種熒

〔摘要〕對花鼓戲現(xiàn)實題材新創(chuàng)劇目《月塘村的菁妹子》的創(chuàng)作探討。

〔關鍵詞〕花鼓戲現(xiàn)實題材創(chuàng)作探討

以大學生村官為主線，講述建設社會主義新農(nóng)村故事的戲，近年來并不少見。往往容易被人詬病為模式化的主旋律。而由長沙市花鼓戲保護傳承中心創(chuàng)作的大型現(xiàn)代花鼓戲《月塘村的菁妹子》，則讓人耳目一新。

該劇講述了月塘村大學生村官楊菁帶領村民保護風景名勝月塘、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)的故事。故事圍繞老莫擴建豬場污染月塘，嚴重威脅到月塘村的生態(tài)環(huán)境和長遠發(fā)展，通過楊菁據(jù)理力爭、頂住壓力、挺身護塘、力解紛爭，最終保護魚塘、消除誤會、贏得愛戴、發(fā)展旅游的劇情，塑造了大學生村官在新時代堅忍不拔、敢作敢為、茁壯成長的新穎形象，唱出了時代青年播種夢想、長成棟梁、撐開一片新天地的創(chuàng)業(yè)新歌。

花鼓戲的特點就是臺詞表演詼諧幽默，情節(jié)故事貼近生活，因此深受人民群眾的喜歡。《月塘村的菁妹子》以農(nóng)村生活為題材，在“接地氣”的同時也讓人覺得并不落俗套。菁妹子作為大學生村官來到月塘村，工作上一直受到村民們的肯定與擁護。但編劇與導演并未就此樹立一個“高大全”的村官形象。因為莫老板與蔡組長的挑撥，楊菁的工作甚至為人都受到了村民的質疑。她也產(chǎn)生了畏難情緒，也負氣地想到要悄悄一走了之，逃避困難。可實際上她仍舍不下月塘村，舍不下村民，也舍不下剛剛萌發(fā)的愛情。于是在嗩吶的勸導之下，在村民們幡然醒悟后的挽留之下，她最終決定留下面對并積極解決問題。這種心理上的變化，正是讓菁妹子這個人物形象豐滿、充實，能夠樹立起來的關鍵。值得一說的是，在該戲中不僅中心人物讓人覺得真實、立體，其他角色也是個性鮮明、特點突出。姚二嫂心直口快、潑辣能干；莫老板精明圖利、欺軟怕硬；蔡組長老謀深算、城府深。還有嗩吶、五爹等角色，雖是配角，但卻都個性鮮明，讓人印象深刻。行當齊全，使得整出戲飽滿、豐富。

導演雖然采用的是常規(guī)的線性敘述手法，以村官楊菁帶領村民保護月塘村為故事主線，但還有村民之間搶客的矛盾、李華的家庭矛盾等多條故事線一并發(fā)展，讓人覺得“有戲可看”。這些線看上去比較多，但其實都服務于主線，從側面烘托出菁妹子對于有損于月塘之事愛憎分明、鐵面無私的形象，又表現(xiàn)出了她對待村民大度包容、善良親切的另一面。導演對于全劇的節(jié)奏控制的很好，。雖然在劇中，菁妹子的工作受阻礙、被誤解，處處充滿矛盾，但導演沒有把全部精力放在渲染矛盾上面，反而是在針鋒相對的各種矛盾之間，穿插相對緩和的事件，使得劇情節(jié)奏張弛有度，一波三折，饒有趣味。例如菁妹子幫助李華家的貼心舉動，使得之前矛盾一直僵持的緊張感得以舒緩，然而姚二嫂的出現(xiàn)，讓李嫂誤以為楊菁此舉是別有用心，瞬間打破了本以為趨于和諧的氛圍，又激起了新一輪的矛盾。對于導演來說，如何恰當合理地通過二度創(chuàng)作將這些故事線外化、表現(xiàn)出來，也是極具考驗的，既要將這么多的矛盾交代清楚，又要做到主次分明、“不搶戲”。

另外，導演對于人物矛盾的解決手段不局限于單一的吵架、爭論，而是通過菁妹子提出的“拔河”這個方式來解決。此舉看似過于輕率，實則簡單直接，是應對七組村民受人挑撥、不講道理的妙計。同時，對于一臺戲來說，“拔河”的橋段能更好地發(fā)揮出花鼓戲詼諧、夸張、接地氣的特點，運用地道的唱腔、豐富的表演等手段充分展現(xiàn)了村民們爭執(zhí)不下的激烈場面，推進了劇情的同時，也使戲變得“好看”。這場戲是楊菁的巧思，也反映出了新時代大學生村官的有勇有謀；這也是編劇與導演的巧思，讓劇情中的矛盾不拘泥于刻板的解決途徑?？梢钥闯鲈搫а輰τ趹騽雒娴陌芽刈龅帽容^好。這不由讓人聯(lián)想到，同是由賀希娟導演的花鼓戲《平民領袖》，其中主席與村民打鐵談心的一場戲，也是以輕松、幽默的方式，逐步地讓村民說出真心話，讓主席逐漸地貼近了村民的心，從而化解了矛盾。這樣的處理，避免了為了解決矛盾而解決矛盾的刻意安排，自然、不做作。

時代在發(fā)展，湖南文化在發(fā)展，花鼓戲也在發(fā)展。我們需要更多的像《月塘村的菁妹子》這樣的作品，緊跟時代主題，又保留了花鼓戲精華與特點的新劇目來開創(chuàng)新局面，在湖南文化的發(fā)展中大放異彩！

（責任編輯蔣晗玉）