李新穎

誰家的蘿卜被拔了，誰家的鴨子被放跑了，誰家的橘子被偷了……左鄰右舍首先想到的就是任性頑劣的我。說我任性，是因為我屢教不改，使得父母在小小的村莊中逢人總說對不起。

上初中后，我仍然本性難改。一天，父母突然做出決定，去北京打工。臨走時，他們對我千叮嚀萬囑咐，然后不舍地踏上列車。看著他們凝重的眼神和對我的依依不舍，我的心中猛然間產生了一絲的悔恨與自責，但轉瞬即逝。

在鄉(xiāng)間“野”慣了的懵懂頑童，到了學校也是弄得班級“雞犬不寧”，班主任一次次地把我留下，苦口婆心地勸說，都無濟于事。

一個無聊的夜晚，我躺在硬硬的床板上，輾轉反側，難以入眠。在夜色的掩護下，我偷偷跑出寢室，爬過圍墻，鉆進了網吧，美滋滋地享受著網上游戲的打打殺殺，直到第二天魚肚白時才不舍地離開。正想溜進校門，被守在校門口的班主任叫住了——原來老師昨晚在我走后又殺了“回馬槍”，發(fā)現(xiàn)我外出了，只好在校門口守了一夜。我分明看到老師眼睛中布滿了血絲。

“回來就好，趕緊回宿舍先休息，下午來我辦公室?！崩蠋熎v地說。我呆呆地站在老師的面前，昨夜的快意早已蕩然無存，看到眼前的老師，我想到了父母踏上火車的那一瞬間——眼神凝重，隔著厚厚的車窗，一次又一次地揮手。我突然發(fā)現(xiàn)自己太任性了，絲毫沒有顧及那些關愛我的人，我覺得自己在那一瞬間長大了。

在愧疚中我鼓足了勇氣：“老師，我知道錯了，我真對不起您和我爸媽，我向您保證，一定會改。”從那以后，我不再任性，因為我明白了什么叫“懸崖勒馬”，什么叫“亡羊補牢”。

如今，誰家的牛兒忘記在田野中，準是我?guī)椭鵂炕貋?；誰忘記了擦黑板，準是我第一個奔上講臺……

點評：

首先，對比好。本文詳細描寫了“我”過去任性的表現(xiàn)，與現(xiàn)在的“我”形成鮮明對比，在前后的對比中，表現(xiàn)出作者的成長。

其次，審題好。文中不僅緊扣“任性”，還重點記敘了不再任性的原因，在寫事時，心理描寫與語言描寫十分細膩，人物形象躍然紙上。

再次，構思好。文章結尾寫“我”現(xiàn)在的表現(xiàn)，開頭寫我過去的表現(xiàn)，不僅是對比，而且形成了照應。此外，在記敘上注意詳略，使得文章重點突出。

最后，語句好。文章通篇有很多優(yōu)美的詞句，表現(xiàn)了作者扎實的文字功底。

（指導老師：巫瑞君）