丁可

光陰似箭，眨眼間又換班了，但我永遠也忘不了我三四年級時敬愛的班主任——朱老師。

朱老師和藹可親，有著豐富的教學經(jīng)驗。她留著一頭烏黑的披肩長發(fā)，而且十分愛笑，一笑起來眼睛彎彎的，像月牙那么美！身材小巧而苗條，走起路來好像腳底下帶風，整天來回穿梭于教室和辦公室之間。

記得剛升三年級時，我還是像二年級時那樣怯生生的。對我來說，一切都是那么的陌生，但看著朱老師慈祥的笑臉，我就不那么忐忑不安了。

“叮零零”，上課了，朱老師邁著輕快的步子走進了教室，第一節(jié)課開始了。朱老師講課時神采飛揚，抑揚頓挫的聲音娓娓動聽，我們個個都聽得津津有味。緊接著，朱老師提出了個問題：“誰知道這句反問句的意思？”同學們沒有吭聲?！斑祝侩y道都不知道？”

我偷偷往四周看了看，就是沒有人舉手。唉！我明明知道這題答案，我是非常想舉手回答的呀，可就是不敢！我下意識地微微抬了抬胳膊，但我的心里像十五只水桶打水——七上八下的，剛才的那一小鼓勇氣似乎也消失了?！芭e手回答老師的幾個問題，有什么好怕的呢？”我默默為自己打著氣，胳膊慢慢地往上抬了抬，就像是在抬千斤大物那般吃力。好不容易舉了一半，朱老師那期待的目光瞬間移了過來。我好像被電擊了一下，手又迅速地抽了回來，頭也埋得更低了，生怕被老師看到。但是，什么也逃不過朱老師的“火眼金睛”，終究還是被老師叫到了名字。我慢吞吞地站起來，深呼一口氣，小聲說出了答案。老師頻頻點頭，用溫柔的口氣對我說：“小寶貝，說得不錯，不過以后要大聲點那就更棒了！”這時，我那緊繃的神經(jīng)才得以松懈下來。

下課了，朱老師微笑著向我走來，俯下身子，輕輕地摸摸我的頭說：“老師看好你，以后一定要積極舉手發(fā)言，說錯不要緊，老師不會責怪你的。相反，這還能提醒其他同學不要犯類似的錯誤呢！好嗎？”我點了點頭，頓時，一股暖流涌遍我的全身。

膽小內(nèi)向的我，是在朱老師您一次又一次期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣，大膽地舉手發(fā)言，是您手把手的教學讓我取得了好成績。您的教誨之恩，我終生難忘！