汪瑋

對(duì)于中小學(xué)生來說要實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，要不斷增加藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)。教師對(duì)于音樂欣賞的教學(xué)目標(biāo)主要是能夠達(dá)到學(xué)生欣賞美的水平和感知音樂藝術(shù)的作用。

一、 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的現(xiàn)代化方法

首先，要求教師對(duì)課堂氛圍進(jìn)行營(yíng)造，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生對(duì)音樂課充滿濃厚的興趣，因?yàn)檫@種藝術(shù)課可以減輕學(xué)習(xí)帶來的壓力，所以教師要把學(xué)生的興趣維持下來。教師更好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過形象化的視頻把要所學(xué)習(xí)的知識(shí)和所要欣賞的音樂展示出來，增加學(xué)生濃厚的興趣。其次，對(duì)學(xué)生的欣賞能力不斷進(jìn)行強(qiáng)化。小學(xué)生還不具備專業(yè)性的欣賞能力和水平，所以教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷引導(dǎo)和強(qiáng)化，還要注意和重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自身去提高欣賞水平和能力。再次，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，不斷優(yōu)化教學(xué)。在教學(xué)中，要利用現(xiàn)代科技和現(xiàn)代教學(xué)形式把教材以動(dòng)態(tài)形式展示給學(xué)生。比如利用多媒體技術(shù)，把視聽更好的結(jié)合起來；利用CAI 動(dòng)態(tài)圖像演示把重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)形象化的展示出來，不斷提高教學(xué)效率。最后，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師作為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者和參與者，一言一行都影響著學(xué)生。這就需要教師自身不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

二、 提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)效率的主體性和具體策略

（一） 提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)效率的主體性

對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的主體性主要包括三點(diǎn)自主性欣賞、合作性欣賞和探究性欣賞。1.自主性欣賞。在自主性欣賞中還是強(qiáng)調(diào)的學(xué)生的主體地位，通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)，在自主的欣賞音樂中，必須符合教學(xué)的要求，不只是自己感興趣的音樂，教師要起到監(jiān)督的作用，以更好地提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的效率。2.合作性欣賞。在實(shí)際的音樂欣賞教學(xué)中，教師要根據(jù)音樂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和音樂本身的獨(dú)特性，有目的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生以分組的形式對(duì)音樂進(jìn)行欣賞，學(xué)生通過互相探討，分享見解，體會(huì)集體的力量，感受到集體榮譽(yù)感，提高音樂欣賞教學(xué)的效率。3.探究性欣賞。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都希望作為一個(gè)事物的發(fā)現(xiàn)者、探究者和研發(fā)者。在進(jìn)行探究性欣賞中教師要不斷去幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，讓他們通過教材內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來，不斷去探索知識(shí)，自主地去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，遇到問題與教師、同學(xué)溝通，以此達(dá)到提高音樂欣賞能力的目的。

（二） 提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)效率的具體方式

1.提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的效率，首先需要學(xué)生能夠根據(jù)不同的音樂形式，更加具體的做出律動(dòng)。通過身體上展示出來的動(dòng)作與音樂的音色、強(qiáng)弱相一致。根據(jù)自身的感受做出腦海中所想的動(dòng)作，更加真實(shí)的感受音樂。2.在音樂欣賞的過程中，還可以配合影片或者圖片對(duì)音樂進(jìn)行感知。比如通過動(dòng)畫的形式對(duì)所學(xué)的音樂進(jìn)行表現(xiàn)，這對(duì)于學(xué)生興趣的激發(fā)有著重要作用。還可以在欣賞音樂的過程中提出一些問題，比如“這段音樂的快慢”“這段音樂的激烈程度”等等，學(xué)生可以帶著這些問題欣賞音樂，能夠更好的發(fā)揮音樂的欣賞能力，可以在更深層次中感受音樂的魅力。3.配合欣賞的音樂表現(xiàn)出節(jié)奏感。在音樂欣賞的過程中，教師還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。隨著音樂表現(xiàn)出節(jié)奏，最簡(jiǎn)單的就是打拍子或者某一個(gè)節(jié)奏性。還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，通過不同的打擊樂表現(xiàn)出不同的演奏節(jié)奏。教師通過樂曲的節(jié)奏的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出節(jié)奏型，并在黑板上畫出“圖譜”，學(xué)生通過“圖譜”進(jìn)行演奏，能夠有效的演奏出一首優(yōu)美的音樂。4.配合欣賞的音樂表演一定的戲劇。每一種藝術(shù)都是相通的。在對(duì)音樂的欣賞中，可以表演一定的戲劇來加深對(duì)音樂的欣賞能力。在音樂教材中會(huì)有一些音樂故事、歌劇等等，這些就可以表演。教師首先根據(jù)音樂故事的形式，根據(jù)故事中音樂所要要求的動(dòng)作進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，給學(xué)生分配出適當(dāng)?shù)慕巧?，讓他們進(jìn)行表演。

為了更好的提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的效率，要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，體現(xiàn)和重視學(xué)生的主體地位，以更好地發(fā)揮學(xué)生的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

（作者單位：江西省鉛山縣新灘鄉(xiāng)中心小學(xué)）