劉心池

早就聽(tīng)說(shuō)最近有很多來(lái)自外校的老師走進(jìn)我們二實(shí)小進(jìn)行課堂教學(xué)大PK，今天，給我們上習(xí)作課的是來(lái)自南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的丁老師！下午一點(diǎn)整，同學(xué)們就早早地坐在位上等待著新鮮老師的新鮮課堂。

課一開(kāi)始，同學(xué)們還有些拘束和緊張。大概丁老師覺(jué)察出來(lái)了吧，他在大屏幕上打上兩張照片。丁老師問(wèn)：“大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)照片上的人？”一張是個(gè)帥哥，另一張嘛，哈哈，我重重地拍了一下自己的腦門(mén)兒—— “劉謙！丁老師本人！”大家不約而同喊出來(lái)?！皼](méi)錯(cuò)?！倍±蠋熡种钢约旱恼掌溃艾F(xiàn)在，咱們來(lái)玩兒一個(gè)‘找相同游戲！大家來(lái)看看，照片上的我和劉謙有什么共同點(diǎn)？”

同學(xué)們頓時(shí)興趣高漲，躍躍欲試。劉長(zhǎng)興的手舉得最高：“老師，我發(fā)現(xiàn)照片上的是兩個(gè)男人！”這也太顯而易見(jiàn)了吧！我不屑地看了一眼劉長(zhǎng)興。誰(shuí)知，老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我是個(gè)男人?！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，教室里的氣氛也輕松了很多。

“另外，劉謙是位大魔術(shù)師，我也會(huì)變魔術(shù)哦！”丁老師拿出早已準(zhǔn)備好的撲克牌，說(shuō)，“請(qǐng)這三位同學(xué)來(lái)隨意抽取三張牌，再放進(jìn)去洗一下，我能準(zhǔn)確無(wú)誤地抽出來(lái)！”

“到時(shí)候失敗了，看他怎么收?qǐng)?！”我嘿嘿一笑，等著看丁老師的笑話。只?jiàn)三位幸運(yùn)的同學(xué)上前緊張兮兮地抽出了三張撲克牌。重新洗牌后，丁老師經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，果然抽對(duì)了那三張撲克牌。“真是太不可思議了！老師是怎么做到的？”同學(xué)們嘰嘰咕咕地議論著。

這可是語(yǔ)文課啊，老師難道跑題了？不料，老師攤了攤手，笑呵呵地說(shuō)：“大家剛剛見(jiàn)證了我魔術(shù)的成功，不知道我成功的那一刻，大家在想些什么？現(xiàn)在大家就舉起手來(lái)，暢所欲言吧！”哈，原來(lái)是心理活動(dòng)描寫(xiě)呀！同學(xué)們個(gè)個(gè)像打開(kāi)了話匣子，手全都刷刷刷地舉了起來(lái)。其實(shí)我們剛才的那些小嘀咕不就是老師想要的“心理活動(dòng)”嘛！老師的魔術(shù)原來(lái)是“醉翁之意不在酒”啊！

這節(jié)課，樂(lè)也多多，趣也多多，收獲更多，丁老師用豐富多彩的活動(dòng)形式，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)了心理活動(dòng)描寫(xiě)，經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們?cè)僖膊怀顚?xiě)心理描寫(xiě)啦！