林希晗 張晨 李歡

摘要：輕化工程專業(yè)學生應掌握以多種天然資源及產(chǎn)品為原材料，通過化學、物理和機械方法加工紡織品、皮革、紙張和卷煙等的基本理論和工藝原理，獲得實驗操作技能、工藝設計、產(chǎn)品性能檢測分析、生產(chǎn)技術管理和新產(chǎn)品開發(fā)研究的基本訓練。本文對輕化工程專業(yè)內(nèi)涵的學科認識進行了探討。

關鍵詞：輕化工程；專業(yè)內(nèi)涵；學科認識

1 關于輕化工程專業(yè)基本內(nèi)涵

輕化工程專業(yè)主要課程：無機及分析化學、有機化學、物理化學、高分子化學及物理、化工原理、生物化學等，要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括金工學習、生產(chǎn)實習、工藝實驗、分析與檢測實驗、化工原理課程設計。主要專業(yè)實驗：分析與檢測實驗、化工原理、工藝實驗等。就業(yè)方向：本專業(yè)適合在制漿與造紙、外貿(mào)商檢、環(huán)境檢保護、技術監(jiān)督、化工等有關部門從事生產(chǎn)技術管理、品質(zhì)控制與分析檢測及廢水處理的研究開發(fā)工作，也可在大、中專院校、科研院所從事教學、工程設計、技術開發(fā)與經(jīng)營、科學研究等工作。繼續(xù)深造方向：皮革、紡織機械設備公司從事紡織相關的機械設計、生產(chǎn)、銷售等工作；皮革、紡織品檢驗機構(gòu)或公司從事紡織品測試、檢驗與管理；紡織儀器、設備、CAD軟件公司從事安裝、調(diào)試與技術支持；通過公務員考試進入考取商檢局、纖維檢驗局、海關等機構(gòu)從事專業(yè)管理工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。

2 化工專業(yè)學生工程意識培養(yǎng)的有效途徑

2.1 是突出工程意識培養(yǎng)的新生工程意識引導教育

入學教育是新生進入大學學習非常重要的一部分，新生進入大學校園首先要熟悉大學環(huán)境、認識大學文化、融入大學生活。突出工程意識培養(yǎng)的化工專業(yè)學生的入學教育中應必須要讓新生明白"在大學中要學習哪些化工專業(yè)知識和技能，為什么要學習以及用什么方法學習"。

2.2 是開展素質(zhì)拓展訓練

素質(zhì)拓展訓練是學生學習生活經(jīng)驗、體驗社會教育、形成正確的人際、情感和社會價值觀等教育目標的一個重要途徑，通過素質(zhì)拓展訓練有助于培養(yǎng)學生的工程意識。建立素質(zhì)拓展中心開展戶外場地素質(zhì)拓展項目，培養(yǎng)學生的競爭意識、團隊協(xié)作意識、創(chuàng)新意識、安全意識和遵章守紀意識等。

2.3 是更新教學內(nèi)容，優(yōu)化課程體系

工程技術人員應具備綜合素質(zhì)，具有扎實的專業(yè)理論知識，知識面廣、掌握一些與專業(yè)相關或相近的拓展知識，還要掌握經(jīng)濟、歷史、文學、管理等通識性知識?；I(yè)是一種工程教育，應具備實踐性和創(chuàng)新性教學環(huán)節(jié)，如實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計等?，F(xiàn)行的化工專業(yè)課程教學偏向于理論知識教育，削弱了對學生解決工程實際問題能力的培養(yǎng)。因此，為了培養(yǎng)具有工程意識，解決實際化工過程問題的能力和創(chuàng)新能力的工程技術人員，化工專業(yè)應更新教學內(nèi)容、優(yōu)化課程體系，構(gòu)建科學合理、適應社會發(fā)展需要的化工專業(yè)課程體系。

2.4 是加強化工專業(yè)工程實踐基地建設

學校應該建立穩(wěn)定的工程實踐基地，在教師和工廠技術人員的指導下讓學生參與工廠的研發(fā)項目，還應該優(yōu)化教學內(nèi)容，通過視頻和工廠生產(chǎn)運行錄像強化課堂教學，增設化工計算機應用課提高學生化工過程自動化控制硬件設計和軟件編制能力，加大綜合型、設計型專業(yè)實驗的比例和深度，建設仿真實驗基地。

2.5 是發(fā)展產(chǎn)學研合作教育

加強產(chǎn)學研合作教育，采用項目教學手段，提高學生的科研創(chuàng)新能力。項目教學是指通過組織學生參與科研項目，在實際科研活動中增長才干獲得知識的教學方法。合作教育"將學生的課堂學習和工作經(jīng)驗學習有機結(jié)合起來，注重知識的實際應用，通過為學生提供有利于未來職業(yè)發(fā)展的實踐機會以提高人才培養(yǎng)的適用性"。產(chǎn)學研合作教育是合作教育的一種具體形式，充分利用了學校、企業(yè)、科研機構(gòu)的環(huán)境和資源以及在人才培養(yǎng)方面各自的優(yōu)勢，把學校教育、科學研究、生產(chǎn)實踐有機結(jié)合起來。化工企業(yè)、科研單位參與化工專業(yè)人才培養(yǎng)，可以為學生提供真實的工廠環(huán)境、先進的生產(chǎn)設備、檢測儀器和工藝流程、工程經(jīng)驗豐富的化工工程師和真實的實踐項目，對于培養(yǎng)學生的工程意識具有很好的強化作用。項目教學法是實踐教學的最高級形式，多見于學生的實習階段。如果說案例教學法和模擬教學法還都是紙上談兵，那么，項目教學法可就是"真刀實槍"了。經(jīng)過幾年的在校學習，學生們早已摩拳擦掌、躍躍欲試了。而且，有的學生早已確定了自己的攻關目標，選定了自己的研究課題。作為教師的任務就是鼓勵他們的積極性，有計劃地把科研項目的部分工作交給學生。應當采取由淺入深、由簡單到復雜和因人而異的方法，及時給予指導。對那些由學生自己創(chuàng)意產(chǎn)生的科研項目，應當特別鼓勵，支持他們與社會上科研力量合作，使科學知識及時轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力。加強產(chǎn)學研合作教育，探索開辟網(wǎng)上合作教育的新形式，充分利用國內(nèi)外資源，不斷拓展校際、校企、校所之間的合作。要多方籌集資金，加強各類實踐教學基地和實驗室建設。同時，要重視和鼓勵大學生開展課外科技活動，積極組織學生參加各極各類競賽等科技活動，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.6 是加強化工專業(yè)師資隊伍建設

在信息化時代，知識技術更新速度加快，教師的知識和業(yè)務水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量，現(xiàn)代化工專業(yè)教師應不斷學習補充各方面的知識，提高教學質(zhì)量，具備豐富的工程實踐經(jīng)驗和工程開發(fā)能力，了解現(xiàn)代化工發(fā)展的趨勢，及時掌握工程科技的前沿領域和發(fā)展方向，熟悉新材料、新設備、新工藝和先進的工程技術，具有現(xiàn)代工程意識，具有強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

3 結(jié)語

綜上，化工專業(yè)在工程科學領域具有廣泛的應用，化工行業(yè)是我國的支柱產(chǎn)業(yè)之一?，F(xiàn)階段高校大量擴招，化工專業(yè)學生數(shù)量急劇增多，教學資源和實踐資源出現(xiàn)短缺，學生在校學習期間缺乏工程性實踐鍛煉，在工作崗位上適應性差，缺少工程意識，導致化工專業(yè)學生出現(xiàn)就業(yè)難或不能勝任化工相關的工作等情況。這就要求化工專業(yè)教育中除了讓學生具備扎實的專業(yè)理論知識之外，還必須要加強學生的工程性實踐鍛煉，而工程意識是進行工程實踐的前提，也是聯(lián)系理論知識和工程實踐的橋梁，所以必須首先要培養(yǎng)學生的工程意識，再進行工程實踐鍛煉，才能培養(yǎng)合格的化工專業(yè)工程技術人才。

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作者簡介：

1.林希晗（1994-），遼東學院化學工程學院輕化工程B1206班學生。

2.張 晨，遼東學院化學工程學院輕化工程B1206班學生。

3.李 歡，遼東學院化學工程學院輕化工程B1206班學生。