袁川杰

隨著高考的改革和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，新材料作文在語文考試中占有重要的地位，同時寫作難度也不斷加大，對學(xué)生的語文素養(yǎng)有著更高的要求。審題立意這一解題技巧在新材料作文中是重難點(diǎn)內(nèi)容，審題要求學(xué)生根據(jù)所給材料中的重要內(nèi)容對寫作的意圖和要求進(jìn)行定位。而立意要求學(xué)生要確定寫作的中心思想和重點(diǎn)內(nèi)容。教師在新材料作文教學(xué)的過程中也應(yīng)該注重多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生分析材料和理解材料的能力。

一、新材料作文教學(xué)現(xiàn)狀

新材料作文這一新型的作文寫作題材符合了當(dāng)前我國新課改的要求，提高了學(xué)生的寫作能力，促進(jìn)了學(xué)生作文的全方面發(fā)展。新材料作文與以往的其他作文形式有著很大的差異，要求學(xué)生根據(jù)對材料的理解找到文章的寫作主旨，自行進(jìn)行命題，這一形式的作文寫作不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的閱讀理解能力，而且還能夠提升學(xué)生的表達(dá)能力。當(dāng)前新材料作文在實施的過程中還存在著一定的問題，第一是師生沒有做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，教師在進(jìn)行材料作文講述的過程中只是一味的進(jìn)行講解，沒有結(jié)合學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的實際情況和學(xué)生產(chǎn)生課堂上的互動，使得學(xué)生對新材料作文的寫作意圖沒有真正的做到理解。第二教學(xué)方法落后，教師在進(jìn)行新材料作文的講述時還沿用傳統(tǒng)的講課思路，主要講解寫作的理論性知識，沒有做到培養(yǎng)學(xué)生寫作的積累和內(nèi)涵訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生的作文水平?jīng)]有得到有效的提升。第三，沒有運(yùn)用正確的教學(xué)方法，教師在新材料作文講解的過程中沒有抓住教學(xué)的重點(diǎn)，使學(xué)生不能夠正確地進(jìn)行審題和立意，在審題時往往出現(xiàn)偏差。

二、提升新材料作文審題立意教學(xué)的有效策略

（一）根據(jù)材料確定寫作的思路

進(jìn)行新材料作文寫作，最重要的就是作文的立意，只有對材料進(jìn)行深刻的理解，才能夠確定寫作的思路。因此，為了學(xué)生能夠有效地開展材料作文的寫作，教師應(yīng)該教會學(xué)生認(rèn)真地閱讀材料，并且要充分掌握材料中表達(dá)的重點(diǎn)思想，從而真正地理解材料的含義。例如，教師在講解故事型材料的過程中，首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對材料進(jìn)行正確分析，并且要結(jié)合材料進(jìn)行思路的擴(kuò)展。例如，有這樣一個寓言類材料。在黑暗中，石頭對鉆石憤憤不平的說：“我不明白為什么人們都那么喜歡你，把你視作寶貝，在黑暗中你和我又有什么兩樣呢？”鉆石說：“是的，在黑暗中我們都一樣，不會發(fā)光，但是我懂得如何對待別人的光芒?！边@時，天空中露出了一絲星光，鉆石立刻變得璨璨生輝，甚至比星光還要更加耀眼。這篇文章的立意是要正確認(rèn)識自我，并且要善于借助外力來成就自己，吸收別人的長處并且為我所用，從而成就真正的自我，并且學(xué)會欣賞他人和正確對待他人。在寓言類材料的寫作過程中，只要能夠抓住材料的因果關(guān)系，就能夠正確的進(jìn)行運(yùn)用，并且快速的進(jìn)行思路的構(gòu)建。

（二）對命題角度進(jìn)行合理的選擇和確定

在進(jìn)行材料作文寫作時，寫作的角度在作文中占有重要的位置，而角度的選擇需要對材料進(jìn)行深入的理解。隨著高考改革的不斷深入，寫作的難度相對有了一定的增加，尤其重視考察學(xué)生的審題立意，要求學(xué)生根據(jù)材料中的內(nèi)容，進(jìn)行選題思路的確立。因此，教師在進(jìn)行選題立意講解的過程中，應(yīng)該把講述的重點(diǎn)放在立意上面。材料作文中多以文字性的材料和圖片為主要形式，這些引導(dǎo)性內(nèi)容是作文寫作的關(guān)鍵，既涉及了一些有用的信息，又涉及了一些多余的信息進(jìn)行迷惑學(xué)生，影響著學(xué)生的思維狀況。因此，教師要教會學(xué)生對材料進(jìn)行審題立意的方法，并且學(xué)會篩選有用的信息，進(jìn)行最佳角度的選取。有這樣一段材料：林肯小的時候，父親低價買了一處農(nóng)場，但是由于山頭有很多石頭，母親建議搬走，父親說搬走的話主人就不會賣給我們了，小山頭和大山是連在一起的。有一年母親和我們一起干活，決定把石頭搬走，我們開始挖那塊石頭，不久我們就把那塊石頭搬走了。這則材料的命題角度可以從兩個方面進(jìn)行分析，一方面是父親的角度，不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，放大挫折或困難，把簡單的事情變得復(fù)雜。另一方面可以從母親的角度進(jìn)行分析，應(yīng)該敢于去嘗試，并且要懷有必勝的信念和勇氣。

（三）審題立意應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)實

語文與生活有著緊密的聯(lián)系，所以在進(jìn)行新材料作文審題立意的過程中，也應(yīng)該與生活聯(lián)系起來，這能夠提高作文寫作內(nèi)容的真實性，并且能夠防止言論的空洞。所以學(xué)生在進(jìn)行材料作文寫作中應(yīng)該對材料進(jìn)行深入的挖掘和分析，并且審題應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)實社會生活。例如有這樣一則寫作材料?？鬃佑幸粋€學(xué)生救了一個孩子，并且接受了孩子父親的感謝，孔子認(rèn)為他的做法是正確的，認(rèn)為只要冒著危險去救人，無論多大的獎賞都接下，這樣會鼓勵更多的人去救人。我們可以從不同的角度進(jìn)行挖掘立意，認(rèn)為滴水之恩當(dāng)涌泉相報，在踐行道德的過程中和利益是不發(fā)生沖突的。所以教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的寫作手段，并且教會學(xué)生理清寫作的思路，鍛煉學(xué)生分析材料和理解材料的能力。

綜上所述，審題立意是進(jìn)行新材料作文寫作的關(guān)鍵步驟。因此在進(jìn)行材料作文寫作的過程中教師應(yīng)該充分把握新材料作文的寫作重點(diǎn)，教會學(xué)生如何正確的進(jìn)行審題立意，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生抓住材料的重點(diǎn)內(nèi)容，并且要不斷地完善教學(xué)策略，對教學(xué)形式進(jìn)行科學(xué)有效的開展，引導(dǎo)學(xué)生理清寫作思路，提升學(xué)生的寫作能力。

★作者單位：四川儀隴縣復(fù)興中學(xué)。