徐新

【摘 要】縱觀化學(xué)科普在科普中的地位，特別是在各級(jí)科技館展覽展品中所占的比重，與化學(xué)在公眾生活中所處的地位是極不相稱的；造成這種局面的因素很多，既有歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，也有化學(xué)科普自身的原因。報(bào)告了化學(xué)科普歷史和現(xiàn)狀，以社會(huì)分工為著眼點(diǎn)，從不同的角度分析研究化學(xué)科普，并從中尋找一條更好更快的化學(xué)科普發(fā)展之路。

【關(guān)鍵詞】科技館；化學(xué)科普；社會(huì)聯(lián)動(dòng)；科普創(chuàng)新

自聯(lián)合國(guó)將2011年定為國(guó)際化學(xué)年（International Year of Chemistry）5年多來(lái)，從各級(jí)科協(xié)到各省市科技館，組織了許多豐富多彩的化學(xué)科普活動(dòng)。但是，縱觀化學(xué)科普在科普中的地位，特別是在各級(jí)科技館展覽展品中所占的比重，與化學(xué)在公眾生活中所處的地位是極不相稱的；造成這種局面的因素很多，既有歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，也有化學(xué)科普自身的原因。

林林種種、形形色色的食品添加劑或與其相關(guān)的各種化學(xué)制品、制劑，無(wú)不深刻的影響公眾的生活。2005年，“蘇丹紅”事件以來(lái)，三聚氰胺、塑化劑、瘦肉精、偶氮甲酰胺層出不窮，公眾談添加劑色變，嚴(yán)重的影響了人們的生活。作為從事群眾文化工作的科普人，有義務(wù)、有必要向公眾更多、更有效的傳播化學(xué)知識(shí)，幫助公眾正確認(rèn)識(shí)化學(xué)。本文試圖從分析化學(xué)科普歷史和現(xiàn)狀中尋找一條更好更快的化學(xué)科普發(fā)展之路。

1 化學(xué)科普形式

眾所周知，因安全性等原因，相對(duì)于物理科普，化學(xué)科普便于向公眾展示的內(nèi)容相對(duì)較窄，展示的手段也相對(duì)有限。雖然如此，科普工作者仍然在積極地推進(jìn)化學(xué)科普?？偨Y(jié)目前常用的化學(xué)科普手段，主要有以下幾種：

1.1 科普展覽

科普展覽是科普的主要形式，具體有部分適宜展品表現(xiàn)的化學(xué)原理制作的展品，以科技館的常設(shè)展品為主要形式面向公眾，但多數(shù)互動(dòng)性、參與性較差。再就是以各類展板為主，輔以一定的公眾可以參與的多媒體、影視等表現(xiàn)形式的臨時(shí)展覽。

1.2 實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科普的適用性較強(qiáng)、應(yīng)用范圍較廣的一種科普形式，如各地組織的各種化學(xué)俱樂(lè)部、科普劇表演等，特別是在科技館進(jìn)校園活動(dòng)上發(fā)揮著不可替代的作用。

1.3 科普活動(dòng)

科普活動(dòng)可以細(xì)分為多種，大致可劃分為學(xué)術(shù)性活動(dòng)、紀(jì)念性活動(dòng)、宣傳性活動(dòng)和各類比賽等。

1.4 互聯(lián)網(wǎng)

互聯(lián)網(wǎng)以其便捷、高效，在化學(xué)科普中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，值得一提的是數(shù)字科技館，目前已成為一支重要力量。

1.5 其它形式

如歌曲、影視等形式。

2 化學(xué)科普的短板

2.1 安全性憂慮

由于科技館等科普?qǐng)鏊墓残裕瑢?duì)安全有著嚴(yán)格、甚至嚴(yán)苛的要求，隨之而來(lái)的就是大量有一定危險(xiǎn)性的展品或?qū)嶒?yàn)被迫束之高閣，只能作為樣品或設(shè)想而無(wú)法與公眾見(jiàn)面。不僅如此，部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)用品是國(guó)家管制品，有的是劇毒或具有腐蝕性、放射性，也有的運(yùn)輸和儲(chǔ)存中易發(fā)生爆炸，這種種因素都制約著化學(xué)科普的有效進(jìn)行。

2.2 精確與隨機(jī)性共存的矛盾

化學(xué)在某種意義上作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，在實(shí)驗(yàn)等方面的要求十分精確，微量的元素偏差就可能造成結(jié)果的迥異；再有，部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在可逆等特性，造成一定的隨機(jī)性。

2.3 人才短板

縱觀各類科普單位，普遍缺乏專業(yè)的化學(xué)科普人才；即使從事化學(xué)科普工作的人員也多是半路出家，造成對(duì)化學(xué)科普的理解能力和宏觀設(shè)計(jì)能力有限，進(jìn)而影響化學(xué)科普的經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)和實(shí)施效果。由于學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代化學(xué)科普理念不夠，在操作層面上對(duì)青少年科技教育規(guī)律性的研究不夠，化學(xué)科普的內(nèi)容和形式的改革和創(chuàng)新跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，缺乏對(duì)學(xué)生的吸引力。

2.4 社會(huì)和自身不重視

毋庸諱言，相對(duì)于物理等其它基礎(chǔ)學(xué)科，化學(xué)在社會(huì)和科普從業(yè)者的重視程度明顯偏低。在科學(xué)普及的發(fā)展過(guò)程中，化學(xué)科普的地位還沒(méi)有得到應(yīng)有的提升?，F(xiàn)有的條件、設(shè)施設(shè)備不適應(yīng)現(xiàn)代科普的要求和發(fā)展。加之科普教育社會(huì)化、校外科技教育主體的多元化的格局，學(xué)校和學(xué)生面臨了豐富的選擇。激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)極大地左右著學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇，與學(xué)科培訓(xùn)、藝術(shù)培訓(xùn)相比，科普培訓(xùn)生源明顯不足。學(xué)校、家庭大多還是從比較狹隘的功利出發(fā)看待學(xué)生（子女）的科普教育。

3 化學(xué)科普發(fā)展創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策

化學(xué)科普發(fā)展創(chuàng)新是一個(gè)長(zhǎng)期、艱苦的過(guò)程，可以從不同的角度予以討論。

3.1 區(qū)別長(zhǎng)短期策略

從時(shí)間周期上，可以劃分為長(zhǎng)期傳播對(duì)策和臨時(shí)傳播對(duì)策。

1）長(zhǎng)期傳播對(duì)策。根據(jù)公眾的生活習(xí)慣，可按吃穿住行用5大類分別設(shè)計(jì)研究，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需要傳播的知識(shí)及其最優(yōu)傳播手段。

食品、藥品。根據(jù)我國(guó)國(guó)情，食品、保健品、藥品可謂公眾關(guān)心的焦點(diǎn)，大致可分為生產(chǎn)（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、畜牧養(yǎng)殖）、加工、運(yùn)輸、銷售等環(huán)節(jié)分別設(shè)計(jì)，針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中公眾需要了解的事項(xiàng)從易到難逐步推進(jìn)。

服裝。可以從面料及其顏色著手，落腳點(diǎn)在科學(xué)穿衣和環(huán)境保護(hù)上。

家居用品。宣傳重點(diǎn)為建筑裝修材料和部分家具的化學(xué)性質(zhì)上，特別是對(duì)人體有害的甲醛和放射性等問(wèn)題。

日用品。宣傳對(duì)象以女性為主，重點(diǎn)一是化妝品的材料及其毒性，二是餐具和玩具的材料，特別是鉛中毒的原理和預(yù)防。

行。以汽車尾氣污染為主要方向，從環(huán)境污染入手。

如果條件允許，可以適當(dāng)考慮軍事化學(xué)介紹。

2）臨時(shí)傳播對(duì)策。利用各種突發(fā)公共事件，抓住核心，從公眾心理需求出發(fā)，迅速傳播相關(guān)科普知識(shí)。

3.2 社會(huì)聯(lián)動(dòng)共推大科普

顯然，公民科學(xué)素養(yǎng)的提高僅靠科協(xié)系統(tǒng)的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須堅(jiān)持公眾科協(xié)提出的“大聯(lián)合、大協(xié)作”的工作方式，形成全社會(huì)共建大科普。

1）政府重視。一是，加大投入，二是，向社會(huì)發(fā)出號(hào)召，倡議、鼓勵(lì)共同參與科普。

2）化學(xué)研究機(jī)構(gòu)和個(gè)人從業(yè)者的重視。到目前為止，不少研究機(jī)構(gòu)和個(gè)人對(duì)科普的認(rèn)識(shí)是不到位的。其實(shí)，從20世紀(jì)90年代以來(lái)，不少學(xué)者和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科技普及與科技創(chuàng)新的關(guān)系有一個(gè)比較一致的論斷：科技普及與科技創(chuàng)新，是科技進(jìn)步的兩個(gè)基本體現(xiàn)，是科技工作的一體兩翼。正像人的兩條腿、車子的兩個(gè)輪子，不可或缺。“創(chuàng)新”就是在科技前沿不斷突破；“普及”就是讓公眾盡快盡可能地理解“創(chuàng)新”的成果，不斷提高科技素質(zhì)，使科技創(chuàng)新真正進(jìn)入社會(huì)，成為大眾的財(cái)富，成為全社會(huì)的力量?！皠?chuàng)新”為“普及”明確方向，豐富內(nèi)容；沒(méi)有創(chuàng)新，將無(wú)所普及?！捌占啊笔恰皠?chuàng)新”的基礎(chǔ)和目的；沒(méi)有廣泛的普及，民眾對(duì)科技將失去興趣，創(chuàng)新將得不到社會(huì)的支持，創(chuàng)新成果也沒(méi)有去處。兩者相互促進(jìn)、相互制約，是辨證統(tǒng)一的關(guān)系。因此，科技發(fā)展必須做到“創(chuàng)新”與“普及”并舉。

3）社團(tuán)傳播。目前，我國(guó)存在大量向“科學(xué)松鼠會(huì)”的民間科普?qǐng)F(tuán)體或帶有科普性質(zhì)的各類團(tuán)體在從事科普活動(dòng)，由于是自發(fā)組織，在存續(xù)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)等方面急需各級(jí)組織的支持和指導(dǎo)，以便其長(zhǎng)期有效的發(fā)揮作用。

4）社區(qū)傳播。社區(qū)科普的形式比較多，除堅(jiān)持行之有效的原有形式外，應(yīng)大力發(fā)展“科學(xué)商店”等新生事物?！翱茖W(xué)商店”又名“大學(xué)生科普志愿者服務(wù)社”，源自歐洲，是一種依托大學(xué)、根植社區(qū)，進(jìn)行科學(xué)研究與普及的公益性組織。科學(xué)商店所提供的，不是超市賣場(chǎng)里的平常物品，而是大學(xué)生的科技成果和服務(wù)。雖名為“商店”，但科學(xué)商店和社區(qū)居民之間并非傳統(tǒng)的買賣關(guān)系?？茖W(xué)商店為居民提供免費(fèi)或超低價(jià)的咨詢、服務(wù)，解答居民的科學(xué)問(wèn)題，對(duì)具有代表性的課題進(jìn)行深入研究，提供合理的解決方案。大學(xué)生“店員”學(xué)以致用，通過(guò)服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)自身價(jià)值，還能掙到學(xué)校認(rèn)可的“創(chuàng)新學(xué)分”。從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，“科學(xué)商店”是值得大力提倡的科普創(chuàng)新模式。

5）重視新技術(shù)和社會(huì)新變化，開(kāi)發(fā)新的傳播手段。自互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展以來(lái)，各種網(wǎng)站、數(shù)字科技館、博客（含微博）等新的科普傳播手段和方式不斷涌現(xiàn)，并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。再如，隨著社會(huì)汽車保有量的迅速提高，原先逐漸沒(méi)落的廣播的聽(tīng)眾卻大幅回升，已經(jīng)有廣播電臺(tái)在一定的時(shí)間固定播發(fā)科技信息和科普知識(shí)，效果良好。又如，現(xiàn)在遍布各繁華路段的電子大屏幕等公益或商業(yè)設(shè)施，也可以考慮作為化學(xué)的宣傳陣地。總之，創(chuàng)新科普傳播手段。核心是緊緊抓住新事物、新技術(shù)，同時(shí)考慮規(guī)模效應(yīng)，盡最大可能利用它們作為手段傳播化學(xué)科普。

6）重視調(diào)研工作及其數(shù)據(jù)的應(yīng)用。迄今為止，中國(guó)科協(xié)共進(jìn)行了8次大規(guī)模的公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查。其中所得數(shù)據(jù)和結(jié)論無(wú)疑對(duì)化學(xué)科普的開(kāi)展具有指導(dǎo)性意義。比如，調(diào)查表明：我國(guó)公民獲取科技信息的渠道，由高到低依次為：電視（87.5%）、報(bào)紙（59.1%）、與人交談（43.0%）、互聯(lián)網(wǎng)（26.6%）、廣播（24.6%）。而第七次的調(diào)查結(jié)果：電視（90.2%）、報(bào)紙（44.9%）、互聯(lián)網(wǎng)（10.7%）廣播（22.4%）。顯而易見(jiàn)。報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)大幅增加，從中可以明確我們的工作重點(diǎn)。

總之，提高公眾對(duì)于化學(xué)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)公眾對(duì)于化學(xué)的了解和認(rèn)可，提高年輕人對(duì)于科學(xué)的興趣，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)未來(lái)發(fā)展的熱情，彰顯化學(xué)對(duì)于知識(shí)進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)的重要貢獻(xiàn)，是科技和科普重業(yè)者的歷史使命，而為了更好的完成這一使命，唯有創(chuàng)新一途。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中國(guó)科協(xié).第8次中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果[Z].2010.

[責(zé)任編輯：楊玉潔]