馮璇

摘 要：信息技術在現(xiàn)階段的高中教學活動中占有重要的地位，開闊了學生的視野，為培養(yǎng)學生的計算機操作能力奠定了良好的基礎。然而在目前的高中信息技術教學中，仍存在諸多的問題，影響了教學活動的正常開展。本文中筆者從高中信息技術教學中存在的問題角度進行分析，并探討博客在教學中的應用和價值，希望能對高中信息技術教學活動有一定的幫助。

關鍵詞：信息技術教學；問題；價值

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）21-0260-53

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.002

隨著社會的發(fā)展和科學技術的不斷進步，信息技術在教育教學中所占的比重越來越大，受到更多的關注和重視。在現(xiàn)階段的高中教學中，信息技術成為一門必修的科目，對于增長學生的知識和視野，培養(yǎng)學生的計算機操作能力具有重要的意義。因此，加強對高中信息技術教學中存在問題的研究，改善教學的方法是十分必要的。

一、高中信息技術教學中存在的問題

（一）信息技術課在高中教學中的重視程度不夠

在信息技術課的教學中，存在諸多的問題，例如，將信息課變?yōu)榉潘烧n，教師沒有相應的教學計劃，學生也只是在簡單地看電影、玩游戲，使整節(jié)課失去了價值，造成高中信息技術課的教學流于形式，教學效果不理想。

（二）教學內(nèi)容不恰當，教學模式單調(diào)

目前的高中信息教學中，教學的內(nèi)容很陳舊，難以保證教學的質(zhì)量。很多信息技術課程的教材中，都沒有囊括先進的技術，導致在教學的過程中出現(xiàn)教學內(nèi)容不恰當?shù)那闆r，難以保證教學的質(zhì)量。另一方面在教學的模式上過于單調(diào)，一直沿用傳統(tǒng)的教學模式，教師采取“滿堂灌”的教學方法，難以引起學生的學習興趣。信息技術課是一門操作性和實踐性很強的學科，但在當下的教學過程中，理論與實際之間出現(xiàn)了脫節(jié)的情況，制約了高中信息技術課的教學效果。

（三）教學的評價不科學

在目前的信息技術教學工作中，評價方式主要采用的是終結(jié)性評價，即指根據(jù)學生最終的考試成績來判定該門課程的學習成果。但是這種評價方式存在極大的缺陷，因為終結(jié)性評價過于片面，不能全面、準確地反映學生的學習情況，“以成績論英雄”，容易導致學生對信息技術課的學習失去興趣，阻礙了信息技術課程的正常開展。

二、高中信息技術教學中博客的運用

（一）博客成為課堂教學的工具

信息技術課程是一門操作性強的學科，而且學校的人流量較大，為了保證機房的運行安全，在學校的計算機上都裝了還原控制軟件，因此，學生的練習成果難以保證。但是在信息技術教學中利用博客之后，可以將學生的學習成果保存在博客中，教師也可以利用博客隨時隨地地掌握學生的學習情況，避免在講解和輔導上浪費過多的時間。同時，教師還可以把教學的任務和教學課件通過文件傳送給學生，方便學生的學習。

（二）博客可以進行個別輔導，促進學生的自主能力開發(fā)

在教學中應用博客，能夠進行個別化的輔導。針對基礎較差的學生，教師可以創(chuàng)建一些專題給學生進行輔導。另外，教師也可以在線幫助學生解決問題，有不會的問題可以及時地跟教師進行探討，在線解決疑難，還可以在博客上各抒己見，介紹自己的學習經(jīng)驗和解決奇特學生的問題，發(fā)揮學生的自主意識。

三、高中信息技術教學中博客運用的價值

（一）激發(fā)學生的學習熱情

傳統(tǒng)的信息技術教學注重教師的“教”。卻忽視了學生的“學”，難以保證教學的效果。新課程標準要求理論和實踐相結(jié)合，況且信息技術課又是一門實踐性很強的課程，教學活動的脫節(jié)，難以保證教學活動的順利進行，抑制了學生的學習積極性。在教學中利用博客技術，可以提高學生的自主學習能力，尤其是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)達，能夠最大限度地開闊學生的視野，增長學生的見識，豐富學生的知識。

（二）拓寬學生的實踐性和主動性

在現(xiàn)階段的高中信息技術教學中，教師的教學活動與學生的學習活動脫節(jié)，缺乏必要的實踐操作，學生無法真正地了解和掌握計算機技術。但是在教學中運用博客技術，能夠保證學生最大限度地參與教學活動，提高實踐的能力，與教師進行交流，做到實踐和理論的良好結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，信息技術教學是高中教學活動的重要組成部分，但是在實際教學中存在諸多的問題，因此，要不斷地接受并運用先進的教學技術和手段。在教學中運用博客技術，能夠提高學生的積極性，加強學生與教師的溝通和交流，保證教學的效果和質(zhì)量。

Abstract： Information technology in the current high school teaching activities occupies important position， which broadens the horizons of students， and lays a good foundation for the cultivation of students' ability to operate computer. However in the present high school information technology teaching， there are still many problems that affect the normal development of the teaching activities. The author talks about the existing problems in Information Technology teaching and explore the application and value of blog in the teaching， hoping can have certain help to the high school information technology teaching activity.

Key words： information technology teaching； problem； value[責任編輯 田彩霞]