何子英

漫漫人生旅途，會(huì)有鮮花遍地，也會(huì)有荊棘叢生。晦暗時(shí)，請(qǐng)帶上感動(dòng)上路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，黎明就在不遠(yuǎn)處。感動(dòng)，是一縷陽(yáng)光，能照亮封閉的心靈；感動(dòng)，是一縷芬芳的花香，能驅(qū)走內(nèi)心的彷徨；感動(dòng)，又是一泓清泉，能澆灌幸福的心兒，讓人生一路花開(kāi)滿地，綠樹(shù)成蔭。今天，我們就以2015年河南中考作文為例，一起去探究如何寫(xiě)好感動(dòng)這一主題的作文。

題目：_______里的微感動(dòng)

要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

中考文題

從題材上歸類，2015年河南題是一道以“感動(dòng)”為主題的作文題。感動(dòng)：觸動(dòng)，以引起同情、支持或向慕的意思。“感動(dòng)”是人的感情受到?jīng)_擊時(shí)的一種反應(yīng)，是一種非理性的東西?！拔⒏袆?dòng)”，是內(nèi)心產(chǎn)生細(xì)小的、無(wú)強(qiáng)烈起伏的感動(dòng)，這種感動(dòng)不會(huì)激起內(nèi)心的軒然大波，但同樣令人動(dòng)容。進(jìn)一步深挖內(nèi)涵，“微感動(dòng)”還具有身如微塵，但行為卻打動(dòng)人心，動(dòng)人心扉的意思。很顯然，寫(xiě)作此主題的意圖在于引導(dǎo)考生用心發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并能用感恩的心，表達(dá)這種發(fā)現(xiàn)。

“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”，是陸機(jī)為季節(jié)的變遷而感動(dòng)；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，是白居易為淪落江湖的歌女而感動(dòng)。感動(dòng)是一道清流，一份溫馨，一杯清香四溢的涼茶，一種至深情感的升華……很多的感動(dòng)沒(méi)有驚天之舉，太多的感動(dòng)真實(shí)的存在于生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。要寫(xiě)好這一主題，考生要注意四點(diǎn)：一是要注意選材。只有善于發(fā)現(xiàn)，才能捕捉生活的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出和他人不一樣的精彩。二是要注意技法。細(xì)微之處見(jiàn)真情，唯有細(xì)處才能打動(dòng)人心，掀起內(nèi)心的漣漪。因而細(xì)節(jié)必不可少。三是結(jié)構(gòu)上敘議結(jié)合。議論抒情升華主旨很重要。通過(guò)議論抒情，揭示所敘事件的本質(zhì)，描繪內(nèi)心的感動(dòng)，才算緊扣文題。四是語(yǔ)言優(yōu)美。必要的渲染烘托，都能讓作品熠熠生輝。

這一主題的失誤點(diǎn)在于：一是選材隨便，立意不高，動(dòng)情點(diǎn)低，不能引發(fā)讀者的感動(dòng)；二是內(nèi)容粗疏沒(méi)有細(xì)節(jié)，行文缺乏文采，記流水賬；三是表達(dá)手法單一，語(yǔ)言蒼白，不能煽動(dòng)讀者內(nèi)心的情感。

題型透視

2014年江蘇徐州情景作文：閱讀，曾讓我感動(dòng)

2012年廣西桂林命題作文：這，讓我感動(dòng)

2012年湖南湘西命題作文：那一刻，我真的很感動(dòng)

2011年湖北仙桃、潛江等命題作文：身邊的感動(dòng)

2010年湖南懷化半命題作文：那曾感動(dòng)我的______

2010年湖北荊門命題作文：那一次，我真的被感動(dòng)了

同題鏈接

感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。感動(dòng)，源自于那微不足道，但卻意義非常的一瞬間?；诖?，本主題可以從以下幾個(gè)角度立意：

角度一：親情之美讓人感動(dòng)。親情，是世界上最溫暖的情意，舉手投足，細(xì)細(xì)品味，都包含著濃濃的深意，細(xì)品，都會(huì)打動(dòng)我們的心靈。從這一角度立意，就是要展現(xiàn)那些來(lái)自親人之間的不起眼的行為，如一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話語(yǔ)等，發(fā)現(xiàn)愛(ài)，引發(fā)自己的內(nèi)心漣漪。

角度二：熟悉之人動(dòng)人心扉。老師、同學(xué)、朋友、網(wǎng)友……這些人雖然普通，但他們的行為，有些卻能讓我們品出感動(dòng)。從這一角度立意，《藤野先生》、《王幾何》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》都是極好的范例。

角度三：陌生人的人性讓人感動(dòng)。從這一角度立意，就是將目光投向社會(huì)各行各業(yè)都不斷涌現(xiàn)出的“最美”的人，如最美司機(jī)、最美教師、最美乞丐、最美的哥等，這就為我們作文提供了很好的寫(xiě)作素材，只要我們將寫(xiě)作視野投向廣闊的社會(huì)，挖掘素材，提煉閃光點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，就會(huì)寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。

角度四：書(shū)籍里的微感動(dòng)。讀書(shū)最怡情，讀書(shū)，有時(shí)也能讀出感動(dòng)。從這一角度立意，就是通過(guò)展現(xiàn)你的讀書(shū)故事，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)帶給你內(nèi)心的觸動(dòng)。

角度五：自然中的微感動(dòng)。自然是有生命的，生命都是可貴的。從這一角度立意，就是從自然中選出：一棵長(zhǎng)在懸崖邊上的樹(shù)、一塊歷經(jīng)河水磨礪的鵝卵石、一顆鋪路的石子、一朵不起眼的小花、一個(gè)躑躅前行的蝸牛……都能引發(fā)你對(duì)生命的思考，生發(fā)出心底的顫動(dòng)。

應(yīng)對(duì)策略

一樹(shù)花開(kāi)里的微感動(dòng)

盛夏，我騎著單車曾無(wú)數(shù)次地從鄰居門前經(jīng)過(guò)，院內(nèi)石榴樹(shù)閃爍著紅幽幽的光，朵朵鮮紅的石榴花掛在樹(shù)上，把石榴樹(shù)打扮得像含羞的少女。

看著鄰居家的花朵綻放，心生羨慕，苦苦哀求媽媽也種上一棵。媽媽淡然一笑，揶揄道：“自己想種，自己打理，可想好了！”我不假思索地點(diǎn)頭同意。以后，每天澆水、松土、殺蟲(chóng)、除草、施肥等等一切繁瑣事，都親力親為，只為心中的希冀，能看到一樹(shù)花開(kāi)的勝景。

轉(zhuǎn)眼夏又至，又是石榴花繁盛的季節(jié)。隔壁的殷紅重現(xiàn)，在蒼穹中熾熱地燃燒，明艷得好像少女回頭的嫣然一笑，攝人心魄。轉(zhuǎn)身，自己瀝盡心血的石榴卻沒(méi)有那樣艷麗和嫵媚。褐黃的樹(shù)枝在嫩綠繁葉的陪襯下才有了點(diǎn)點(diǎn)光彩和生機(jī)。

我郁悶地向媽媽哭訴：“我的石榴樹(shù)，它怎么不開(kāi)花呢？”“它還沒(méi)有長(zhǎng)大?！眿寢屨f(shuō)。我眼中又射出光芒：“明年它會(huì)開(kāi)花嗎？”“不一定，不過(guò)你可以再等等。”我心中一陣黯然，憤恨地說(shuō)：“我不種了！就我這水平，讓石榴花開(kāi)只是癡人說(shuō)夢(mèng)，比讓鐵樹(shù)開(kāi)花還難！”就這樣，我放棄了。

時(shí)間悄悄地在指尖劃過(guò)，我上了初中，求學(xué)外地，回家的時(shí)間很少，早已把石榴樹(shù)拋到了腦后。這一年夏季，我踏進(jìn)家門，欣喜涌上心頭——我的石榴樹(shù)居然開(kāi)花了！“只待綠蔭芳樹(shù)合，蕊珠如火一時(shí)開(kāi)。”數(shù)年的怨言一掃而光，同時(shí)心中有了一絲不解的疑惑——為什么它現(xiàn)在開(kāi)花了？

媽媽說(shuō)：“在你放棄的時(shí)候，我一直都在關(guān)注它，開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的。其實(shí)它曾經(jīng)有過(guò)雜草，有過(guò)枯黃，被蟲(chóng)咬過(guò)，被狗刨過(guò)，被兔啃過(guò)……但它還是扛過(guò)去了。永不放棄，才能迎來(lái)一樹(shù)花開(kāi)！”

我佇立在樹(shù)下，久久凝視那艷麗的石榴花。盛夏的夕陽(yáng)下有那樣的一樹(shù)紅花，是最美的一樹(shù)，它是我的。它給了我歡笑和啟示，還有那一樹(shù)花開(kāi)的感動(dòng)。

（本文摘自網(wǎng)絡(luò)）

佳作工坊

這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿作文，主要亮點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1.選材新穎，立意不凡。小作者撇開(kāi)一般同學(xué)寫(xiě)人的立意構(gòu)思，從自然入手，選取自種的一棵石榴樹(shù)來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)“永不放棄，才能迎來(lái)一樹(shù)花開(kāi)”的立意，立意高遠(yuǎn)。

2.景物渲染，烘托氛圍。文中大量的筆墨展現(xiàn)石榴花的美艷，且引用詩(shī)句，如“只待綠蔭芳樹(shù)合，蕊珠如火一時(shí)開(kāi)”，不僅烘托了形象，也增添了作品的文采，富有匠心。

3.語(yǔ)言生動(dòng)，文采飛揚(yáng)。文章多處運(yùn)用比擬修辭，如“像含羞的少女”，刻畫(huà)石榴樹(shù)在石榴花的映襯下嬌艷、生機(jī)勃勃的形象；借助對(duì)話描寫(xiě)，突出石榴花開(kāi)的經(jīng)歷，表現(xiàn)自己對(duì)生活的感悟思考；動(dòng)詞、形容詞的準(zhǔn)確使用，如“重現(xiàn)”、“燃燒”、“嫣然一笑”、“攝人心魄”等詞語(yǔ)，描寫(xiě)花開(kāi)繁盛，讓人心旌搖曳，如同身臨其境。

空姐跪著喂老人吃飯感動(dòng)眾人

2015年12月8日，在鄭州飛往海南的航班上，一位河南新鄉(xiāng)老人因患有腦梗無(wú)法握勺進(jìn)食，空姐跪在老人身邊喂他吃飯。老人被這突如其來(lái)的關(guān)懷觸動(dòng)，由于說(shuō)不清話，老人泣不成聲，空姐也被老人的情緒感染，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，這一幕被旁邊的乘客拍了下來(lái)，一股暖流很快傳遍了這冬日里的客艙，感動(dòng)了眾網(wǎng)友。（摘自2015年12月18日《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》）

指津：年輕和年長(zhǎng)，相對(duì)淚兩行。這幅溫暖的畫(huà)面感動(dòng)了很多人。我們聽(tīng)過(guò)很多“老吾老以及人之老”的故事。這一次，在老人的淚眼縱橫中再次感動(dòng)，也在空姐淚光閃爍的雙眸中有了新的解讀。人與人之間的溫暖，是盡己之力幫助他人的細(xì)微善舉，也是感同身受、將心比心的柔情善意。

閱讀[熱點(diǎn)素材]按要求作文。

文題：_______也動(dòng)人

要求：①補(bǔ)足文題；②自選角度；③寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

思路導(dǎo)引：

這是一個(gè)半命題作文，中心詞是“動(dòng)人”，即打動(dòng)人心，也就是要補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容，打動(dòng)人心，讓人心生感動(dòng)。生活中能打動(dòng)人心的人物、事物或景物很多，親人、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友，甚至是小動(dòng)物、不起眼的小植物、小石子等等，用發(fā)現(xiàn)的眼光去審視，都可能引發(fā)情感的漣漪，打動(dòng)人心。還要注意“也”字?！耙病弊郑硗瑯?，其中暗含著一個(gè)對(duì)比。也就是要在寫(xiě)作中通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)兩者之間不一樣的細(xì)節(jié)，進(jìn)而表達(dá)一種感悟和體驗(yàn)。如以風(fēng)景補(bǔ)寫(xiě)，可以擬題為“身邊的風(fēng)景也動(dòng)人”，就是要發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景，表達(dá)對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)。