王芷怡

風(fēng)吹落如花般的流年，總有一些回憶是我們追夢途中最美的點綴。在成長的道路上，追求夢想的同時，我們總會轉(zhuǎn)過身去，回眸那些舊時光。

回眸第一個時光，那是童年的風(fēng)景。

兒時的我是那么快樂，天上有我放過的風(fēng)箏飄過的痕跡，小河里有我抓過魚蝦的記憶，草坪上有我奔跑過的記憶，大樹上有我爬過的記憶。一次因為自己貪玩兒，爬進桶子里，桶子一個重心不穩(wěn)，翻倒了。當(dāng)然，傻乎乎的我，還在里面死命掙扎。悲劇發(fā)生了，桶子沿著臺階滾下去，一級又一級，終于著地了。家人圍過來，謝天謝地，我安然無恙，只是被嚇得不輕。我這英雄壯舉，卻惹得全家人哈哈大笑，直到現(xiàn)在還是全家人茶余飯后的笑料。

在笑聲中，我重新回眸了童年的風(fēng)景。

回眸第二個時光，那是小學(xué)的風(fēng)景。

走進小學(xué)的大門，戴上鮮紅的紅領(lǐng)巾，我開始了自己正式的求學(xué)生涯。小學(xué)的我，認為最快樂的事就是獲得表揚。寫字工整，表揚；看見老師大聲打招呼，表揚；拾到東西及時上交，表揚……隨著年齡的增長，我似乎不稀罕這兩個字了，因為我知道，如果不努力，自己會配不上那些精美的褒義詞。終于，要告別這所學(xué)校了，留下的不舍只能藏在那本同學(xué)錄里。最后一次走出學(xué)校的大門，我卻覺得金燦燦的大門十分土氣。

在留念中，我重新回眸了小學(xué)的風(fēng)景。

回眸第三個時光，那是初中的風(fēng)景。

年少輕狂的我總認為踏入中學(xué)的門檻后，自己已經(jīng)成熟長大了。殊不知，在老師的眼里我們還都是小孩子。他們說我們像風(fēng)箏，早上七點放出，晚上九點收回；他們說我們像沒有訊號的手機，任他們聲嘶力竭地呼喊都不肯回應(yīng)。直到有一天，我才幡然醒悟，那些牽掛就像你的衣服，結(jié)結(jié)實實地保護著你，想脫下來都不容易。

在悔悟中，我重新回眸了初中的風(fēng)景。

回眸給了我勇氣和信心，為我指明了前進的方向。

【點評】

文章結(jié)構(gòu)工整，按照時間的順序，對自己的人生旅程進行了一次回憶和梳理。童年的樂趣和幼稚，小學(xué)對表揚由熱衷到平淡，初中的任性，組成三幅圖畫，讓我們知曉了一個少年的成長過程。而對三個階段的總結(jié)性詞語——笑聲、留念、悔悟，很好地揭示了作者在各個階段的心理特征。

（作者單位：江西省永豐縣石馬中學(xué)）