我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥?zhǔn)諘r節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。

于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因為河灘并不甚遠(yuǎn)，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強(qiáng)。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺石磨，奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠(yuǎn)處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細(xì)，也不采用。

它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以用來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜?，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。

稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。

人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

終有一日，村子里來了一個天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來。以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。

這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？！

奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢？”

“它是太丑了。”天文學(xué)家說。

“真的，是太丑了。”

“可這正是它的美！”天文學(xué)家說，“它是以丑為美的?！?/p>

“以丑為美？”

“是的，丑到極處，便是美到極處。正因為它不是一般的頑石，當(dāng)然不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些小玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！?/p>

奶奶臉紅了，我也臉紅了。

我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切！而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。

（選自《賈平凹散文》，人民文學(xué)出版社，2005年版）

小朋友們學(xué)過《落花生》這篇課文嗎？在《落花生》中，作家許地山采用了借物喻人的表現(xiàn)手法?，F(xiàn)在我們所選的這篇《丑石》也采用了這種表現(xiàn)手法呢！

什么叫借物喻人？就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這是寫文章時用來表現(xiàn)、突出中心思想的一種常用的寫作方法。無論寫人記事還是寫景狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠(yuǎn)，大大增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。只是，運用借物喻人的方法需要注意的是，描述的事物的特點，要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章能清楚地認(rèn)識到借物要說明什么精神，要借物頌揚什么樣的品質(zhì)。如果不是這樣的話，這種表現(xiàn)手法也就沒有使用的意義了?！冻笫房芍^是借物喻人的典范之作，作者以“丑石”喻人，通過丑石的經(jīng)歷，贊頌了不屑于誤解、甘于寂寞的偉大精神，啟迪人們?nèi)绾握_地對待曲折的人生。

對“丑石”的描寫，本文的作者采用了欲揚先抑的寫法。欲揚先抑，“揚”是指褒揚、抬高，“抑”是指按下、貶低，欲揚先抑就是褒揚某個人或某件事物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。采用欲揚先抑的寫法，能使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺。本文的“丑石”在人們的心目中幾乎一無是處，人們漠視它，嫌棄它，可是沒想到，它竟然“補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱，閃過光”。真相大白的時候，小朋友們是不是受到了“沖擊”？