龍沛

〔摘要〕我國(guó)對(duì)高等教育的建設(shè)不斷發(fā)展，并且朝著面向大眾的步伐前進(jìn)，各個(gè)學(xué)校逐漸對(duì)學(xué)校人才綜合素質(zhì)和思想政治教育的培養(yǎng)開始重視，很多學(xué)校都把工作重心放在提高學(xué)校的辦學(xué)水平和提高學(xué)生們的素質(zhì)上來，為了更好地對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想政治進(jìn)行培養(yǎng)，我們對(duì)大學(xué)生思想政治教育的音樂載體進(jìn)行了充分的研究和分析。

〔關(guān)鍵詞〕思想政治教育音樂載體研究與探析

經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，教育的方式不斷引起社會(huì)的關(guān)注，成為人們談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題，而且，近年來黨和學(xué)校都越來越重視大學(xué)生的思想政治教育?？墒菚r(shí)代的進(jìn)步，使得孩子們的思想都非?；钴S，還有些孩子的思想受生活環(huán)境的影響非常復(fù)雜，這就使我國(guó)的大學(xué)生思想政治的教育面臨一些困難，為了促進(jìn)大學(xué)生的思想教育工作，各個(gè)高校開始重視提高學(xué)生思想政治水平的音樂載體，打算通過音樂教學(xué)來對(duì)學(xué)生們的思想政治水平進(jìn)行提高。

一、音樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的必要性

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)一體化飛速發(fā)展，在現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中，不僅僅是通過文憑來評(píng)價(jià)一個(gè)人的整體能力和素質(zhì)，更加注重關(guān)心人才的綜合能力和思想道德，就目前來看，社會(huì)對(duì)于人才的需求越來越多元化，現(xiàn)代社會(huì)更加需要一些全能型創(chuàng)新人才。而且，我國(guó)為了抓住經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展潮流進(jìn)一步增強(qiáng)綜合國(guó)力，就要加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)。目前來看，我國(guó)在對(duì)人才的培養(yǎng)中，最欠缺的就是對(duì)學(xué)生思想政治方面的教育，因此，很多學(xué)校改革對(duì)大學(xué)音樂課程的講授模式、豐富課堂內(nèi)容來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的積極性對(duì)學(xué)生的思想政治教育來進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)。這樣不僅促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)拓展方面的提高，為他們的大學(xué)時(shí)光畫上了一個(gè)完美句點(diǎn)，還大大提高了他們的思想政治水平，有利于他們以后做一個(gè)有思想、有涵養(yǎng)的人才。

二、大學(xué)生思想政治教育的音樂載體作用

（一）促進(jìn)了大學(xué)生思想政治水平的提高。音樂課堂上的思想政治教育在對(duì)高校學(xué)生的培養(yǎng)上，促進(jìn)了大學(xué)生思想政治水平的提高。高校學(xué)生在對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，豐富了自己對(duì)音樂的知識(shí)儲(chǔ)備，全面認(rèn)識(shí)到了音樂文化可以有效提升自身的人文素養(yǎng)和思想政治水平，讓其擁有更加獨(dú)立的人格和意志，提升其個(gè)人的修養(yǎng)，同時(shí)也能夠有效提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。從另一個(gè)角度來講，音樂知識(shí)是人們生活中必不可少的一部分，是人們調(diào)節(jié)生活情緒、娛樂的重要基礎(chǔ)。如今，我們的新一代生活在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的時(shí)代，并且獨(dú)生子女眾多，都是被父母嚴(yán)重溺愛，從小在“蜜罐子”里長(zhǎng)大，在個(gè)人的生活經(jīng)歷中很少有困境，這種生活讓我們?cè)诶щy和挫折面前容易產(chǎn)生極端的做法。根本原因是我們沒有堅(jiān)強(qiáng)的抗打擊能力和良好的修養(yǎng)以及較高的思想政治水平。在學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)一些有利于提高學(xué)生們思想政治水平的知識(shí)，不僅可以提高學(xué)生們對(duì)音樂知識(shí)的掌握能力，同時(shí)還可以提高學(xué)生們的思想政治水平。

（二）提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生來說，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活和將來求職、就業(yè)必不可少的工具，是學(xué)生提升自我人文素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?？墒蔷湍壳皝砜矗芏喔咝W(xué)生認(rèn)為，高校學(xué)生來學(xué)校的目的是為了學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，讓自己可以盡快參加工作。于是他們不把有關(guān)思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)放在心上，忽視了學(xué)習(xí)思想政治的重要性。而很多高等院校為了擴(kuò)大招生，滿足學(xué)生的需要，主要開設(shè)專業(yè)課，一切以學(xué)生畢業(yè)可以順利參加工作為主。然而，學(xué)生想要步入社會(huì)，除了要有專業(yè)的技能外，也需要有良好的交際能力和好的思想政治水平。這種人際關(guān)系的經(jīng)營(yíng)是和個(gè)人的交際能力與人文素養(yǎng)和思想政治水平是分不開的，而這種能力的培養(yǎng)我們目前并沒有重視，學(xué)校只看到了當(dāng)前的利益，如果學(xué)生們不能很好處理交際圈里的人際關(guān)系也沒有好的思想政治素養(yǎng)，無法和用人單位溝通那將無法為自己某一個(gè)好工作、好前程。再加上目前國(guó)際發(fā)展的現(xiàn)狀，好的思想政治素養(yǎng)可以更好地促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

（三）有利于增強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)意識(shí)和文化修養(yǎng)。以音樂為載體給大學(xué)生培養(yǎng)思想政治教育，可以增強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)意識(shí)和文化修養(yǎng)。音樂的學(xué)習(xí)可以讓我們開闊視野、陶冶性情，對(duì)我們的心情進(jìn)行調(diào)節(jié)。而且有很多音樂作品所表達(dá)的意思都比較鮮明，可以讓我們領(lǐng)略到其中隱藏的文化內(nèi)涵，可以提高學(xué)生們的文化修養(yǎng)。除此之外，以音樂為載體給大學(xué)生培養(yǎng)思想政治教育可以讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂作品時(shí)更加深刻地體會(huì)作者的生命感悟，開闊我們的視野、陶冶我們的性情以此來提高文化修養(yǎng)。

三、大學(xué)生思想政治教育的音樂載體研究

（二）精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。想要更好地以音樂課為載體培養(yǎng)學(xué)生們的思想政治水平就要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，老師們要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的難易程度、層次性以及邏輯性，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育培養(yǎng)的時(shí)候也不能偏離音樂課本知識(shí)，我們始終都要把學(xué)生放在第一位，始終以學(xué)生為中心去為他們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。老師在講課的過程中要以提問的方式或提出要求引起學(xué)生注意或思考，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，并且，在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容進(jìn)行不斷創(chuàng)新，使同學(xué)們感興趣，從而激發(fā)孩子們的求知欲和積極性。

（二）促進(jìn)學(xué)生的廣泛參與。想要更好地以音樂課為載體培養(yǎng)學(xué)生們的思想政治水平就要促進(jìn)學(xué)生的廣泛參與。在平時(shí)學(xué)習(xí)中讓孩子們把一些音樂知識(shí)和生活以及思想政治方面的知識(shí)緊密聯(lián)系在一起，引導(dǎo)孩子們多在生活中發(fā)現(xiàn)思想政治方面的問題，并且對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題獨(dú)立進(jìn)行解決，呼吁孩子們廣泛參與，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂過程中思想政治水平的提高。例如，音樂老師講到一首具有時(shí)代性或者是具有愛國(guó)主義教育意義的音樂的時(shí)候，首先應(yīng)該請(qǐng)學(xué)生們來談一談自己對(duì)這首音樂的看法，當(dāng)學(xué)生們談完自己的看法后，老師就利用這個(gè)話題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治知識(shí)的講授。除此之外，還要對(duì)這首音樂的作曲背景和這首樂曲所體現(xiàn)的內(nèi)涵認(rèn)真進(jìn)行講解，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生們對(duì)音樂知識(shí)的掌握，還可以讓學(xué)生們深層次地對(duì)這些音樂進(jìn)行了解，能夠讓學(xué)生們開闊視野，提高思想政治水平。

（三）運(yùn)用多種授課方式。想要更好地以音樂課為載體培養(yǎng)學(xué)生們的思想政治水平，就要運(yùn)用多種授課方式來對(duì)學(xué)生們進(jìn)行音樂知識(shí)的授課。

1、將小組討論和課堂陳述的模式相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生在課堂上的積極性。通過小組討論和課堂陳述的模式，可以讓同學(xué)們?cè)诨ハ嘟涣髦校瑢?duì)音樂作品有更深層次的了解，互相討論可以提高他們的思考能力和分析能力。在課堂上對(duì)音樂作品闡述自己的見解，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂作品的印象，并且提升他們的語言表達(dá)能力和概括能力，最重要的是通過學(xué)生們對(duì)音樂作品的賞析，可以讓老師看出這個(gè)學(xué)生對(duì)這個(gè)音樂作品的看法，也可以從一個(gè)側(cè)面反映出這個(gè)學(xué)生的思想政治水平。這樣讓老師對(duì)學(xué)生們的思想政治水平更加了解，有助于老師在音樂課上進(jìn)一步對(duì)學(xué)生們的思想政治水平進(jìn)行培養(yǎng)。

2、運(yùn)用自主學(xué)習(xí)模式，在音樂作品鑒賞中促進(jìn)學(xué)生們的思想政治水平。自主學(xué)習(xí)的模式，可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，音樂作品種類繁多，不可能在課堂上一一講授，高校學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間對(duì)自己喜愛的音樂作品進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。老師還應(yīng)該提供一些優(yōu)秀的音樂作品讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好自由選擇，自主賞析完后在課上給大家發(fā)表演講，學(xué)生演講完后同學(xué)和老師再一起討論，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣還提升了他們的人文素養(yǎng)。與此同時(shí)，在老師和學(xué)生們進(jìn)行交流時(shí)還可以借助音樂作品向?qū)W生們傳遞一些思想政治方面的知識(shí)，也有助于學(xué)生們思想政治水平的提高。

結(jié)語

在這個(gè)全新的21世紀(jì)，一個(gè)以經(jīng)濟(jì)和科技的力量為主宰的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展成為了社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，雖然經(jīng)濟(jì)和科技在不斷發(fā)展，但是人們的思想政治教育也不能忽略。為了更好地促進(jìn)大學(xué)生的思想政治建設(shè)，各個(gè)高校開始以音樂為載體對(duì)學(xué)生們的思想政治方面進(jìn)行培養(yǎng)。想要更好地以音樂課為載體培養(yǎng)學(xué)生們的思想政治水平就要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的廣泛參與以及運(yùn)用多種授課方式在音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中對(duì)大學(xué)生的思想政治水平進(jìn)行培養(yǎng)。（責(zé)任編輯劉小紅）

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