文/李怡慶（湖南師大附中1414班）

實(shí)地考察戰(zhàn)爭遺址享受一場國學(xué)盛宴

文/李怡慶（湖南師大附中1414班）

李怡慶

現(xiàn)就讀于湖南師大附中文科實(shí)驗(yàn)班，原《十幾歲》校園聯(lián)絡(luò)人、校記者站副站長、附中校電視臺編導(dǎo)。于2015年暑假隨學(xué)校代表團(tuán)參加“徐州兩漢文化”國學(xué)夏令營。

2015年的徐州“兩漢文化”國學(xué)夏令營，讓我度過了非常充實(shí)的一周。無論是各場專家學(xué)者們的講座、實(shí)地考察戰(zhàn)爭遺址、欣賞并制作民間手工工藝，還是參觀博物館中那些被玻璃隔著卻依然或精美的玉器金器，或被腐蝕仍氣勢恢弘的刀光劍影，都成了那個夏天最動人的記憶。

在第一場講座中，辛意云教授的《讀論語，學(xué)做人——從愛說起》讓我感觸頗深。論語我們經(jīng)常談，愛也時(shí)時(shí)掛在嘴邊，但讀論語從愛說起，不知該怎么想。愛是我們經(jīng)常忽略的東西，我們在乎成績、在乎綜合素質(zhì)、在乎身體強(qiáng)健——但是愛很少被提起。意大利有《愛的教育》，而讓《論語》從愛說起，又是另一番獨(dú)特味道。

在徐州博物館和徐州文化景區(qū)的參觀中，我隔著玻璃，被一支箭吸引。它被怎樣的勇士射出，是否也曾在戰(zhàn)場上飛梭，這又是多久前的事？國學(xué)也是這樣，精髓一直在，后人對國學(xué)的不斷探索與解讀，也是盡心盡力的傳承。

在夏令營結(jié)束之際，我問到辛意云教授關(guān)于國學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，辛意云教授說：“‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？’‘有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？’‘人不知而不慍，不亦君子乎？’你說，國學(xué)是為了什么？樂、不慍?！币苍S正是因?yàn)閲鴮W(xué)這般智慧與脫然，在我面前的這位教授才能十幾年盡心盡力堅(jiān)持支持國學(xué)夏令營的開展，才能這樣不急不慢、帶著溫和的笑來解答青年學(xué)生也許淺薄無知的問題。于是又再次在心里點(diǎn)了個贊，為國學(xué)，也為很多在背后支持這項(xiàng)事業(yè)的人。

我們在科技世界里生活更加方便，我知道沒有人再愿意乘坐顛簸的馬車，花上幾個月時(shí)間去討論圣賢之道，也很少有人關(guān)心吟唱的韻律與節(jié)奏細(xì)節(jié)；我們習(xí)慣了電影院、wifi、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，但我們更不能忘記，是國學(xué)讓我們在紛繁復(fù)雜又變化飛速的世界里，知道我們自己是誰。

回到湖南后，也還時(shí)常和在夏令營結(jié)交的朋友們互發(fā)消息，保持著聯(lián)系。有次在圖書館時(shí)，忽然手機(jī)傳來消息，是冰冰（夏令營結(jié)交的朋友）問我錢慕先生的著作買什么版本最好，在不同地方的我們，卻在做同樣的事，這是一件值得慶幸和欣慰的事。是的，在國學(xué)中的旅程并沒有隨著夏令營的結(jié)束而結(jié)束，相反的，這是一個全新的開始，我知道每個在國學(xué)夏令營學(xué)習(xí)過的學(xué)生，都受到了一定感悟與啟發(fā)，我們還將繼續(xù)探索。也許在未來我們準(zhǔn)備好了的時(shí)候，我們也將站在講臺上，向眾人宣講新一代的理想與對國學(xué)的感悟與探索。