王紅

清華附小商務(wù)中心區(qū)實驗小學黨支部基于學校“成志教育”的發(fā)展抓黨建工作，以打造“三型”黨支部為載體，創(chuàng)建“書香支部”“1+X ”信息服務(wù)平臺和“四個雙”服務(wù)體系，體現(xiàn)了學校黨支部在學校發(fā)展中的課程引領(lǐng)、服務(wù)引領(lǐng)、價值引領(lǐng)作用，發(fā)揮了學校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

打造學習型黨組織，創(chuàng)建“書香支部”。學校黨支部組織每日一小時閱讀，每天中午在教室、“書香閱覽室”、樓道的“書吧”里，黨員帶領(lǐng)群眾堅持和學生一起閱讀，讓學生懂得了讀書是一種文明的習慣。每周開展一次“書香驛站”分享活動。每周六的上午，“書香驛站”向?qū)W生、家長開放，全體黨員和家長一起講書中故事。在“書香驛站” 中學生與書中的人物對話，在分享中向家長和學生傳遞了一份真情。每兩周開展一次“書香論壇”。學校黨支部每兩周在 “書香支部”博客中公布論壇主題，黨員和群眾一起結(jié)合“課程改革”“校園角落故事”“傳遞正能量”等話題，談體會談心得，為學校校園文化建設(shè)獻計獻策。每月開展一次“書香漂流”活動。在每一間辦公室和教室，都設(shè)立了“書香漂流”港灣，在漂流中傳遞著“書香”的力量。每學期開展一次“書香贊美”活動。每學期學校黨支部組織“書香贊美”故事的征集，讓黨員、教師從贊美的視角，尋找身邊人的感動事跡，撰寫“書香贊美”故事。

打造創(chuàng)新型黨組織，創(chuàng)建“1+X ”信息服務(wù)平臺?！?”是指學校黨支部黨員信息管理平臺，是日常黨務(wù)管理工作的基礎(chǔ)性平臺，能夠解決黨務(wù)管理的共性問題；“X”是指學校黨支部個性化信息平臺，是互動、溝通、讀書的平臺，其中“書香”博客是為黨員提供讀書交流的平臺；學校還開設(shè)了“微笑”微信群，拓展了學校黨支部與群眾溝通的渠道，“微笑”微信群設(shè)立有“榜樣的力量”“贊美故事”等欄目，實現(xiàn)了黨支部和群眾之間“即時”“微距”接觸，讓學校黨支部的服務(wù)零距離送達 ；學校的“金點子”信箱向全校教師、家長、社區(qū)居民開放，收集各個方面針對學校課程設(shè)計、教育活動等意見建議。學校黨支部以“1+X”信息平臺為服務(wù)載體，真正實現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)全覆蓋、服務(wù)管理全覆蓋”，擴大了學校黨支部的覆蓋面。

打造服務(wù)型黨組織，創(chuàng)建“四個雙”服務(wù)體系。學校黨支部以創(chuàng)新服務(wù)管理 、創(chuàng)新服務(wù)載體、創(chuàng)新服務(wù)培訓為切入點，與CBD永安東里社區(qū)攜手，利用校園、黨員自身、課程等資源，讓每一名黨員走進社區(qū)，做到：“四個雙”，即“雙報到”“雙承諾”“雙服務(wù)”“雙評價，將服務(wù)延伸到社區(qū)。在暖心行動中，學校黨員認領(lǐng)自己的愛心崗，在社區(qū)開辦了“丁香書法站”“丁香咨詢站”“丁香運動站”等，為CBD商區(qū)從業(yè)人員提供了文化服務(wù)，填補了社區(qū)文化建設(shè)中的空白。學校黨員帶領(lǐng)學生、家長、社區(qū)從業(yè)人員一起建立了書屋，一起閱讀經(jīng)典，凝聚書香的力量，推動了社區(qū)文化建設(shè)的腳步。在“CBD視窗”中，用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系社區(qū)黨組織中各個支部，彼此互動交流，互動活動，互動服務(wù)，CBD視窗成為學校黨員在社區(qū)傳播正能量的平臺。社區(qū)是人們接受教育和再教育的主要場所，學校黨支部把服務(wù)載體的服務(wù)功能發(fā)揮最大化，激活了社區(qū)文化建設(shè)的活力，激發(fā)了社區(qū)文化建設(shè)的動力，豐富了社區(qū)的文化生活。