蔡黎曼，鐘羅金

(1.華南師范大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院；2. 華南師范大學(xué) 基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院，廣東 廣州 510631)

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·音樂心理學(xué)·

音樂意義的心理學(xué)研究

蔡黎曼1，鐘羅金2

(1.華南師范大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院；2. 華南師范大學(xué) 基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院，廣東 廣州 510631)

摘要：“音樂是否存在意義”的命題，在音樂美學(xué)哲學(xué)界引起了長期的爭論。關(guān)于這一問題的實(shí)證研究也走過一條曲折的道路。早期研究者把音樂和語言進(jìn)行比照，間接地探討了音樂意義的問題。隨著認(rèn)知科學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展，使得研究者可以更加直接地探討有關(guān)音樂意義的問題。神經(jīng)電生理指標(biāo)已證明了音樂具有意義，但是關(guān)于這一命題仍留下許多有待進(jìn)一步探討的課題。因此，文章試圖對音樂意義的實(shí)證研究進(jìn)行梳理，為以后的研究提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：音樂意義；啟動效應(yīng)；N400

音樂是通過有組織的樂音來塑造藝術(shù)形象、表達(dá)人們的思想感情、反映人類社會生活的一種藝術(shù)[1]。音樂是人類中最古老、最基礎(chǔ)和最社會化的認(rèn)知領(lǐng)域之一。音樂、語言和數(shù)字并稱為人類最重要的三大符號系統(tǒng)。它們是人類智力的源泉，是人類文明的開始，是人類區(qū)別于其他動物的三大杰出能力。從某種意義上來說，音樂和語言一樣都是人類特有的，因?yàn)橹挥腥祟悇?chuàng)作音樂，學(xué)習(xí)演奏音樂。長期以來，心理學(xué)界對語言和數(shù)字的加工機(jī)制給予了極大的關(guān)注，而音樂一直以來只是藝術(shù)和哲學(xué)領(lǐng)域的研究課題。然而，隨著心理學(xué)及其技術(shù)的發(fā)展，音樂的心理學(xué)研究也受到了廣泛的關(guān)注[1]。其中，音樂意義的實(shí)證研究就是一個重要的命題。本文將梳理分析音樂意義實(shí)證研究的脈絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上指出以往研究中存在的問題和后續(xù)研究的方向。

一、音樂意義與語言意義的比較研究

毋庸置疑，意義是語言的關(guān)鍵特征之一，而音樂作為人類的第二語言，是否也能像語言一樣傳遞意義信息？關(guān)于音樂意義的實(shí)證研究，研究者從各種角度進(jìn)行探討。有研究者試圖通過將音樂與語言進(jìn)行比較，從音樂和語言的相似性來推斷音樂具有意義。早期音樂意義和語言意義對比包括音樂和語言的結(jié)構(gòu)，音樂和語言障礙的病例以及功能解剖定位等方面。

1.音樂和語言組織結(jié)構(gòu)的對比

圖1　音樂和語言加工的樹狀結(jié)構(gòu)模型

左圖顯示音樂在這類樹形圖中，右側(cè)分支表示緊張的增加，左側(cè)分支表示緊張的減少(即放松)這個樹形圖顯示了局部的緊張和放松是如何嵌入到一個更大的音階里。右圖(S=句子；NP=名詞短語；VP=動詞短語；S’=句子修飾成分[關(guān)系從句]，N=名詞；V=動詞；Det=限定詞；Rel-Pro=關(guān)系代詞)的從句里，關(guān)系代詞“who”作為一個填充詞，是動詞“kissed”的實(shí)施者。這種關(guān)系通過關(guān)系從句位置的元素ei來確定。[1]

從外在結(jié)構(gòu)上來看，語言和音樂都是按照一定的層級組織結(jié)構(gòu)將各個成分聯(lián)系在一起，并通過由表及里、由低到高的遞進(jìn)關(guān)系來理解、表達(dá)意義。語言和音樂都可分為淺層的外在表現(xiàn)和深層的組織規(guī)則：語言具有詞性、語法類別、語氣性質(zhì)等外在表現(xiàn)形式，音樂也具有音程、旋律、調(diào)式、和弦等外在表現(xiàn)形式，兩者雖然不具有相互對應(yīng)關(guān)系，但在深層的組織規(guī)則上或許具有某種程度的一致性。[1]Lerdahl使用了“結(jié)構(gòu)樹狀模型”(syntactic tree mode1)來說明這種一致關(guān)系，即語言和音樂都是通過由低到高、由簡單到復(fù)雜的過程來達(dá)到對整體意義或內(nèi)容的理解，[1]如圖1所示。Patel基于語言和音樂都強(qiáng)調(diào)組織規(guī)則對各自意義和整體內(nèi)容理解的重要性，提出了“共享結(jié)構(gòu)整合源假設(shè)”(shared syntactic integration resource hypothesis，SSIRH)。[1]該假設(shè)認(rèn)為，語言和音樂在句法上具有共享的排序規(guī)則，這種規(guī)則的加工機(jī)制反映在大腦上可能會表現(xiàn)額葉區(qū)域上音樂句法和語言句法的重疊。在多個水平上音樂和語言的相似性可能要比差異性更多。從這種外部結(jié)構(gòu)的相似性，研究者推測音樂在某種程度上也能夠傳達(dá)意義。

2.失樂癥和失語癥的對比

失語癥(aphasia)是由于內(nèi)外傷原因?qū)е麓竽X語言區(qū)域神經(jīng)性損傷而無法順利實(shí)現(xiàn)語言功能的一種障礙。而失樂癥(amusia)是由于內(nèi)外傷的原因?qū)е麓竽X音樂區(qū)域神經(jīng)性損傷而失去了理解音樂和表現(xiàn)音樂的一種障礙。雖然失語癥的類型很多，但是絕大多數(shù)的失語癥主要與兩個大腦的區(qū)域的神經(jīng)性損傷有關(guān)，一個是Broca區(qū)，是言語產(chǎn)生中心，另一個是Wemicke區(qū)，是言語理解中心；而失樂癥主要涉及的腦損傷部位包括前額葉和顳頂區(qū)。前額葉區(qū)域主要負(fù)責(zé)是音高加工，右側(cè)顳頂區(qū)主要負(fù)責(zé)旋律感知，而左側(cè)顳頂區(qū)主要負(fù)責(zé)節(jié)奏加工。[2]由于在顳葉部位，某些功能區(qū)域的重疊，因此人們推測音樂可能具有意義。來自臨床病例的研究發(fā)現(xiàn)，有許多的失語癥者常常伴隨失樂癥，而同樣許多的失樂癥者也常常伴隨語言障礙，[3] [4]而且也有研究發(fā)現(xiàn)右側(cè)顳葉手術(shù)患者在語言和音樂方面都出現(xiàn)了障礙。[5]據(jù)此研究者認(rèn)為音樂和語言確實(shí)會相互影響，兩者具有很多的共通點(diǎn)，因而認(rèn)為音樂和語言一樣也能傳遞意義信息。然而，事實(shí)上在Brancucci 和 San Martini報告的74例臨床病例中，雖然有33例患者同時伴有失樂癥和失語癥，但仍有19例失語癥不伴失樂癥，13例失樂癥不伴失語癥，甚至有音樂家本身就是失語癥患者，如前蘇聯(lián)作曲家謝巴林就是一個典型的失語癥患者[4]?？梢姡瑥氖钒Y和失語癥的對比來推測音樂和語言一樣能夠傳達(dá)意義的證據(jù)并不是很能站得住腳。

早期關(guān)于音樂意義的實(shí)證研究大多數(shù)來自于已有臨床病例的分析上。雖然前人對語言和音樂的對比研究給予我們很多的啟發(fā)，但是這些間接的推論還不能證明音樂具有意義。

認(rèn)知科學(xué)與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，大大推動了音樂意義實(shí)證研究的進(jìn)展，研究者可以主動利用新技術(shù)通過巧妙的設(shè)計來直接考察語言和音樂的意義加工的問題。

二、音樂意義的認(rèn)知科學(xué)研究

音樂意義的認(rèn)知科學(xué)研究主要集中于考察音樂的啟動效應(yīng)。啟動效應(yīng)(priming effect)是指由于之前受某一刺激的影響而使得之后對同一刺激的提取和加工變得容易的心理現(xiàn)象。以往的研究發(fā)現(xiàn)，啟動效應(yīng)主要存在于語言和視覺領(lǐng)域的研究中。大量的研究已經(jīng)表明，先前出現(xiàn)的對應(yīng)內(nèi)容可以促進(jìn)詞的加工，音節(jié)加工，句法加工，視覺特征加工。[6]那么，在音樂領(lǐng)域是否存在啟動效應(yīng)，吸引了大批研究者的關(guān)注。

1.音樂的和聲啟動效應(yīng)

早期的音樂啟動效應(yīng)研究通常采用和聲啟動范式來探測聽者對音樂內(nèi)在心理期待及理解這種期待的認(rèn)知過程。所謂“期待”是指在過去和現(xiàn)在音樂信息的基礎(chǔ)上對即將感知的音樂信息的一種預(yù)期。

有研究者認(rèn)為，音樂的啟動效應(yīng)可能受到目標(biāo)音和啟動音之間的高級認(rèn)知功能關(guān)系的影響，即前面的音樂材料能促進(jìn)與之規(guī)則相關(guān)的和弦加工過程[7]。該觀點(diǎn)認(rèn)為和弦啟動是由于音樂材料激活了聽者有關(guān)西方和聲體系的知識，對最具和聲相關(guān)的和弦由于心理的期待而造成的預(yù)期加工結(jié)果。目標(biāo)音樂與前面材料抽象表征越相關(guān)，其加工促進(jìn)就越大。這種觀點(diǎn)類似于語言的語義啟動，認(rèn)為音樂的啟動效應(yīng)是受到音樂內(nèi)隱知識的認(rèn)知因素影響，即受概念驅(qū)動的。按照這個邏輯，音樂的啟動效應(yīng)是因?yàn)橐魳返膯硬牧夏軅鬟_(dá)某種類似語義的東西，從而促進(jìn)了后面音樂材料的加工。

Tekman 等人比較了啟動和弦和目標(biāo)和弦存在和聲功能近關(guān)系(如G大和弦和 C 大和弦)和完全重復(fù)(C 大和弦和C 大和弦)的啟動情況，結(jié)果表明，盡管構(gòu)成啟動和弦和目標(biāo)和弦的音完全重疊，但存在和聲功能近關(guān)系的和弦啟動效果總是強(qiáng)于重復(fù)啟動，且不受音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)節(jié)[7]。Bharucha 和 Stoeckig等人向被試呈現(xiàn)短和弦序列(一個啟動和弦隨后緊跟一個目標(biāo)和弦)，要求被試快速作出是否走調(diào)的判斷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)目標(biāo)和弦與啟動和弦在同個調(diào)內(nèi)或彼此更相關(guān)時，目標(biāo)和弦的加工得到了促進(jìn)。[8]Lerdahl研究也發(fā)現(xiàn)，目標(biāo)和弦和啟動和弦屬于同一調(diào)性時會引起更強(qiáng)的反應(yīng)。[9]

Bigand等人還進(jìn)一步在較長的和弦序列中探討音樂啟動效應(yīng)問題，實(shí)驗(yàn)材料由兩種和弦序列構(gòu)成，均為八個和弦，第八個為目標(biāo)和弦，分別是有更高期待的主和弦與期待較低的下屬和弦，實(shí)驗(yàn)任務(wù)是要求被試又快又準(zhǔn)地判斷目標(biāo)和弦是否與前面七個和弦在同一調(diào)上。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，盡管下屬和弦和啟動和弦有更多的共同音，但被試對主和弦比下屬和弦有更快的反應(yīng)。[10]

這些研究證據(jù)說明音樂啟動與音樂的認(rèn)知期待有關(guān)，目標(biāo)和弦與啟動和弦的和聲功能關(guān)系越緊密啟動量就越大。但是，另有研究者在較長的音樂序列中發(fā)現(xiàn)，目標(biāo)和弦和啟動和弦共有相同音較之并非如此的和弦較易于被預(yù)知，他們提出一個稱之為融合感知記憶消退的聲學(xué)心理模型來挑戰(zhàn)西方音樂啟動的認(rèn)知理論。他們指出，和聲啟動的強(qiáng)度取決于目標(biāo)音和啟動背景中與之共享的音的數(shù)量以及這些音在感知記憶和消退中留下的痕跡。[11][12][13]krumhansl也曾提出一個這樣的觀點(diǎn)：西方調(diào)性和聲體系與音符及和弦在統(tǒng)計分布上有很強(qiáng)的相關(guān)性，如主和弦比下屬和弦在音樂中出現(xiàn)的概率更高，因此會留下更多的記憶痕跡，這一因素提示音樂的物理屬性可能在啟動效應(yīng)中也同時起作用。[14]

Tekman和Bharucha 認(rèn)為，既然感知和認(rèn)知在音樂啟動中共同起作用，那么，可能在最初的時間段，聽覺心理相似性啟動量更大，之后是內(nèi)隱知識啟動占優(yōu)勢，他們提出這樣的假設(shè)來探討音樂啟動是基于音樂的物理屬性還是基于音樂的內(nèi)隱知識。實(shí)驗(yàn)材料由兩個和弦構(gòu)成，控制了SOA以及啟動刺激與目標(biāo)刺激之間聽覺相似和內(nèi)隱知識關(guān)系，包括兩種情形，一是兩者有一個共同音，但調(diào)性功能關(guān)系較遠(yuǎn)，屬于感知啟動，如C大調(diào)主和弦和E大調(diào)主和弦，；二是兩者完全沒有共同音，但是調(diào)性功能關(guān)系較近，屬于認(rèn)知啟動，如C大調(diào)主和弦和D大調(diào)主和弦。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在較長的SOA(500ms-2500ms)條件下，認(rèn)知啟動強(qiáng)于感知啟動；而在極短的SOA(50ms)條件下，感知啟動強(qiáng)于認(rèn)知啟動[7]?？梢?，音樂的啟動效應(yīng)既與和弦的物理屬性有關(guān)，也與和弦的調(diào)性功能關(guān)系有關(guān)。當(dāng)啟動和弦與目標(biāo)和弦之間功能關(guān)系較密切，啟動時間充分的時候，這種音樂的啟動效應(yīng)是受認(rèn)知驅(qū)動的。當(dāng)啟動時間較短時，音樂的啟動效應(yīng)主要受感知驅(qū)動的影響。由此可見，音樂的和聲啟動不完全是音樂期待所致。

2.音樂對詞匯加工的啟動效應(yīng)

有研究者試圖從另一種角度來探討音樂意義的問題，他們通過考察音樂對詞匯語義的啟動效應(yīng)來說明音樂可以具有意義。Bigand采用真假詞匯判斷任務(wù)，研究音樂是否能啟動詞匯的加工。其研究結(jié)果表明，音樂片段對詞匯加工存在情感啟動效應(yīng)。音樂啟動材料和目標(biāo)詞匯情感效價一致時，反應(yīng)時更快[15]。Kantor-Martynuska等也探討了音樂作為啟動材料對詞匯加工的調(diào)節(jié)作用，他們采用帶情感色彩的5千毫秒長的音樂片段(高興或憂傷)作為啟動材料，表現(xiàn)情緒狀態(tài)的詞匯(分別為表現(xiàn)積極情緒的詞，表現(xiàn)消極情緒的詞，不帶情緒的中性詞、以及假詞)作為目標(biāo)材料，讓被試聽一段音樂，而后在電腦上顯示詞匯，被試的任務(wù)是對目標(biāo)詞匯做出真假詞判斷，決定所看到的顯示材料是否真詞。[16]結(jié)果發(fā)現(xiàn)：音樂表現(xiàn)的情感能啟動詞匯加工；相對于情感表達(dá)不一致的情形，音樂能促進(jìn)情感表達(dá)一致的詞匯的加工。以情感中性詞為分析音樂情感對啟動影響的基線，快樂的音樂啟動材料加快了對表現(xiàn)快樂的目標(biāo)詞的加工，抑制了對憂傷的目標(biāo)詞的加工。但是憂傷音樂的啟動材料對表現(xiàn)情緒的詞匯的加工影響尚不明確。音樂對詞匯的情感啟動效應(yīng)不受音樂專業(yè)性的調(diào)節(jié)，未受過音樂訓(xùn)練的被試對音樂的情感要素更為敏感。這些被試對音樂情感的體驗(yàn)比受過音樂訓(xùn)練的被試更深刻、更明顯。

三、音樂意義的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究

隨著音樂啟動研究的深入以及研究技術(shù)的不斷成熟，研究者嘗試采用事件相關(guān)電位(ERP)、腦磁圖(MEG)和功能性核磁共振(fMRI)等認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)，在行為學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討音樂意義啟動的神經(jīng)機(jī)制問題。

1.音樂誘發(fā)語義概念的神經(jīng)生理學(xué)研究

在所有的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)中，ERP技術(shù)最適合用于音樂意義的研究。因?yàn)镋RP中的N400效應(yīng)是一個對意義概念加工很敏銳的電生理學(xué)反應(yīng)指標(biāo)。N400是刺激呈現(xiàn)400ms后出現(xiàn)的負(fù)成分，當(dāng)意義刺激越難被整合進(jìn)一個先前的意義情境中時，N400波峰將越大，這經(jīng)常被稱作N400啟動效應(yīng)。N400大多數(shù)時候是和視覺或聽覺呈現(xiàn)的詞語和句子的加工聯(lián)系在一起的[17]。而后N400效應(yīng)與特定刺激相關(guān)的意義加工也在各種各樣的其他材料中被發(fā)現(xiàn)，如圖片，環(huán)境噪音，氣味。[18]ERP研究中的N400與詞匯—語義加工有關(guān)，包括最初的單詞語義表征和詞匯后的語義整合?？傮w上來說，N400的變化可以反映刺激跟讀者預(yù)期之間的關(guān)系，如語義不合適、語義類別錯誤、先前知識不一致以及無關(guān)詞、非詞、新詞等諸多情況都可以導(dǎo)致N400波幅的增加[19]。任務(wù)形式的不同，N400產(chǎn)生的區(qū)域也不同，在視覺語義任務(wù)時N400較集中分布于右側(cè)中央頂葉，而在聽覺語義任務(wù)時則分布于整個頭部。但是N400不受與語義無關(guān)違反(如句法違反或刺激形態(tài)變化)的影響，只和刺激所表示的語義有關(guān)，反映出它與語義加工的獨(dú)特聯(lián)系[20]。既然N400是反映語義加工的直接指標(biāo)，那么音樂是否能夠傳遞語義信息這個命題，就可以用N400這個指標(biāo)來衡量。事實(shí)上，早有研究者發(fā)現(xiàn)音樂實(shí)驗(yàn)中N400的存在，Zatorre等改變一段樂曲的某一音高，發(fā)現(xiàn)了右側(cè)顳上回出現(xiàn)了N400。[21]Sch?n 等同樣采用改變音高的方式進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)右側(cè)顳中回及頂部出現(xiàn)了N400，而且音高改變越大N400的波幅就越大[22]。N400效應(yīng)在音樂研究中的發(fā)現(xiàn)表明音樂也能傳達(dá)某種類似語義的信息。既然這些研究已經(jīng)初步獲得音樂具有意義的證據(jù)，如果能夠進(jìn)一步證明音樂的意義能夠影響語言的意義加工，或者語言意義的加工能夠影響音樂意義的加工，那將會更進(jìn)一步的證明音樂意義的存在。

圖2　Koelsch等人(2004)的實(shí)驗(yàn)材料舉例[23]

Koelsch等人首次采用ERP的方法對音樂意義是否影響詞匯語義的加工進(jìn)行了研究。其實(shí)驗(yàn)采用啟動范式，實(shí)驗(yàn)材料包括音樂材料和語言材料。[3]其中目標(biāo)刺激是詞匯，啟動刺激包括音樂片段和句子錄音兩種材料。在啟動刺激里面設(shè)置了兩種條件，與目標(biāo)詞匯語義一致條件和語義不一致條件，詳細(xì)設(shè)計見圖2。其實(shí)驗(yàn)采用語義相關(guān)性判斷任務(wù)，讓被試在聽完一段音樂片段或句子錄音后，對呈現(xiàn)目標(biāo)詞進(jìn)行語義是否相關(guān)判斷。其結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管啟動是音樂片段還是句子錄音，相對于一致的條件而言，在不一致的條件下，都誘發(fā)了更大波幅的N400。而且在語言和音樂兩種材料下，N400的波幅并無顯著差異，如圖3所示。Koelsch等人的研究表明，聽完10秒的音樂片段后產(chǎn)生的意義影響到當(dāng)前詞語的語義加工。這樣的一個結(jié)果清楚的說明，音樂也可以像語言一樣傳遞語義信息[23]。值得一提的是，Koelsch等人并沒有選取經(jīng)過音樂專業(yè)訓(xùn)練的被試，而是一般的普通被試。盡管普通被試沒有音樂專業(yè)的知識背景，但是，這與他們生活在西方文化背景下，經(jīng)常受到西方音樂的熏陶應(yīng)該有一定的關(guān)系，這一結(jié)果同時也說明，音樂家在音樂中試圖表達(dá)的意義也能被普通聽眾所理解。

圖3　Koelsch等人(2004)實(shí)驗(yàn)中的N400效應(yīng)(左圖，語言；右圖，音樂)[23]

圖4　Koelsch等人(2004)實(shí)驗(yàn)的源分析結(jié)果[24]

2.音樂傳達(dá)意義的路徑研究

近年，研究者開始關(guān)注音樂意義實(shí)證研究的另一個重要問題：音樂是怎樣傳達(dá)意義的？因?yàn)橐魳泛驼Z言有著本質(zhì)的不同，語言有名詞、動詞等具有明確指代和分工的最基本單元，而這些是音樂所沒有的，那音樂又是通過什么來傳達(dá)意義的呢？

Steinbeis和Koelsch首先對這一問題作出具體的回答。他們采用情感啟動范式(如下圖)，運(yùn)用ERP和fMRI技術(shù)，采用規(guī)則和不規(guī)則和弦作為啟動材料，考察了和弦傳達(dá)的情緒是否會影響到目標(biāo)詞語情緒意義(愉快和不愉快)的加工，考察的指標(biāo)同樣是N400效應(yīng)以及語義腦區(qū)的激活。[27]結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)和弦傳達(dá)的情感效價與詞匯的情感效價一致時，和弦促進(jìn)了詞匯的加工，當(dāng)和弦傳達(dá)的情感效價與詞匯的情感效價不一致時，導(dǎo)致N400波幅的增加。而且，在他們的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，以和弦作為啟動材料、詞匯作為目標(biāo)材料和以詞匯作為啟動材料、和弦作為目標(biāo)材料都有N400效應(yīng)。但是，fMRI的結(jié)果表明和弦啟動詞匯與詞匯啟動和弦激活的腦區(qū)不同，前者激活的是顳中回(right middle temporal gyrus，MTG)，而后者激活的是顳上溝 (right posterior STS)，表明音樂和語言的意義加工既有相同的地方也有差異。

圖5　Steinbeis等人(2008)實(shí)驗(yàn)的情感啟動范式[27]

新近，Steinbeis和Koelsch又通過音樂特征的情感信號進(jìn)一步考察其對詞語加工的影響，他們依然采用情感啟動范式，探討了和弦的音程關(guān)系、和弦的音色與詞匯加工的關(guān)系，結(jié)果表明：當(dāng)和弦和詞匯的情感效價一致時，和弦促進(jìn)了詞匯的加工。[28]當(dāng)和弦和詞匯的情感效價不一致時，ERP實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示出現(xiàn)N400效應(yīng)，而專業(yè)和非專業(yè)被試結(jié)果無差異，說明音樂特征的情感信號能影響詞匯加工。

在另一個研究中，Steinbeis和 Koelsch認(rèn)為音樂傳達(dá)意義的另一種方式與音樂結(jié)構(gòu)內(nèi)部的相互作用有關(guān)，這種相互作用被稱作緊張-松弛模式，它組成了所有調(diào)性作品的基本特點(diǎn)[29]。他們在研究中使用和聲違背的和弦系列以及語言語義和句法違背的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)任務(wù)是讓被試認(rèn)真聽音樂，看到詞匯后進(jìn)行和弦是否由鋼琴彈奏的無關(guān)任務(wù)判斷。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在聽不和諧的和弦序列時誘發(fā)了N500。這個N500在走向上與N400極其相似，而與句法違背誘發(fā)的LAN互不影響。[30]所以，研究者認(rèn)為N500反映的是音樂意義的加工，提示音樂作品本身的基本結(jié)構(gòu)特征也可以傳達(dá)意義，而不需要與音樂背景以外的任何事物相聯(lián)系。

綜上研究表明，音樂元素特征和音樂內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以傳達(dá)音樂意義。

四、小結(jié)與展望

1.小結(jié)

研究者從各種角度對音樂意義的實(shí)證研究進(jìn)行了初步的探討，首先是比較了音樂和語言外部的相似性，猜想音樂應(yīng)該能和語言一樣傳達(dá)意義。其次是從臨床神經(jīng)病理學(xué)的角度比較失語癥和失樂癥的相似性，從而推斷音樂具有意義的可能性。再次是從認(rèn)知加工角度，比較音樂認(rèn)知加工和語言認(rèn)知加工的相同點(diǎn)，從而預(yù)測音樂具有意義的可能。

以上這三類研究雖然為音樂是否具有意義提供了一些證據(jù)，然而這些證據(jù)都具有一個共同的缺點(diǎn)，就是它們都是間接證據(jù)，而不能直接給予音樂是否有意義的肯定回答。從外部組織結(jié)構(gòu)來看，音樂和語言有很多的共同點(diǎn)。音樂和語言都有表層和深層結(jié)構(gòu)，通過外部組織結(jié)構(gòu)的比較并不能說明音樂就能和語言一樣傳達(dá)意義，只能從某種程度上推斷音樂可能能夠傳達(dá)一定的意義。從失樂癥和失語癥的臨床研究中發(fā)現(xiàn)的情況也一樣，雖然有部分病人患失語癥伴失樂癥或患失樂癥伴失語癥，但是同時也有許多失語癥不伴失樂癥或失樂癥不伴失語癥的病例。從認(rèn)知角度出發(fā)的研究也一樣，存在同樣的思路失當(dāng)問題。雖然在音樂中也和語言一樣存在啟動效應(yīng)，但是音樂的啟動效應(yīng)既可以像語言中的啟動效應(yīng)一樣基于語義概念的驅(qū)動，同時也基于物理屬性相似性的驅(qū)動。

隨著N400效應(yīng)這一專門反映語義違背的電生理指標(biāo)的應(yīng)用，音樂對詞匯加工N400效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)直接證明了音樂意義的存在。這種音樂的意義不僅在語義相關(guān)性判斷任務(wù)中出現(xiàn)，在內(nèi)隱的自動加工任務(wù)中也出現(xiàn)；不僅在音樂家身上觀察到，在普通人身上也能觀察到。可見，意義也是音樂不可或缺的一部分。[31]

2.未來研究的方向

音樂意義的心理學(xué)研究，打破了長期以來該命題僅停留在音樂美學(xué)哲學(xué)理論探討上的局面，對于該問題的研究起到了極大的推進(jìn)作用。然而，我們還應(yīng)該看到，對音樂意義的心理學(xué)研究雖然取得了一系列重要的成果，但還有很多問題值得進(jìn)一步研討。

第一，音樂理論界普遍認(rèn)為，音樂意義是多方面的，它包括情感性意義、形象性意義、符號性意義和形式性意義。[32][33][34]而以往的研究主要集中在音樂情感性意義的研究上。音樂具有情感性從審美經(jīng)驗(yàn)的層面上說是不容置疑的，但在實(shí)證研究中研究者往往只選擇兩種至幾種最基本的情感類型，如高興、悲傷、恐懼、憤怒的音樂片段作為實(shí)驗(yàn)材料，這不符合音樂情感的微妙性與豐富性，因此容易失真。Cook早就認(rèn)為，音樂情感表達(dá)遠(yuǎn)不止用四、五種基本情感就可以很好描述的[35]。所以，有必要采用更廣泛的音樂情感類型，進(jìn)一步考察音樂情感性意義的加工特征。此外，有研究者從西方器樂體裁歷史形成的角度提出重視音樂形式意義研究的重要價值，從某種程度上說，沒有形式就沒有內(nèi)容[36]。因此，在未來的研究中，關(guān)注音樂形式意義加工的神經(jīng)機(jī)制意義重大。

第二，以往研究中雖然研究者發(fā)現(xiàn)音樂片段對詞匯(德語、法語)加工存在N400效應(yīng)，以此說明音樂具有語義性。但是，特別值得注意的是，研究中的名詞帶有明顯的情感性，因而難于說明N400效應(yīng)是基于哪種音樂意義而引發(fā)。音樂既有表情功能(情感意義)又有表意功能(形象意義)，而這種直接的情感意義與間接的形象意義其加工機(jī)制有何不同，目前尚未發(fā)現(xiàn)有專門針對音樂形象意義的實(shí)證研究，也未見對多種音樂意義加工機(jī)制進(jìn)行比較的實(shí)驗(yàn)研究。[37]因此，從音樂意義多樣性的角度探討各種音樂意義的神經(jīng)機(jī)制，是一項非常有意義和具有開創(chuàng)性的工作，有助于人類理解音樂意義的實(shí)質(zhì)。

第三，文獻(xiàn)搜索發(fā)現(xiàn)我國尚未開啟音樂意義的心理學(xué)實(shí)證研究，西方研究者多以西方古典時期調(diào)性音樂作為實(shí)驗(yàn)材料來探討音樂意義的問題，而較寫意的中國傳統(tǒng)器樂所產(chǎn)生的音樂意義與西方古典音樂所產(chǎn)生的音樂意義有何異同，這也是未來值得探討的問題。

第四，未來的研究還應(yīng)該加強(qiáng)音樂意義的比較研究，如，比較音樂家和普通人對音樂意義加工的異同，或音樂意義和語言意義加工的差異等，這對揭示音樂意義加工的獨(dú)特性具有重要價值。

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【責(zé)任編輯：吳修文】

中圖分類號：J60-051

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1008-7389(2016)01-0114-10

DOI:10.3969/j.issn.1008-7389.2016.01.013

作者簡介：1. 蔡黎曼(1965-)，女，廣東潮州人，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授，主要從事兒童音樂教育與心理研究;2. 鐘羅金(1985-)，男，江西贛州人，華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院講師，主要從事心理學(xué)研究。

收稿日期：2015-11-04