葉鑫雅

你可曾注意過那暗紅而凹凸不平的磚嗎？

一堆泥土經(jīng)過無數(shù)次“磨煉”，成了一塊塊粗糙的磚，成了工人手中的物品，成了建筑物中的一部分。

坐在明亮寬敞的教室中，你是否注意過腳下的磚？站在高大雄偉的長城上，你是否注意過墻上的磚？泡在游泳池里，你是否注意過身旁那塊不起眼的磚？

一塊磚，默默無聞，毫不起眼。你也許不會注意它，因為它沒有花朵那五彩繽紛的顏色，沒有小草那生機勃勃的活力。它是那么平凡，那么讓人司空見慣。但如果沒有磚，哪來的高樓大廈？哪來的長城大橋？

生活中，有很多像磚頭一樣平凡而又不平凡的人。他們默默無聞，卻悄然地為他人奉獻著。

每一位成功人士的背后，都有一位默默無聞的老師，為他付出所有。成功人士站在臺上領獎，為國爭光。他們家喻戶曉，可他們身后的老師卻無人知曉。每次參賽，臺下最緊張的是誰？是他們的老師。默默工作的老師，不就是磚嗎？成功人士不就是高大的長城嗎？沒有磚塊，哪來萬里長城？一個出色的學生，倘若沒有一位循循善誘的老師，又怎么會“青出于藍而勝于藍”？

早晨，傍晚，你總能看見他的身影；酷暑，嚴寒，你總能瞧見他揮動的手臂；狂風，暴雨，你仍能目睹他的辛苦。掃落葉、清果皮、撿垃圾，是他們每天必做的事情。日復一日，年復一年，這般重復。沒有清潔工人，哪來城市的美麗？沒有清潔工人，哪來家園的舒適？

讓我們的世界多一些“磚”吧！

【比較評點】

同樣是借物喻人的文章， 男生的習作開篇就直奔主題“你可曾注意過那暗紅而凹凸不平的磚嗎？”接著用排比的形式點出了人們在各個場合都會忽視磚，而如此平凡的磚卻有大大的作用；緊接著介紹了具有“磚頭精神”的人：老師與清潔工；篇末點題“讓我們的世界多一些‘磚吧！”整篇習作構思巧妙，語言大氣，立意新穎。女生的這篇習作在結構上更加分明，按照磚的外形——來歷——功能——具有“磚頭精神”的人來寫，條理非常清晰。而女生的習作最大的亮點在于小作者能靈活地運用詩句，起到畫龍點睛的作用。