戴筱月

我隱約在不急不慢的敘述里看見了一片海，無(wú)論狂風(fēng)驟雨，抑或霧鎖云迷，它從未改變波瀾壯闊的蔚藍(lán)，即使無(wú)人欣賞。

——題記

這個(gè)故事的背景，是那個(gè)物質(zhì)貧乏、信息閉塞的年代。

他只是出生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的一個(gè)普通男孩。工人階級(jí)的家庭、一成不變的生活、平庸的學(xué)業(yè)，就是他的所有。

他也忘了他是在何時(shí)何地邂逅文字的，或許只因一本偶然借來(lái)的書，或許只是幾句忘記了出處的話。但在那些平淡的日子里，文字漸漸成為他青春里一個(gè)含蓄的夢(mèng)想、一朵飽含著希望的花苞、一盞遙遠(yuǎn)但發(fā)散著耀眼光芒的明燈。他對(duì)文字的喜愛(ài)從熱情關(guān)注，到?jīng)]日沒(méi)夜地閱讀，再到筆耕不輟地創(chuàng)作，年復(fù)一年。夢(mèng)想在花苞中醞釀，熱情在燈火中燃燒。

他揚(yáng)帆起航，在高中那些寸時(shí)寸金的日子里，依舊擠出時(shí)間啃著他的書本，寫著他的文章，甚至自發(fā)在班上創(chuàng)建了文學(xué)社，與為數(shù)不多的文學(xué)愛(ài)好者在班級(jí)的報(bào)紙上刊登他們的作品。

那些綴滿了行行鋼筆字的筆記本，那些寫滿了夢(mèng)想的文學(xué)報(bào)，是一個(gè)個(gè)揮灑著汗水的夢(mèng)，猶如一艘揚(yáng)起希望之帆的小舟，行駛在廣袤的文字海洋上。

可惜他沒(méi)有遇到伯樂(lè)，沒(méi)有名師的指導(dǎo)，甚至沒(méi)有掌聲、獎(jiǎng)勵(lì)與鮮花。因?yàn)檗k文學(xué)社，他一次又一次被老師叫去“談心”，墻上的文學(xué)報(bào)也只能張貼在無(wú)人愿意靠近的衛(wèi)生角。那時(shí)，年少的寫作比起“正統(tǒng)”的學(xué)習(xí)，顯得愈發(fā)“歪門邪道”，同學(xué)間尷尬的氣氛與議論的私語(yǔ)令他難堪，而極少得到肯定的文學(xué)創(chuàng)作也隨著漸漸燃燒殆盡的熱情開始舉步為艱，那個(gè)最初的夢(mèng)想開始在心中搖擺不定。

他也曾經(jīng)在燈下懷疑過(guò)自己，他并不是生于書香門第，更不曾擁有驕人的天資、斐然的文采；他也曾在下筆時(shí)止住，在遙望一片迷茫的前途時(shí)惘然。

他一次一次在夜深人靜時(shí)質(zhì)問(wèn)自己的夢(mèng)想，質(zhì)疑自己的選擇，不知反思了多少次，他才想起自己的初衷——喜愛(ài)。他僅僅是喜愛(ài)文字，僅僅是想用文字構(gòu)建一個(gè)在水一方的夢(mèng)想。

只是那么一刻沉思，他心中暗流涌動(dòng)的大海忽而沉靜。

他終是沒(méi)有放棄寫作。

他在燈下勤學(xué)，在題集中為了人生而沖刺。

他寫作的筆沒(méi)有停下，好像從某一刻起，他的腳步出奇地堅(jiān)定，他心中的那片大海有著常人沒(méi)有的風(fēng)平浪靜。他像海，繼續(xù)著自己的蔚藍(lán)。

他是無(wú)數(shù)個(gè)為自己的夢(mèng)想而奮斗的人之一，故事的結(jié)局并不一定有鯉魚躍龍門的那份榮耀，不一定有一日看盡長(zhǎng)安花的春風(fēng)得意。

即使沒(méi)有載譽(yù)而歸，但我知道故事里的少年從沒(méi)有為曾經(jīng)的執(zhí)著奮斗而后悔過(guò)。

因?yàn)楣适吕锏纳倌辍F(xiàn)今我的父親，在故事結(jié)束的許多年后，以一個(gè)普通人的身份向我講述了這么一個(gè)平凡卻不平凡的追夢(mèng)歷程。我聽著父親的講述，如夢(mèng)初醒。

無(wú)關(guān)年少輕狂，青春的夢(mèng)想不是為了展現(xiàn)給他人，也不是為了榮耀而前進(jìn)。

只是因?yàn)閻?ài)好，于是熱情之火就燃燒了整個(gè)青春。

往日的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)或不實(shí)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)面前已經(jīng)并不重要，而真正令人回憶感慨的，往往是通往夢(mèng)想道路上的無(wú)畏追逐，那種一事能狂便少年的豪氣。只要你勇敢嘗試過(guò)，執(zhí)著奮斗過(guò)，那么回望過(guò)去，你便明白那些夢(mèng)想的花苞已在時(shí)光中展蕊，那盞夢(mèng)想的明燈真實(shí)地照亮過(guò)你的青春。

心中的那片大海，沉淀著夢(mèng)想的大海，自始至終都在你的青春里。星不為長(zhǎng)夜閃，海，藍(lán)給自己看！

指導(dǎo)老師 王紀(jì)金