李 勇

(惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東惠州 516057)

新媒體視閾下的學(xué)生支部對(duì)社會(huì)輿論導(dǎo)向的作用分析

李 勇

(惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東惠州 516057)

高校黨建工作一直以來在學(xué)生思想引領(lǐng)方面起著十分重要的作用，學(xué)生黨支部作為高校黨組織的基層單位，是高校黨建工作的基本點(diǎn)和落腳點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下新媒體已逐漸成為我們生活和工作的必需品。然而，網(wǎng)絡(luò)的開放性、多元性以及自由性對(duì)社會(huì)輿論造成了嚴(yán)重的沖擊，新媒體時(shí)代背景下，如何發(fā)揮高校學(xué)生黨支部的作用成為高校黨建工作的重點(diǎn)內(nèi)容。通過對(duì)高校學(xué)生支部對(duì)社會(huì)輿論引導(dǎo)中存在的問題進(jìn)行分析，探討學(xué)生黨支部新媒體視域下于社會(huì)輿論導(dǎo)向的作用機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生黨支部在輿論引導(dǎo)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

學(xué)生黨支部；新媒體；社會(huì)輿論；作用機(jī)制

在新媒體環(huán)境下，高校黨建工作面臨著新的挑戰(zhàn)和困難，廣大學(xué)生黨員的思想意識(shí)、價(jià)值觀以及生活態(tài)度在新媒體自由性、開放性和多元性的特性下受到極大的沖擊，社會(huì)深層問題被揭露并在此環(huán)境下被無限放大，學(xué)生可以從不同視角進(jìn)行評(píng)論和發(fā)表觀點(diǎn)，以此形成的社會(huì)輿論導(dǎo)向開始左右學(xué)生以及其中學(xué)生黨員的思想和行為，部分學(xué)生黨員理想信念出現(xiàn)動(dòng)搖，開始對(duì)共產(chǎn)主義理想信念及社會(huì)主義核心價(jià)值產(chǎn)生懷疑，學(xué)生黨支部在輿論導(dǎo)向的引領(lǐng)方面也略顯薄弱。這些現(xiàn)實(shí)的存在，讓我們不得不去思考高校學(xué)生黨支部在輿論導(dǎo)向上的作用應(yīng)該如何發(fā)揮。

一、高校學(xué)生黨支部在社會(huì)輿論引導(dǎo)中所存在的問題

一直以來，學(xué)生支部通過發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，時(shí)刻影響著其他學(xué)生黨員及廣大學(xué)生，時(shí)刻引領(lǐng)高校學(xué)生的輿論導(dǎo)向，發(fā)揮著社會(huì)正面輿論導(dǎo)向的引領(lǐng)作用。然而，隨著新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，學(xué)生支部在輿論引導(dǎo)中開始呈現(xiàn)一些現(xiàn)實(shí)的問題，社會(huì)輿論環(huán)境受到前所未有的沖擊，學(xué)生黨支部面臨著如何在新媒體視域下發(fā)揮其引領(lǐng)和導(dǎo)向作用的困惑，對(duì)于社會(huì)輿論疲于應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)不力。以下就當(dāng)前學(xué)生黨支部在社會(huì)輿論導(dǎo)向中所遇到的問題進(jìn)行歸納和總結(jié)，分析原因，找出共性問題。

(一)學(xué)生支部引導(dǎo)主體不明確，正向引導(dǎo)作用無法發(fā)揮

新媒體視域下，社會(huì)輿論所呈現(xiàn)的問題多種多樣。學(xué)生黨支部在面對(duì)這些紛繁錯(cuò)雜的問題時(shí)，往往無法確定引導(dǎo)主體，是應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生黨員的作用進(jìn)行正向引導(dǎo)？還是發(fā)揮學(xué)校上級(jí)黨組織的政治功能進(jìn)行引導(dǎo)？甚至借助學(xué)校官方渠道進(jìn)行澄清？對(duì)這些問題思考和選擇的延誤，往往造成問題發(fā)生時(shí)，學(xué)生支部由于無法及時(shí)確定引導(dǎo)主體，導(dǎo)致對(duì)相關(guān)輿論引導(dǎo)的滯后、失效甚至出現(xiàn)反向引導(dǎo)，無法發(fā)揮其正向引領(lǐng)作用。輿論引導(dǎo)主體不明確，引導(dǎo)又無法及時(shí)、有效、科學(xué)地跟進(jìn)，這直接或間接錯(cuò)失了輿論引導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)，正向引導(dǎo)從而無法得到有效發(fā)揮。

(二)學(xué)生支部引導(dǎo)方式落后，傳統(tǒng)引導(dǎo)與現(xiàn)代引導(dǎo)結(jié)合不緊密

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，新媒體傳播方式日新月異，微信、微博、手機(jī)短信、數(shù)字媒體等新方式影響著人們的生活并成為生活的必需品。以往的學(xué)生支部對(duì)輿論的引領(lǐng)更多通過學(xué)生支部會(huì)議、黨員民主生活會(huì)以及座談會(huì)等方式進(jìn)行。傳統(tǒng)方式的輿論引導(dǎo)往往帶來相關(guān)問題，主要體現(xiàn)為實(shí)效性差，引導(dǎo)嚴(yán)重滯后，針對(duì)性不強(qiáng)；引導(dǎo)機(jī)制不健全，缺乏有效的跟蹤反饋機(jī)制；引導(dǎo)途徑單一，基本采用一對(duì)多引導(dǎo)，效果不明顯。

(三)引導(dǎo)機(jī)制不健全，難以形成合力

對(duì)高校來說，輿論的引導(dǎo)往往是由學(xué)校上級(jí)黨組織以及相關(guān)思想政治教育工作者作為主導(dǎo)，學(xué)生支部在此過程中發(fā)揮基層戰(zhàn)斗堡壘作用，而廣大非學(xué)生黨員及教職員工的作用則沒有得到有效發(fā)揮，難以形成引導(dǎo)合力。出現(xiàn)負(fù)面社會(huì)輿論時(shí)，相關(guān)部門及人員難以參與進(jìn)來，沒有一套健全的輿論引導(dǎo)機(jī)制來開展實(shí)施，對(duì)輿情的收集、判斷、分析、回應(yīng)以及協(xié)調(diào)引導(dǎo)處理機(jī)制不能建立起來，往往是哪里有問題就往哪里疏導(dǎo)，廣大師生的引導(dǎo)作用無法得到有效發(fā)揮。

二、建立在新媒體視域下學(xué)生黨支部對(duì)社會(huì)輿論導(dǎo)向作用機(jī)制的分析

高校環(huán)境為社會(huì)輿論的發(fā)生提供了基礎(chǔ)土壤，也是輿論熱點(diǎn)問題的高發(fā)地和聚集地，學(xué)生作為社會(huì)輿論導(dǎo)向的推動(dòng)者，起著十分關(guān)鍵的作用。高校學(xué)生黨支部作為學(xué)生黨員及其他廣大學(xué)生思想引領(lǐng)的主要平臺(tái)，其作用的發(fā)揮直接左右著社會(huì)輿論的導(dǎo)向。

學(xué)生黨支部對(duì)社會(huì)輿論引導(dǎo)示意圖

(一)學(xué)生黨支部借用新媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生群體作用的發(fā)揮

新媒體技術(shù)作為架起學(xué)生支部與學(xué)生群體之間新的橋梁，有助于黨的理想信念的傳播、有助于黨的政策方針的學(xué)習(xí)、有助于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹立、有助于正確行為的指引。高校學(xué)生黨支部在學(xué)生的思想引領(lǐng)、政治素養(yǎng)、價(jià)值觀形成以及行為規(guī)范方面起著相當(dāng)重要的作用。在當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的背景下，學(xué)生黨支部對(duì)學(xué)生群體作用的發(fā)揮，離不開新媒體技術(shù)的應(yīng)用和推廣。

第一，學(xué)生黨支部對(duì)在校學(xué)生群體作用的發(fā)揮。

作為高校學(xué)生思想的主要“戰(zhàn)斗”堡壘，學(xué)生支部應(yīng)積極利用新媒體技術(shù)的廣覆蓋、實(shí)效強(qiáng)、速度快等特點(diǎn)，一要建立學(xué)生黨建宣傳平臺(tái)，積極宣傳黨的路線、方針和政策，宣傳社會(huì)好人好事、先進(jìn)事跡、典型案例等社會(huì)正能量，以榜樣的力量去感化他人，凝聚人心；二要開辟學(xué)生黨建教育渠道，科學(xué)合理利用新媒體工具來開展一對(duì)一或一對(duì)多的黨性教育，提高黨員的思想政治覺悟，例如可以建立支部微信或微博公眾號(hào)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，將符合社會(huì)主流價(jià)值觀的報(bào)道、事例、政策等進(jìn)行傳播；三要豐富黨建活動(dòng)，高校學(xué)生黨支部要將傳統(tǒng)活動(dòng)與新媒體活動(dòng)相結(jié)合，把黨員民主生活會(huì)建立在互聯(lián)網(wǎng)上，利用社會(huì)輿論熱點(diǎn)問題開展真理大討論，通過討論讓學(xué)生學(xué)會(huì)明辨是非曲折、端正思想觀念，從而實(shí)現(xiàn)黨性教育新媒體化。

第二，學(xué)生黨支部對(duì)離校學(xué)生群體作用的發(fā)揮。

隨著學(xué)生黨員及普通學(xué)生群體的畢業(yè)離?；蝽攳弻?shí)習(xí)，學(xué)生黨支部在對(duì)學(xué)生群體作用的發(fā)揮上就略顯薄弱。因此，需要我們高校學(xué)生黨支部敢于打破傳統(tǒng)模式，積極利用新媒體技術(shù)來發(fā)揮學(xué)生黨支部的政治引領(lǐng)作用。一方面，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)生黨支部，將頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員及入黨積極分子納入流動(dòng)黨支部進(jìn)行統(tǒng)一管理，通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)及時(shí)跟蹤、及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)教育；另一方面，建立學(xué)生黨員終身負(fù)責(zé)制，要求學(xué)生黨支部的入黨介紹人要對(duì)所發(fā)展的黨員實(shí)現(xiàn)終身負(fù)責(zé)，做到誰(shuí)發(fā)展誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)出問題誰(shuí)教育，對(duì)所負(fù)責(zé)的入黨積極分子的行為動(dòng)態(tài)能夠做到定點(diǎn)觀察、及時(shí)跟蹤、問題匯報(bào)及終身教育。

(二)在新媒體視域下，學(xué)生群體引導(dǎo)社會(huì)輿論的導(dǎo)向

學(xué)生群體作為社會(huì)輿論的聚集地和傳播地，左右著社會(huì)輿論的導(dǎo)向。因此，如何在新媒體的視域下，努力發(fā)揮學(xué)生群體的導(dǎo)向功能，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論，成為擺在我們面前重點(diǎn)課題。

第一，培養(yǎng)“輿論領(lǐng)袖”，發(fā)揮在校生群體對(duì)社會(huì)輿論導(dǎo)向的引導(dǎo)作用。

眾所周知，學(xué)生論壇(BBS)、百度貼吧等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已逐漸成為在校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的聚集地和高發(fā)地，也是社會(huì)輿論討論的熱點(diǎn)場(chǎng)所。社會(huì)熱點(diǎn)問題往往引起廣大學(xué)生群體的廣泛討論甚至影響學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，傳統(tǒng)的校園官方渠道已經(jīng)難以發(fā)揮其對(duì)學(xué)生群體的引導(dǎo)作用，甚至無法激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)輿論的導(dǎo)向功能。正因如此，高校學(xué)生黨支部要發(fā)揮非官方平臺(tái)的積極作用，發(fā)揮學(xué)生群體的主觀能動(dòng)性，在廣大學(xué)生群體中精心挑選出一批思想政治覺悟高、文字表達(dá)能力強(qiáng)、能敏銳洞察信息、有一定威信和人格魅力的學(xué)生黨員或優(yōu)秀學(xué)生成為“輿論領(lǐng)袖”，發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)的導(dǎo)向作用。“輿論領(lǐng)袖”要做到能迅速捕捉社會(huì)輿論熱點(diǎn)問題的核心，及時(shí)有效進(jìn)行正面引導(dǎo)和積極評(píng)價(jià)，一旦發(fā)現(xiàn)負(fù)面輿論能夠及時(shí)進(jìn)行屏蔽或制止，并對(duì)其進(jìn)行有理、有利、有節(jié)的批判，大力宣揚(yáng)正面輿論，引領(lǐng)廣大網(wǎng)絡(luò)追隨者朝著正確的輿論方向發(fā)展。

第二，形成正確輿論主流，發(fā)揮離校生群體對(duì)社會(huì)輿論的引導(dǎo)作用。

離校生學(xué)生黨員及普通學(xué)生群體的流動(dòng)性及不確定性，使得難以在離校生黨員中培養(yǎng)“輿論領(lǐng)袖”。因而，需要我們發(fā)揮廣大離校生黨員及入黨積極分子的先鋒模范及思想引領(lǐng)作用，在廣大離校生及社會(huì)人員中形成正確輿論主流，積極引導(dǎo)社會(huì)輿論的整體走向。社會(huì)輿論需要主流的引導(dǎo)，正確的輿論主流會(huì)引導(dǎo)社會(huì)輿論朝著社會(huì)進(jìn)步的方向發(fā)展；相反，錯(cuò)誤的輿論主流會(huì)阻礙社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，導(dǎo)致產(chǎn)生社會(huì)矛盾，引起社會(huì)恐慌。因此，需要我們?cè)趯W(xué)生支部的引領(lǐng)下形成正確的學(xué)生輿論主流思想，努力將社會(huì)熱點(diǎn)問題引導(dǎo)至正確的輿論軌道中來，共同推動(dòng)社會(huì)的輿論潮流，推進(jìn)社會(huì)不斷進(jìn)步和向前發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

近年來，國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力經(jīng)常利用一些社會(huì)熱點(diǎn)問題，利用復(fù)雜多變的輿論環(huán)境對(duì)高校學(xué)生群體進(jìn)行滲透和引導(dǎo)，使我們廣大青年學(xué)子的理想信念產(chǎn)生動(dòng)搖，并因此做出一些危害國(guó)家安全的違法違紀(jì)行為。傳統(tǒng)模式下，學(xué)生黨支部對(duì)廣大學(xué)生群體的引導(dǎo)作用效果不甚理想，引導(dǎo)主體不明確、方式落后以及引導(dǎo)機(jī)制不健全等問題逐漸暴露出來。這種情形促使我們必須與時(shí)俱進(jìn)，積極利用新媒體技術(shù)，發(fā)揮學(xué)生黨支部對(duì)廣大學(xué)生群體的思想引導(dǎo)作用，形成正確的輿論潮流，引領(lǐng)社會(huì)輿論不斷朝著健康、積極向上的方向發(fā)展。

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Analysis of the Role of the University Students’ Party Branches to Guide the Public Opinion under the New Media Vision

LI Yong

(Huizhou Economics and Polytechnic College, Huizhou，Guangdong 516057)

University Party construction has been playing a very important role in students’ thinking. As the basic organization of the university Party organization, students’ Party branches have been the basic and starting point. In the Internet Age, the new media has gradually become the necessities of our life and work. However, the openness, diversity and freedom of the Internet has caused a serious impact on the public opinion, and how to play the role of the university students’ Party branch under the new media vision has become the important work of the university Party construction. This paper analyzes the problems existing in the public opinion guidance of the students’ Party branch on the social opinion, and then discusses the students’ Party branch how to play the role of the social opinion under the new media vision, hoping to use this mechanism and developing its adequately battle fort action.

students’ branch; new media; social opinion; mechanism

2016-01-06

李 勇(1986-)，男，廣東潮州人，惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系助理研究員，本科。研究方向：學(xué)生工作管理、教育管理。

本文系2015年度廣東省高校黨建研究課題“新媒體視閾下民辦高校學(xué)生黨建工作新模式研究”(項(xiàng)目編號(hào)：2015MBYB56)的階段性研究成果。

D267.6

A

1008-8156(2016)01-0026-03

修回日期：2016-02-20