鄒麗 　賀國(guó)煒

摘 要 筆者以問卷調(diào)查的方式研究，調(diào)查了湖北文理學(xué)院體育學(xué)院2014年入校的體育教育系與社會(huì)體育指導(dǎo)系學(xué)生在平行志愿模式下，通過對(duì)本校學(xué)生的滿意度的分析，總結(jié)出本校的優(yōu)勢(shì)與不足，為本校建設(shè)一流大學(xué)提供理論參考。

關(guān)鍵詞 平行志愿 學(xué)生 模式

中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）06-040-01

一、前言

隨著時(shí)代的進(jìn)步，高考志愿的制度也在改革。2014年平行志愿模式開始實(shí)施，平行志愿模式按照“考生分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序”的原則進(jìn)行投檔和錄取。在知分填報(bào)志愿的情況下，體育生源較往年必將出現(xiàn)一定程度的變化，同時(shí)我校體育生源結(jié)構(gòu)和質(zhì)量較往年也會(huì)出現(xiàn)一些變化。本文主要通過對(duì)兩屆體育專業(yè)學(xué)生的狀況分析，總結(jié)平行志愿下，學(xué)生生源質(zhì)量的變化并分析其原因，并在此基礎(chǔ)上對(duì)本校的建設(shè)提出了相應(yīng)的對(duì)策。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本研究的對(duì)象為湖北文理學(xué)院體育學(xué)院2014年入校的體育教育系與社會(huì)體育系學(xué)生。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過圖書館、資料室和互聯(lián)網(wǎng)以及我校招生辦等途徑收集有關(guān)平行志愿錄取模式方面的資料，我校體育專業(yè)錄取情況及相關(guān)研究等方面的文獻(xiàn)資料，為本文研究提供部分?jǐn)?shù)據(jù)支持和理論參考。

2.問卷調(diào)查法

根據(jù)湖北文理學(xué)院的生源的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)針對(duì)我校體育學(xué)院2014級(jí)學(xué)生關(guān)于在平行志愿錄取模式下學(xué)生生源地、志愿次序、高考分?jǐn)?shù)、報(bào)考原因及滿意程度等方面的調(diào)查問卷。

三、結(jié)果與分析

（一）錄取分?jǐn)?shù)

衡量一個(gè)學(xué)校生源質(zhì)量最基本的一個(gè)因素就是成績(jī)。通過對(duì)我校2013屆和2014屆體育專業(yè)學(xué)生的錄取成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，分析平行志愿給我們學(xué)校的生源質(zhì)量帶來的影響。

1.兩屆學(xué)生錄取成績(jī)的對(duì)比

2013年和2014年省二本錄取分?jǐn)?shù)線基本沒有變動(dòng)，從兩年的最高分與最低分對(duì)比看來，無論是體育教育系還是社會(huì)體育系都相對(duì)提高，由此可見實(shí)行平行志愿模式后，我校的最低投檔線有大幅提高，學(xué)生成績(jī)整體上升了一個(gè)檔次。

2.生源地的狀況分析

通過表1可以看出在我校體育生的省份分布中可以看出首先無論是在2013年還是在2014年來自本省的學(xué)生都占大多數(shù)，說明每一年的招生計(jì)劃一直將本省的學(xué)生作為主要的生源對(duì)象，并且持續(xù)減少外省的生源比例。對(duì)于外省而言由于招生人數(shù)的急劇減少，優(yōu)質(zhì)的生源不會(huì)選擇冒險(xiǎn)填報(bào)我校，因此省外的生源質(zhì)量很難得到保障。

（二）入學(xué)滿意度滿意度調(diào)查

通過對(duì)體育學(xué)院學(xué)生入學(xué)及現(xiàn)在的滿意度進(jìn)行的調(diào)查對(duì)比，以及不同志愿進(jìn)來的學(xué)生對(duì)學(xué)生的滿意度、影響滿意度的原因三個(gè)方面的分析，研究學(xué)生對(duì)學(xué)校的滿意度和影響學(xué)生滿意度的原因從而教育教學(xué)工作提供指導(dǎo)。

對(duì)學(xué)校滿意度分析：學(xué)生對(duì)學(xué)校的滿意度基本集中于較滿意與一般之間，非常滿意的僅三個(gè)人。而且在近一年的學(xué)習(xí)生活后學(xué)生對(duì)學(xué)校的不滿意度不但沒有降低反而有小幅度提高。雖然在平行志愿錄取模式下我校抓住了一部分優(yōu)質(zhì)生源，但是在入學(xué)后學(xué)生對(duì)學(xué)校的滿意度卻不容樂觀。充分說明本校的教育教學(xué)工作仍然存在著眾多問題，有待于進(jìn)一步提高。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.總體上，對(duì)學(xué)生而言平行志愿較傳統(tǒng)的志愿更有利，減少了學(xué)生高分落榜的現(xiàn)象，對(duì)于高校而言是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

2.與傳統(tǒng)錄取模式相比平行志愿模式錄取使我校學(xué)生生源質(zhì)量在成績(jī)方面有所提高但在學(xué)生身體素質(zhì)方面有所下降。

3.學(xué)生對(duì)學(xué)校的滿意度從總體來說大部分處于一般與較滿意區(qū)間，影響學(xué)生對(duì)學(xué)校的滿意度主要集中在環(huán)境、硬件設(shè)施、學(xué)習(xí)條件、交通條件方面。

（二）建議

1.有關(guān)部門能進(jìn)一步優(yōu)化志愿方案，例如，讓高考考生走進(jìn)校園，親身體驗(yàn)校園文化，有助于增大考生報(bào)考的熱情和愿望。

2.做好高校招生宣傳工作，有助于提高高校招生宣傳的實(shí)際效果。要在現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)、新聞媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等傳統(tǒng)宣傳模式的基礎(chǔ)上積極拓展新的招生宣傳渠道。

3.在學(xué)校環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、場(chǎng)地設(shè)施等三個(gè)方面還有很大的提升空間，需要本校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)察覺并及時(shí)提出相應(yīng)措施改善現(xiàn)狀，提高我校辦學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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