彭曉

摘 要 筆者以視頻分析的方式進(jìn)行研究，對(duì)第二屆全國(guó)體育院系學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)展演劇目的意境創(chuàng)造進(jìn)行了分析。將劇目所創(chuàng)造的意境與項(xiàng)目要求對(duì)比可發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)性與體育元素的融合已經(jīng)成為參展劇目創(chuàng)作和評(píng)分時(shí)的重要依據(jù)。

關(guān)鍵詞 體育院系 體育藝術(shù)節(jié) 展演 意境創(chuàng)造

中圖分類號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）06-040-01

一、前言

全國(guó)體育院系學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)是經(jīng)全國(guó)體育院校藝術(shù)類專業(yè)建設(shè)協(xié)作會(huì)秘書長(zhǎng)會(huì)議倡議，并報(bào)教育部、國(guó)家體育總局批準(zhǔn)，每三年舉行一次的全國(guó)體育院系藝術(shù)類專業(yè)成就展，旨在進(jìn)一步促進(jìn)全國(guó)體育院系藝術(shù)類專業(yè)建設(shè)，搭建人才培養(yǎng)的交流與展示平臺(tái)，展現(xiàn)我國(guó)當(dāng)代體育院系藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)藝術(shù)類專業(yè)建設(shè)的共同發(fā)展。

二、展演劇目意境創(chuàng)造的分析綜述

通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)觀摩、分析錄像資料、統(tǒng)計(jì)比較三種方法，對(duì)本次參展的45個(gè)節(jié)目按舞蹈、體育舞蹈、體育類操舞三類將意境創(chuàng)造方面進(jìn)行對(duì)比分析，可得出：

（一）舞蹈

舞蹈類項(xiàng)目本次參展劇目共有17個(gè)，可分為以下6類：

1.通過(guò)現(xiàn)代舞、當(dāng)代舞的表現(xiàn)形式，表達(dá)在提高自身技能水平的過(guò)程中產(chǎn)生的沖突對(duì)立，完成提升自我超越自我的過(guò)程。

2.體現(xiàn)體育的精神引領(lǐng)作用，致力于向更快更高更強(qiáng)的奧林匹克精神致敬。

3.通過(guò)民族民間舞的表現(xiàn)形式，以少數(shù)民族的人民為主體進(jìn)行刻畫，展現(xiàn)了各民族鮮明獨(dú)特的精神面貌。

4.通過(guò)刻畫某一物種的特有風(fēng)格屬性，展現(xiàn)出作品的精神寄托。

5.將舞蹈與武術(shù)加以融合，以劍氣和太極精神為主要代表，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)體育精神的傳承與敬仰。

6.以現(xiàn)代都市生活或民生熱點(diǎn)為題材進(jìn)行描寫刻畫，意求激起聽眾內(nèi)心的共鳴。

（二）體育舞蹈

體育舞蹈類本次參展劇目共有15個(gè)，可分為6類：

1.喻情于物，以物種獨(dú)特的風(fēng)格屬性為象征，融合舞蹈動(dòng)作的風(fēng)格背景，展現(xiàn)作品所寄托的情懷。

2.以熱門社會(huì)現(xiàn)象為切入點(diǎn)，用舞蹈表達(dá)出對(duì)現(xiàn)象的看法，體現(xiàn)人文情懷，引發(fā)觀眾產(chǎn)生共鳴。

3.通過(guò)描述叢林神秘誘人的風(fēng)情，表達(dá)了對(duì)自然風(fēng)情的熱愛(ài)與向往。

4.用體育舞蹈的形式表達(dá)對(duì)競(jìng)技體育的熱愛(ài)和祝福，用藝術(shù)的手法表達(dá)競(jìng)技體育的奮斗精神。

5.以城市特點(diǎn)為主題，展現(xiàn)城市的歷史與發(fā)展，演繹風(fēng)土人情，具有鮮明的地域特色和人文特征。

6.運(yùn)用舞蹈的表達(dá)形式，融入中華傳統(tǒng)文化，賦予傳統(tǒng)文化新的表現(xiàn)力，展現(xiàn)出新鮮獨(dú)特的美感。

（三）體育類操舞

體育類操舞本次參展劇目共有13個(gè)，可分為5類：

1.劇目以競(jìng)技體育精神為主題，展示了競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)者堅(jiān)持不懈苦苦努力的精神。

2.以選定的體育類舞蹈語(yǔ)匯為基礎(chǔ)，編排時(shí)融入情節(jié)與感悟，展現(xiàn)了中華民族英勇不屈的偉大愛(ài)國(guó)主義精神。

3.以城市獨(dú)有風(fēng)情為主題，通過(guò)對(duì)特征的刻畫和演繹，展示了獨(dú)特的人物生活。

4.將現(xiàn)代生活中獨(dú)特的情節(jié)與體育類舞蹈語(yǔ)匯相融合，創(chuàng)造故事進(jìn)而演繹故事。

5.以保護(hù)自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球生態(tài)為主題，展現(xiàn)出生態(tài)環(huán)境的美好與脆弱，呼吁觀眾產(chǎn)生共鳴。

三、展演劇目意境創(chuàng)造與評(píng)分要求的對(duì)比分析

專業(yè)劇目展演活動(dòng)是全國(guó)體育院系學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)的重要組成部分。展演劇目分為舞蹈、體育舞蹈、體育類操舞三類。舞蹈項(xiàng)目的參演形式為群舞（24人以內(nèi)），要求作品均為原創(chuàng)，應(yīng)具有鮮明的體育主題或明顯的體育元素，在舞蹈與體育元素或主題的有機(jī)結(jié)合中，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的舞臺(tái)形象和審美意境；將45個(gè)展演劇目綜合起來(lái)進(jìn)行對(duì)比分析可發(fā)現(xiàn)，在意境創(chuàng)造方面共分為7類。

（一）以凸顯競(jìng)技體育精神為主題，融入鮮明或具體的體育元素。此類共有10個(gè)劇目。

（二）以刻畫某一物種獨(dú)特的風(fēng)格屬性為象征，借以表達(dá)對(duì)高潔品質(zhì)的敬佩與追求。此類共有8個(gè)劇目。

（三）以地域特色或民族風(fēng)格為主題，用藝術(shù)的形式展現(xiàn)特有的文化內(nèi)涵。此類共有7個(gè)劇目。

（四）以現(xiàn)代都市生活中的熱點(diǎn)現(xiàn)象或人物生活為主題，演繹故事的發(fā)展，對(duì)主題進(jìn)行升華。此類共有7個(gè)劇目。

（五）以傳統(tǒng)藝術(shù)文化為元素，展現(xiàn)了高潔的品格和不斷追求精神層面進(jìn)步的決心。此類共有6個(gè)劇目。

（六）以自然環(huán)境為主題，表達(dá)了對(duì)自然美景的熱愛(ài)，對(duì)保護(hù)環(huán)境保護(hù)生態(tài)的追求。此類共有4個(gè)劇目。

（七）以愛(ài)國(guó)主義為精華，表達(dá)了對(duì)國(guó)家對(duì)民族對(duì)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。此類共有3個(gè)節(jié)目。

四、結(jié)論

從本次藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)作品的排名上即可看出，獲得各類前3名的作品無(wú)疑都體現(xiàn)了極佳的藝術(shù)性與體育元素的巧妙融合，體現(xiàn)出了“舞蹈與體育元素或主題的有機(jī)結(jié)合”和“在一定藝術(shù)情境中展現(xiàn)出技藝性和藝術(shù)性的結(jié)合”。但是對(duì)于藝術(shù)性和體育元素融合所采用的表現(xiàn)方式以及結(jié)合程度，仍然缺乏科學(xué)的公認(rèn)的明確定義。無(wú)論是以體育元素為主題，采用藝術(shù)的表現(xiàn)方式，或是以藝術(shù)的創(chuàng)作為主，提高過(guò)程中包含的體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，對(duì)于展演劇目的意境創(chuàng)造仍然處于仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的混沌境地。對(duì)于體育院系的學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)，這也是個(gè)值得探索和創(chuàng)新的領(lǐng)域，相信在實(shí)踐和競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，必然能夠不斷激發(fā)藝術(shù)和體育的融合及完善，使體育和藝術(shù)能夠繁榮發(fā)展，齊頭并進(jìn)。

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