李玲

提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性關(guān)鍵是教師，主陣地是課堂。學(xué)生大多時(shí)間是學(xué)習(xí)，首先每位教師必須切實(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)，改革課堂教學(xué)，使課堂充滿(mǎn)智慧活力，提高課堂教學(xué)效率。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！蹦苁箤W(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望是教學(xué)成功的關(guān)鍵。為此，教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面，我注意努力做好以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生不要先入為主的認(rèn)為自己對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，要注意感覺(jué)每一個(gè)可能讓自己感興趣的細(xì)節(jié)。了解自己對(duì)哪門(mén)課興趣最大，對(duì)哪門(mén)課興趣最小。仔細(xì)想想為什么會(huì)這樣。要擴(kuò)大自己的活動(dòng)范圍不只去做自己感興趣的事，而充滿(mǎn)興趣的要去做一切可能做的事情。作為學(xué)生，因?yàn)閭€(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不同，每個(gè)人都可能出現(xiàn)對(duì)個(gè)別課程不感興趣的情況。但為了系統(tǒng)的掌握知識(shí)，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我們必須把心里對(duì)一些課程的排斥放下。積極的參與，從心理上親近，以一種好奇眼光看待這些課程。而且，所有的知識(shí)都是融會(huì)貫通的，學(xué)生可以以自己感興趣的科目為出發(fā)點(diǎn)，將所有的知識(shí)體系化，從而培養(yǎng)對(duì)其他功課的興趣。

2.適應(yīng)時(shí)代要求，必須更新課堂教學(xué)觀念。作為重中之重，要解決的就是教師必須改變“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)陋習(xí)，課上必須要有有價(jià)值的提問(wèn)，有啟發(fā)，有誘導(dǎo)，有學(xué)生的思維參與。并努力提高自身的綜合素質(zhì)。業(yè)務(wù)上，必須認(rèn)真鉆研，做到知識(shí)淵博，功底扎實(shí)。要謙虛，要?jiǎng)?chuàng)新，爭(zhēng)做一名有理想，有追求，與時(shí)俱進(jìn)，有血、有肉、有感情的教師。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將能力需求不同的教學(xué)分為幾種層次，對(duì)基礎(chǔ)差一些的學(xué)生，讓他們充分的學(xué)好教材和考綱范疇內(nèi)的要點(diǎn)和內(nèi)容，合理的給學(xué)生進(jìn)行分組，教師利用學(xué)生的上機(jī)活動(dòng)時(shí)間調(diào)節(jié)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師是課堂駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和支配者，要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整不同程度學(xué)生的不同需求。

3.在實(shí)踐中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)與日常生活的聯(lián)系。信息技術(shù)基礎(chǔ)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，因此，信息技術(shù)基礎(chǔ)教師不能再沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行該門(mén)課程的教學(xué)。為了更好地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)基礎(chǔ)的有效教學(xué)，信息技術(shù)基礎(chǔ)教師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方式，使教學(xué)活動(dòng)符合該課程的特點(diǎn)，以提高教學(xué)的有效性。并注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這是信息技術(shù)課程改革的重點(diǎn)之一。積極主動(dòng)的活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力的重要途徑。學(xué)生接觸社會(huì)的范圍較窄，在用信息技術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)中，我多采取模擬現(xiàn)實(shí)與信息技術(shù)活動(dòng)相結(jié)合的形式，選擇學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的活動(dòng)內(nèi)容，如電子版報(bào)、作品、宣傳畫(huà)報(bào)等，提出相關(guān)的信息技術(shù)問(wèn)題，這樣就可以給學(xué)生以親切感?？梢栽O(shè)計(jì)趣味性和開(kāi)放性的上機(jī)操作，上機(jī)操作是鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧的必要途徑，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要使學(xué)生保持愉快的心情、振奮的精神，教師就要從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生世界出發(fā)，設(shè)計(jì)適于學(xué)生心理特點(diǎn)的，吸引學(xué)生愿意學(xué)的靈活多樣的操作練習(xí)形式。高中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生熟練、準(zhǔn)確掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，還要給學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)、有時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。如果只是讓學(xué)生在課堂上練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以往的教學(xué)也表明，單純依靠課堂教學(xué)，學(xué)生很難鞏固剛學(xué)的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)記住了剛學(xué)的內(nèi)容，卻忘記了之前學(xué)的內(nèi)容的情況。所以針對(duì)這樣的問(wèn)題，信息技術(shù)基礎(chǔ)教師很有必要延長(zhǎng)學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生鞏固好剛學(xué)的知識(shí)。

4.好孩子是夸出來(lái)的。做學(xué)生思想工作應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主。大聲表?yè)P(yáng)，悄悄批評(píng)（也因人而易）。勤開(kāi)導(dǎo)，多鼓勵(lì)。用“表?yè)P(yáng)”“肯定”來(lái)激活學(xué)生的上進(jìn)心，一定不去做傷害學(xué)生自尊心的事情。教師工作不僅是教書(shū)，而且要育人，要用自己的知識(shí)、智慧和人格魅力去影響學(xué)生。教師是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。不能一上課就批評(píng)學(xué)生，否則學(xué)生這一節(jié)課也聽(tīng)不好。師生之間，生生之間的問(wèn)題盡量要化解在課下，要盡力營(yíng)造和諧民主的課堂氛圍，把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)課堂，把思考帶進(jìn)課堂。

總之，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流等，使學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)活動(dòng)，掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)、技能，初步學(xué)會(huì)從信息技術(shù)的角度去觀察事物，思考問(wèn)題，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣以及學(xué)好信息技術(shù)的愿望。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們真正從思想上、行動(dòng)上動(dòng)起來(lái)，全身心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，這是搞好學(xué)業(yè)水平考試的關(guān)鍵。這樣，信息技術(shù)基礎(chǔ)教師就可以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)基礎(chǔ)的有效教學(xué)。提高學(xué)生信息技術(shù)的基礎(chǔ)水平，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)基礎(chǔ)的有效教學(xué)不僅有利于學(xué)生的發(fā)展，更有利于社會(huì)的發(fā)展，因?yàn)閷W(xué)生就是未來(lái)社會(huì)的棟梁。因此，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性應(yīng)該成為每位信息技術(shù)基礎(chǔ)教師的責(zé)任。

我作為信息技術(shù)教師，從教十幾年，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，注重自身素養(yǎng)的提升，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，不斷摸索總結(jié)，取得了一定的成績(jī)。但要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育的總體目標(biāo)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，有待我們信息技術(shù)教師共同努力。