李瀾

【摘 要】普契尼的歌劇主要以愛(ài)情為線索，是意大利現(xiàn)實(shí)主義歌劇的主要代表人物。本文分析了普契尼創(chuàng)造悲劇愛(ài)情歌劇的成因，闡釋了悲劇愛(ài)情觀對(duì)聲樂(lè)演唱的指導(dǎo)作用。聲樂(lè)演唱要充分了解作者創(chuàng)作時(shí)的心情和所處的環(huán)境，結(jié)合文化背景進(jìn)行分析，并有機(jī)融合歌劇優(yōu)點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】普契尼；歌??；悲劇愛(ài)情觀；聲樂(lè)演唱

中圖分類號(hào)：J617.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）04-0040-01

普契尼的歌劇主要是以愛(ài)情為線索，圍繞著扣人心弦的愛(ài)情故事及劇中女主角的悲劇結(jié)局來(lái)獲得人們心靈和情感上的共鳴，真實(shí)地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不平等現(xiàn)象。本文對(duì)《波西米亞人》這部以悲劇收?qǐng)龅膼?ài)情故事題材的歌劇進(jìn)行舉例說(shuō)明，并闡述這種悲劇愛(ài)情觀對(duì)聲樂(lè)演唱的指導(dǎo)性作用。

一、普契尼創(chuàng)造悲劇愛(ài)情歌劇的成因

（一）個(gè)人創(chuàng)作傾向。從題材上看，普契尼多選擇三流文學(xué)作品并圍繞著較小的題材進(jìn)行創(chuàng)作，主要突顯對(duì)悲劇女性的情感描述，傾向于現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作。他堅(jiān)持歌唱在歌劇中的主體地位，充分發(fā)揮樂(lè)隊(duì)的感染力，因此所創(chuàng)作的旋律優(yōu)美的歌劇被廣泛傳播[1]。普契尼歌劇中蘊(yùn)涵了異國(guó)情調(diào)，如在《蝴蝶夫人》及《圖蘭朵》中都有體現(xiàn)，同時(shí)在音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中還融入了東方音樂(lè)的元素，增強(qiáng)了音樂(lè)的韻味。

（二）社會(huì)環(huán)境熏陶。普契尼處于意大利的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他看到了社會(huì)底層百姓受到的苦難。他的作品往往都是通過(guò)對(duì)市井中渺小的事情來(lái)抒發(fā)自己的情感，來(lái)引起人們的共鳴。四幕歌劇《波西米亞人》中描述了一群居無(wú)定所的年輕藝術(shù)家，他們?cè)诎屠枥^(qū)追逐夢(mèng)想的貧困歲月；三幕歌劇《西部女郎》中描述了昏暗礦區(qū)酒吧里的女店主與警長(zhǎng)歹徒之間的周旋與豪賭，淘金客和礦工們的艱辛，以上情節(jié)都是普契尼著眼于社會(huì)最低層人的生活，這些生活元素都是普契尼創(chuàng)作中的源泉。

（三）文化環(huán)境的影響。普契尼處于意大利歌劇的威爾第時(shí)代，受到“阿依達(dá)”深遠(yuǎn)的影響。普契尼在觀賞了威爾第的《阿依達(dá)》之后，才決定做一名歌劇的作曲家，而《阿依達(dá)》實(shí)質(zhì)上也是一部愛(ài)情悲劇，所以可以推斷出，普契尼受到了悲劇愛(ài)情歌劇的啟蒙，也是他創(chuàng)作悲劇愛(ài)情觀的一個(gè)影響因素。

二、歌劇《波西米亞人》

詠嘆調(diào)，即抒情調(diào)。這是一種配有伴奏的一個(gè)聲部或幾個(gè)聲部以優(yōu)美的旋律表現(xiàn)出演唱者感情的獨(dú)唱曲，它可以是歌劇、輕歌劇、神劇、受難曲或清唱?jiǎng)〉囊徊糠?，也可以是?dú)立的音樂(lè)會(huì)詠嘆調(diào)。詠嘆調(diào)有許多通用的類型，是為發(fā)揮歌唱者的才能并使作品具有對(duì)比而設(shè)計(jì)的。

普契尼創(chuàng)造了許多“因愛(ài)而生，為愛(ài)而死”的女性形象，《波西米亞人》中咪咪的角色塑造與女高音的詠嘆調(diào)就是一個(gè)典型的例子[2]。書(shū)中的情節(jié)是普契尼和他的伙伴們的親身體驗(yàn)，講述了在巴黎拉丁區(qū)追逐夢(mèng)想的青年同繡花女工之間發(fā)生的愛(ài)情故事，有歡笑、有眼淚，普契尼取用后還植入了自己對(duì)貧窮青春時(shí)期的回憶，增加了故事的真實(shí)感，例如劇中的一段著名的詠嘆調(diào)《?。∪藗兘形疫溥洹分?，咪咪將自己身世說(shuō)給魯?shù)婪蚵?tīng)：“我的名字叫契露亞，大家都叫我咪咪。我以繡花為生，平靜地享受創(chuàng)造百合花和玫瑰花的快樂(lè)。這些花帶給我安慰?！边@一段優(yōu)美的對(duì)答音樂(lè)，生動(dòng)地表現(xiàn)出了兩個(gè)人的心思，頃刻之間兩個(gè)人就成為了知心的朋友。

三、對(duì)聲樂(lè)演唱的指導(dǎo)性作用

以《啊！人們叫我咪咪》為例，這首詠嘆調(diào)是D調(diào)，節(jié)拍在2/4與4/4拍間替換，第一部分是小三部曲式，前14小節(jié)是A段，2/4拍，屬于宣敘調(diào)性質(zhì)。在這一部分，咪咪說(shuō)出了自己的名字和職業(yè)。B段，轉(zhuǎn)4/4節(jié)拍，音樂(lè)是愛(ài)情的獨(dú)白，舒暢的音律與A段形成對(duì)比，然后五小節(jié)再現(xiàn)A段，比之前的更加歡快、活潑，將咪咪天真可愛(ài)的性格表達(dá)得淋漓盡致。接下來(lái)是選曲的中間部分，音樂(lè)是小快板，咪咪講述了自己的生活，常向上帝祈禱等，尾音是一段宣敘，顯得自然、親切，是以5連音為基礎(chǔ)的，在同一音上5連音和10連音的運(yùn)用，寫(xiě)作技法獨(dú)特、高明。綜上所述，《啊！人們叫我咪咪》這段詠嘆調(diào)情感豐富，需要演唱者情緒高漲，還需要有專業(yè)的演唱技巧，才能把復(fù)雜的詠嘆調(diào)中的各個(gè)階段表現(xiàn)得完美。

綜上所述，歌劇對(duì)于聲樂(lè)的演唱和表演都具有重要的作用，對(duì)于演唱來(lái)說(shuō)，在歌劇的觀賞中可以聽(tīng)到不同的聲音層次，從中找到適合自己的發(fā)聲方法；另一方面，在表演中，可以在歌劇中體會(huì)到各種各樣不同的角色，從而使歌唱的表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的提高，深入的體會(huì)到不同角色的情感，在鑒賞學(xué)習(xí)中歸正自己的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)[3]。

四、結(jié)語(yǔ)

普契尼的悲劇愛(ài)情觀歌劇，真實(shí)地反映出了受壓迫的社會(huì)底層人民的悲憤，在他一系列的創(chuàng)作中，通過(guò)對(duì)女性的深刻描寫(xiě)，不僅奠定了歌劇的悲劇愛(ài)情的基調(diào)，而且為聲樂(lè)中情感的表達(dá)和角色的演繹提供了正確的指導(dǎo)，使二者完美地結(jié)合在一起。因此，要充分了解作者創(chuàng)作時(shí)的心情和所處的環(huán)境，結(jié)合文化背景進(jìn)行分析，并把歌劇的優(yōu)點(diǎn)融入到聲樂(lè)當(dāng)中，才能創(chuàng)作出好的聲樂(lè)作品。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉可佳.解析普契尼歌劇中的悲劇愛(ài)情觀對(duì)聲樂(lè)演唱的指導(dǎo)性[J].音樂(lè)時(shí)空，2015，（14）：48+104.

[2]李雷.普契尼歌劇的創(chuàng)作風(fēng)格[J].鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，（10）：64-65+74.

[3]李立濱.普契尼與柳兒的悲慘命運(yùn)[J].藝術(shù)研究，2012，

（03）：54-55.