(xué)生管理的一大難題。本文以一起在校生婚后家庭暴力事件處理的案例進(jìn)行分析和討論，探討高校在學(xué)生婚姻管理中的角色以及婚內(nèi)矛盾的處理原則。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生 婚姻關(guān)系 家庭矛盾 處理原則

2005年，教育部修改頒布了新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，取消了原規(guī)定中關(guān)于學(xué)生“在校期間擅自結(jié)婚而未辦理退學(xué)手續(xù)的學(xué)生，作退學(xué)處理”的規(guī)定[1]。高校大學(xué)生能否結(jié)婚這一問題正式蓋棺定論，將“戀愛自由、婚姻自主”這一公民基本權(quán)利正式賦予在校學(xué)生，至此，“婚姻管理”也與“考試作弊”、“學(xué)校自主處分權(quán)”并列成為當(dāng)前普通高校管理的“三大難題”[2]。本文就一起在校學(xué)生婚姻內(nèi)發(fā)生家庭暴力后引發(fā)的一系列矛盾問題的協(xié)調(diào)處理為例，討論高校學(xué)生管理部門在學(xué)生婚姻關(guān)系內(nèi)家庭矛盾中處理的方法及原則。

一、案例的基本情況

朱某，男，27歲，我院大五實(shí)習(xí)學(xué)生；陳某，女，22歲，我院大三在校學(xué)生。2014年11月4日下午4：20左右，我接到朱某姐姐電話，反映朱某與陳某因感情問題發(fā)生矛盾，目前朱某被陳某家人控制起來并告知朱某家人來?！疤幚韱栴}”，否則不放人，而且在這期間朱某很有可能已受到威脅或者毆打。經(jīng)證實(shí)兩名學(xué)生都不在實(shí)習(xí)單位和學(xué)校且無法聯(lián)系后，我院建議朱某家長報(bào)警。下午7：00左右，我與事發(fā)屬地派出所民警在某賓館門口找到陳某及其家長。據(jù)陳某父親所說，兩人在10月31日發(fā)生口角后，陳某在朱某實(shí)習(xí)期間居住的地方多次遭到他的毆打，且威脅“殺你全家”，于是陳某將此事告知她家長，于是上午12點(diǎn)左右其父親和哥哥將朱某控制并進(jìn)行了毆打，現(xiàn)在朱某已經(jīng)去醫(yī)院治療了。筆錄中，陳某家長透露了一個(gè)重要信息，由于雙方父母都不贊成兩人在一起，因此兩人在今年7月份背著父母和學(xué)校領(lǐng)取了結(jié)婚證。此外，在今年5月1日，兩人因爭執(zhí)，朱某用女士背包將陳某從堡坎上打落，導(dǎo)致陳某摔下來造成腰椎骨折，但是為了保護(hù)朱某，陳某在醫(yī)院醫(yī)?？茍?bào)銷和學(xué)校保衛(wèi)科登記時(shí)都堅(jiān)持是自己不慎跌落，當(dāng)時(shí)治療陳家共花費(fèi)了近5萬元，陳家要求朱家補(bǔ)償他們的經(jīng)濟(jì)損失。當(dāng)時(shí)出警的民警認(rèn)為婚姻內(nèi)發(fā)生家庭糾紛（是否屬于家庭暴力需進(jìn)一步調(diào)查取證）屬于民事責(zé)任范疇，建議雙方家長見面后協(xié)商，學(xué)校可以協(xié)助調(diào)解，如無效可以委托律師到法院起訴離婚。于是我與朱某家長聯(lián)系并告知事情經(jīng)過，協(xié)調(diào)雙方來學(xué)校協(xié)調(diào)處理此事。11月6日，朱某姐姐受他們父母委托來校，晚7：00雙方家長在學(xué)校見面，陳某除父母及哥哥到場外，還有一個(gè)自稱是其“表姐”的人，雙方一見面，其“表姐”就非常激動，不僅言語辱罵朱某及其家長，還要求首先解決“學(xué)校的責(zé)任”，是因?yàn)閷W(xué)校沒有教育管理好學(xué)生才導(dǎo)致這件事發(fā)生，此外他們來了這幾天學(xué)校也不問不聞，要求學(xué)校解決他們的食宿問題，并進(jìn)行賠償。過程中甚至威脅和推搡參與調(diào)解的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員，于是9點(diǎn)30分左右，學(xué)院保安撥打110報(bào)警，警方將雙方帶到派出所進(jìn)行筆錄，事后，陳母承認(rèn)所謂的“表姐”是他們花費(fèi)5000元雇傭的社會人員，目的是幫助他們“處理此事”。

第二天，朱某和其姐姐未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)離開返回老家，陳某家長得知后多次到校無理取鬧，但是朱某一直拒絕返校，直到2014年11月17日，陳某母親打電話反映她女兒電話打不通，請我了解下她女兒的下落。我們聯(lián)系朱某和其家長后，朱某承認(rèn)陳某當(dāng)天到達(dá)朱某老家與他辦理了離婚手續(xù)，現(xiàn)在陳某已經(jīng)離開了，晚上我們聯(lián)系到陳某，陳某同樣承認(rèn)雙方已經(jīng)離婚，并會很快返校。但是11月18日，陳母打電話給我們說兩人其實(shí)并未辦理離婚手續(xù)，而且已經(jīng)復(fù)合，雙方的家長都在趕往朱某所在地進(jìn)行協(xié)商，鑒于陳某和朱某仍屬于婚姻關(guān)系，所以我院并未干涉他們的決定，只是反復(fù)叮囑兩名學(xué)生注意安全并盡快返校辦理請假手續(xù)，否則將按照學(xué)校的學(xué)籍管理規(guī)定給予處分。11月30日，陳某和其父親返回學(xué)校，陳父反映朱某以持有陳某的裸照威脅陳某，他們家里已經(jīng)報(bào)警，希望通過法律途徑處理此事。12月2日下午，在百度貼吧上出現(xiàn)了一篇名為《醫(yī)學(xué)院XX級臨床醫(yī)學(xué)本科X班陳某考試作弊的情況說明》（隨后被發(fā)帖人刪除），內(nèi)容大致為陳某在去年的考試中，請同寢室的同學(xué)代替她參加考試，希望學(xué)校按照校規(guī)處理。

1月9日早，陳某父母打電話給我說陳某再次失聯(lián)，電話也無人接聽，我們聯(lián)系朱某后，他表示不清楚陳某的去向，期間陳某給她母親打了一個(gè)電話，說是對于本事已經(jīng)“十分疲倦了”，不想再繼續(xù)鬧下去，隨后還發(fā)短信給朱某讓他和家人盡快來處理此事，否則“就死在分析測試中心，死后什么事我都看不見了?！庇捎诙绦艃?nèi)容涉及陳某的安全，我立即向?qū)W校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門成立了此事的應(yīng)急處置小組，配合警方和家人尋找陳某下落，12月11日，陳某被其父母找到，12日，學(xué)校學(xué)生處負(fù)責(zé)人和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就此事再次與陳某談心并進(jìn)行了說服教育，陳某也認(rèn)識到這種失聯(lián)行為對于學(xué)校和家庭造成的傷害，并表示愿意接受法律途徑處理此事，并對之前無故曠課和請人代考的等行為作出檢討，愿意承擔(dān)學(xué)校的處理，并書面保證不在因此事無故曠課。

二、針對本次學(xué)生婚姻關(guān)系內(nèi)家庭矛盾案例中處理原則的思考

1.尋找事件的主要矛盾和對校方責(zé)任的準(zhǔn)確定性是處理本案例的前提

本案例作為一次學(xué)生管理工作中的突發(fā)事件，持續(xù)時(shí)間近2個(gè)月，從事件的起因、發(fā)展到整個(gè)處置過程涉及到了婚姻關(guān)系、家庭關(guān)系、學(xué)生關(guān)系、校生關(guān)系，矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，對事件的處置和處理造成了極大地困難，但是事件本身具有一定的代表性和典型性，梳理和總結(jié)整個(gè)處理的過程進(jìn)行對于豐富學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)具有十分重要的意義。筆者認(rèn)為，在學(xué)生管理工作中遇到此類牽涉到眾多矛盾的案例，處理人對事件進(jìn)行抽繭剝絲、層層梳理，找到眾多矛盾中的主要矛盾是解決問題和制定處置方案的前提。

以本次事件為例，雖然在校學(xué)生多次失聯(lián)和無故離校，并且學(xué)生家長多次要求“追究學(xué)校的管理責(zé)任”，但是當(dāng)事人，也就是陳某和朱某本身存在婚姻關(guān)系，且本案例的主要矛盾點(diǎn)——夫妻雙方的矛盾、雙方家長的矛盾以及陳某家長和朱某的矛盾從本質(zhì)上來說都?xì)w結(jié)于家庭內(nèi)部矛盾，屬于當(dāng)事人的私事范疇，即便是在校學(xué)生的婚姻也不例外?；橐龉芾硎且环N社會化的管理，對于結(jié)婚、離婚、生育等方面的事項(xiàng)，政府都有專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，高校作為學(xué)生學(xué)習(xí)的管理機(jī)構(gòu)，沒有職責(zé)和義務(wù)為學(xué)生婚姻提供相關(guān)的服務(wù)[3]，否則也會侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。但是，學(xué)校作為學(xué)生的管理方，在愛情觀和婚姻觀的建立上應(yīng)負(fù)有教育的義務(wù)，此外，學(xué)生在婚姻存續(xù)期間，有些問題會與學(xué)校的管理規(guī)章制度發(fā)生沖突和矛盾，學(xué)校需要解決的是這些問題，在本次事件當(dāng)中，學(xué)校不需要、也沒資格去要求雙方解除婚姻關(guān)系，當(dāng)然也沒義務(wù)去承擔(dān)因婚姻問題造成的雙方家庭損失，當(dāng)然在某種程度上，作為婚姻雙方所在單位，可以適當(dāng)提供一定的咨詢服務(wù)或參與婚姻矛盾的調(diào)解。如果婚姻過程中發(fā)生的違法行為，當(dāng)事人可以通過訴諸法律來維護(hù)自身合法權(quán)益。因此，在本案例當(dāng)中，我院一方面通過各種途徑引導(dǎo)和教育當(dāng)事人雙方冷靜、客觀的看待婚姻關(guān)系以及婚姻當(dāng)中出現(xiàn)的問題，并做好學(xué)生的安撫和心理疏導(dǎo)工作；另一方面，做好雙方談判時(shí)的調(diào)解工作，并為雙方家長提供場地和其他便利條件；第三，在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，如學(xué)生因處理婚姻矛盾向?qū)W校提出請假，我們在學(xué)生和家長簽字的情況下都予以同意；第四，如事件處理過程中因某方出現(xiàn)違法行為需要配合執(zhí)法機(jī)關(guān)調(diào)查取證，校方積極予以配合，如違法行為證據(jù)確鑿，我院也將按照學(xué)生管理相關(guān)規(guī)定對當(dāng)事人進(jìn)行處理；最后，學(xué)校對于學(xué)生婚姻本身不負(fù)有任何管理責(zé)任，因處理婚姻關(guān)系或雙方家庭矛盾產(chǎn)生的各種費(fèi)用，學(xué)校無義務(wù)承擔(dān)。

2.加強(qiáng)對發(fā)生家庭矛盾等突發(fā)狀況在校學(xué)生的安全意識教育，防范校內(nèi)安全責(zé)任事故

從婚姻當(dāng)事人身份上講，在校學(xué)生的婚姻分為兩種情況，一種是一方為學(xué)校在校學(xué)生，另一方是校外人員，這種管理難度相對較低，因?yàn)椴辉趯W(xué)校的當(dāng)事人往往有單位、工作和住房，對于在校學(xué)生校外住宿管理可根據(jù)學(xué)校校外住宿的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，此外發(fā)生家庭矛盾時(shí)雙方當(dāng)事人單位都可參與調(diào)解；另一種情況是雙方都是在校學(xué)生，往往這種情況雙方承擔(dān)婚姻責(zé)任的能力都較弱，管理起來難度相對較大。

以本案例而言，當(dāng)事人雙方雖然有婚姻關(guān)系，但身份還都為在校學(xué)生，雖然對于之前在實(shí)習(xí)生朱某在外住宿所在地對陳某實(shí)施的家庭暴力不屬于學(xué)校認(rèn)定和管理范疇，且之前雙方結(jié)婚的事實(shí)和實(shí)施家庭暴力的行為并未向?qū)W校報(bào)告，但是對于矛盾激化后學(xué)生在校的安全仍需引起學(xué)生管理部門足夠的重視。首先，對于陳某報(bào)警后擔(dān)心出現(xiàn)的朱某報(bào)復(fù)行為，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)陳某在校期間的安全意識教育，例如叮囑學(xué)生不要單獨(dú)外出等；其次，應(yīng)加大對該學(xué)生的關(guān)注，特別是利用班委、寢室同學(xué)、寢室管理員和保安人員密切關(guān)注該生的行蹤，以本案例為例，陳某多次出走失聯(lián)，第一次的時(shí)候班委匯報(bào)不及時(shí)，給我們的工作造成了很大的被動和滯后，但是后幾次加強(qiáng)管理后，學(xué)生出走后很快我們就得到消息，此外學(xué)生返校后保安人員和宿舍管理員都及時(shí)與我們聯(lián)系報(bào)備，有助于校方和學(xué)生家長聯(lián)系占據(jù)主動地位；第三，及時(shí)上報(bào)各種信息。特別是學(xué)生失聯(lián)、企圖自殺時(shí)，及時(shí)將掌握的信息層層上報(bào)至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門，通過各部門協(xié)調(diào)處理，例如加強(qiáng)校園安保執(zhí)勤和與警方的溝通，后勤部門做好高樓層的防護(hù)等工作，防范校內(nèi)安全責(zé)任事故。如有必要，可建議學(xué)生申請人身安全保護(hù)裁定，在2008年最高人民法院發(fā)布的《涉及家庭暴力婚姻案件審理指南》中明確指出，人民法院可以在宣判的同時(shí)，發(fā)出人身安全保護(hù)裁定，對于預(yù)防本案例離婚可能引起的分手暴力具有較好的預(yù)防作用[4]，也從法律層面上減輕了學(xué)校的管理壓力。

3.借助各種社會力量，共同協(xié)調(diào)解決學(xué)生婚姻關(guān)系內(nèi)的家庭矛盾

在之前的討論中已提過，婚姻管理是一種社會化的管理，高校的工作職責(zé)不包括為學(xué)生的婚姻提供相關(guān)服務(wù)。學(xué)生結(jié)婚和離婚屬于隱私范疇，除學(xué)生自愿告知外，不需要向?qū)W校匯報(bào)，學(xué)校也不得制定婚姻向?qū)W校報(bào)告之類的制度，因此學(xué)校也沒有義務(wù)進(jìn)行調(diào)節(jié)，但是出于對學(xué)生的人性關(guān)懷可以做一些思想工作，更重要的是借助各種社會力量參與共同協(xié)調(diào)解決學(xué)生婚姻關(guān)系內(nèi)的家庭矛盾。

以本案例為例，按照法律規(guī)定，無民事行為能力或限制民事行為能力人，比如未成年人或精神病人，在失聯(lián)后，其監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以報(bào)案，尋找24小時(shí)無果后警方會立案偵查；但是，有事故發(fā)生的當(dāng)事人隨時(shí)報(bào)案隨時(shí)立案。本案例中當(dāng)朱某因陳某家人非法拘禁而失聯(lián)后，陳某家長的行為已構(gòu)成犯罪事實(shí)，所以我們要求朱某家長向警方報(bào)案后很快得到受理，通過警方參與向陳某家長施壓后，很快朱某就恢復(fù)人身自由；在事件處理過程中，陳某家長及其雇傭的所謂“表姐”多次到學(xué)校滋事并反復(fù)向?qū)W校提出無理的要求，但如果影響到正常的教學(xué)秩序，建議立即撥打報(bào)警電話。在此案例處理過程中，通過警方干預(yù)調(diào)查，所謂的“表姐”真實(shí)身份很快暴露，排除了非相關(guān)人員對事件處理的干擾，陳某家長的囂張氣焰也被很好地控制；此外，各級婦聯(lián)作為代表和捍衛(wèi)婦女權(quán)益的專門機(jī)構(gòu)，其職能之一就是維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益，下設(shè)的法律援助中心有義務(wù)為受到家庭暴力的婦女提供法律援助，以本案為例，陳某遭受的毆打和暴力行為，完全符合婚姻法中對家庭暴力的認(rèn)定，陳某有權(quán)通過法律途徑來維護(hù)自身合法權(quán)利，根據(jù)《婚姻法》（修正案）第32條規(guī)定“實(shí)施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員”可認(rèn)定為雙方感情破裂，人民法院審理時(shí)應(yīng)準(zhǔn)予離婚；最后，因朱某“擔(dān)心個(gè)人安全”而不愿回校處理雙方的婚姻矛盾及其他問題，陳某家長多次要求學(xué)校強(qiáng)制要求朱某返校，從學(xué)校的管理制度角度來說也是沒有根據(jù)的。首先學(xué)校沒有管理學(xué)生的婚姻及家庭矛盾的義務(wù)，其次，學(xué)校也不是審判機(jī)構(gòu)，無權(quán)強(qiáng)制要求學(xué)生返校，只能通過各種途徑告知朱某校級校規(guī)中對于未經(jīng)允許私立離校曠課的處理辦法，督促該生返校進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)生活。對于本案例中實(shí)施家庭暴力的朱某，受害人陳某可以依照刑事訴訟法的有關(guān)規(guī)定，向人民法院自訴；公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法偵查，人民檢察院應(yīng)當(dāng)依法提起公訴。

4.針對當(dāng)事人的不同身份，采用消極管理與積極管理并用的

原則

因此，對于本案例的處理，學(xué)校應(yīng)剝離出當(dāng)事人作為學(xué)生的身份，采用消極管理與積極管理并用的原則，將婚姻家庭問題和學(xué)籍管理問題分開對待。一方面對于婚姻管理以及學(xué)生婚姻內(nèi)沒有主動告知學(xué)校的，學(xué)校原則上不應(yīng)干預(yù)，一則沒有必要，二則可能侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，特別是本案例家庭矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，過錯(cuò)認(rèn)定難以理清的情況下，應(yīng)采用消極管理的原則，將家庭糾紛的問題交由司法機(jī)關(guān)去認(rèn)定，學(xué)生不要求，校方就不過問也不插手。但是從制度建設(shè)上和學(xué)籍管理的角度，學(xué)校還需進(jìn)行積極管理，一旦處理家庭矛盾影響到學(xué)生學(xué)習(xí)和在校生活，高校作為管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)主動介入，擔(dān)當(dāng)教育者的角色，特別是本案例中朱某無故離開實(shí)習(xí)單位，我院可以要求實(shí)習(xí)單位出具情況說明，終止該生的實(shí)習(xí)資格；對于陳某和朱某未履行請假手續(xù)私自曠課的行為，按情節(jié)嚴(yán)重程度予以處分；對于舉報(bào)陳某請人代考的行為，一經(jīng)查實(shí)，將按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。但是對于在家庭糾紛中作為受害人的陳某，學(xué)校還應(yīng)考慮其心理上受到的嚴(yán)重傷害，積極開展心理疏導(dǎo)工作，并做好隱私保護(hù)工作，避免學(xué)生受到二次傷害。

三、針對本次案例的反思

從2003年實(shí)行的新《婚姻登記條例》中取消單位開具證明和強(qiáng)制婚檢的規(guī)定，到2005年新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中取消學(xué)生“在校期間擅自結(jié)婚而未辦理退學(xué)手續(xù)的學(xué)生，作退學(xué)處理”的規(guī)定，體現(xiàn)了國家對于“婚姻權(quán)利”的保護(hù)，是社會進(jìn)步的體現(xiàn)。從現(xiàn)實(shí)層面來說，大學(xué)生就業(yè)機(jī)制的多樣化解決了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代兩人“各分東西”的困擾和“調(diào)動困難”的煎熬，使得當(dāng)今校園婚姻關(guān)系的穩(wěn)定性大大增強(qiáng)[2]。此外，當(dāng)今社會對于兩性關(guān)系的禁錮也大不如從前，大多數(shù)大學(xué)在校學(xué)生都達(dá)到法定的結(jié)婚年齡，何況大學(xué)中的碩士生、博士生。按照“法律責(zé)任自責(zé)”的原則，正確引導(dǎo)學(xué)生的婚姻問題比橫加干涉婚姻自由，放任非法同居更符合當(dāng)今高校學(xué)生管理的實(shí)際?；诖耍咝?yīng)更加重視婚姻倫理教育的力度和完善大學(xué)生婚姻備案制度，一方面在思想上引導(dǎo)學(xué)生正確對待感情問題，倡導(dǎo)婚姻的神圣感和責(zé)任感；另一方面，可借鑒山東大學(xué)對大學(xué)生婚姻管理的創(chuàng)新思路，既要做好大學(xué)生婚姻和生育的人性化服務(wù)，也要完善結(jié)婚登記備案制度[5]，對于已婚學(xué)生進(jìn)行宏觀掌握和管理，有針對性的解決各種婚姻問題，從制度上減輕學(xué)校對于在校學(xué)生婚姻管理的難度和壓力。

參考文獻(xiàn)：

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