金龍

隨著改革開放不斷深化和國(guó)際形勢(shì)的變化，中國(guó)共產(chǎn)黨面臨著執(zhí)政的“四大危險(xiǎn)”、“四大考驗(yàn)”。作為黨的建設(shè)偉大工程中的細(xì)胞個(gè)體，個(gè)別基層黨組織存在政治功能、組織功能和服務(wù)功能弱化、個(gè)別黨員馬克思主義信仰和理想信念不堅(jiān)定等問(wèn)題。為了有效發(fā)揮黨的思想理論工作的政治功能和強(qiáng)大力量，林區(qū)黨務(wù)工作者應(yīng)該加強(qiáng)功能對(duì)接理論培訓(xùn)模式實(shí)踐，與廣大黨員實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，在功能對(duì)接中強(qiáng)壯基層黨組織肌體，提高廣大黨員干部的政治理論素養(yǎng)。

一、對(duì)接領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)短板當(dāng)好“引領(lǐng)員”

領(lǐng)導(dǎo)干部是較高素質(zhì)群體和特殊崗位的結(jié)合，是企業(yè)特殊的財(cái)富源，因而在思想理論培訓(xùn)中應(yīng)主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)接。

一是通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)干部的對(duì)接，為黨務(wù)工作者提供更高層次的知識(shí)、理念、信息、文化，彌補(bǔ)黨務(wù)工作者自身知識(shí)的短板，奠定理論培訓(xùn)的基石。這就要求黨務(wù)工作者時(shí)刻把自己擺進(jìn)去，將領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)成鏡子，剖析自我，發(fā)現(xiàn)自身存在的素質(zhì)短板，找到自己出發(fā)的原點(diǎn)，努力做到自我完善、自我革新、自我凈化、自我提升，自信地站在思想理論的講臺(tái)上傳播馬克思主義，傳播好黨的聲音，當(dāng)好“引領(lǐng)員”。

二是以領(lǐng)導(dǎo)干部組織其分管戰(zhàn)線的各種會(huì)議、各種崗位技能培訓(xùn)為理論培訓(xùn)平臺(tái)，將林區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宣講與黨建理論教育有機(jī)融合，準(zhǔn)確把握企業(yè)的發(fā)展脈搏，真正做到高層與基層的結(jié)合、理論與實(shí)踐的結(jié)合，并與推進(jìn)林區(qū)創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型崛起、富民興林的發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，同頻共振，互為支撐，互相推動(dòng)，從而正確引領(lǐng)林區(qū)廣大黨員干部的理想信念教育。

三是通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)接，了解領(lǐng)導(dǎo)干部在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的基層黨組織存在的問(wèn)題和黨員的思想傾向，針對(duì)不同群體、不同問(wèn)題、不同思想傾向，確定個(gè)性化的思想理論培訓(xùn)內(nèi)容、方式方法，有的放矢地制定宣傳黨的路線方針政策的培訓(xùn)方案，提高黨員黨性修養(yǎng)和理論素質(zhì)。

二、對(duì)接專家理脈絡(luò)當(dāng)好“聯(lián)絡(luò)員”

專家學(xué)者知識(shí)淵博，不僅對(duì)黨建理論認(rèn)識(shí)深、研究透，而且其所在的工作環(huán)境高層信息多，是一種寶貴的資源。在對(duì)林區(qū)黨員干部的理論培訓(xùn)中，應(yīng)與上級(jí)專家學(xué)者積極對(duì)接，與其建立長(zhǎng)效的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，請(qǐng)專家學(xué)者幫助梳理理論培訓(xùn)方案的脈絡(luò)，幫助提供權(quán)威的信息、理念、文化和理論知識(shí)體系，學(xué)習(xí)借鑒專家學(xué)者的理論宣講課件，從而進(jìn)一步完善黨建理論培訓(xùn)方案，讓基層黨組織、一線黨員學(xué)到最新的信息、最新的理念、最新的文化，聽到高層的聲音，領(lǐng)會(huì)黨的意圖。

一是在有條件的森工公司可以請(qǐng)專家學(xué)者為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和基層黨務(wù)工作者進(jìn)行培訓(xùn)，以專家的理論解讀為指引，成立課題組，進(jìn)一步深入研討和攻關(guān)，讓黨員干部零距離接受高層次的黨建理論教育，不斷提高思想覺悟，接受心靈洗禮，鍛煉黨性修養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)政治功能和服務(wù)功能的對(duì)接，當(dāng)好基層黨員和專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部之間的“聯(lián)絡(luò)員”。

二是邀請(qǐng)專家學(xué)者為黨建理論傳播的重點(diǎn)對(duì)象——黨務(wù)工作者進(jìn)行專題指導(dǎo)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)、幫助提煉理論成果等靈活多樣的方式進(jìn)行培訓(xùn)，使廣大黨務(wù)工作者對(duì)自身的工作價(jià)值有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，明確思想和信仰工作的崇高使命，主動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)工作意識(shí)，增強(qiáng)傳播馬克思主義信仰的責(zé)任感。

三是深入研討專家學(xué)者對(duì)重大理論問(wèn)題的解讀，充分利用網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)一信一微一講堂”的延伸，通過(guò)運(yùn)用“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”等方式，普及理論經(jīng)典知識(shí)，傳遞理論工作動(dòng)態(tài)，牢牢把握網(wǎng)上輿論的話語(yǔ)權(quán)和意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)。

三、對(duì)接基層接地氣當(dāng)好“宣講員”

基層是黨的一切工作的源頭活水，是一切實(shí)踐的基礎(chǔ)。在黨建理論培訓(xùn)中，必須做好與基層的對(duì)接，充分發(fā)揮宣傳教育功能和紐帶功能的作用。

一是將基層單位作為黨員干部的體驗(yàn)基地，長(zhǎng)期跟蹤，系統(tǒng)研究，詳細(xì)了解掌握黨員的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、工作性質(zhì)、身體狀況，特殊黨員群體的實(shí)際困難，將一線黨員最需要什么，最想了解什么，最能接受哪種培訓(xùn)模式摸清楚，然后帶著問(wèn)題完善培訓(xùn)方案，當(dāng)好“宣講員”。用微信、微博以及手機(jī)短信、電視公益廣告，參觀愛國(guó)主義教育基地，舉辦寓教于樂(lè)的文體活動(dòng)等一線黨員最喜聞樂(lè)見的形式，開展形勢(shì)任務(wù)教育，鍛煉黨性，提升修養(yǎng)。要面對(duì)基層善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、直面問(wèn)題、研究問(wèn)題、回答問(wèn)題，積極推動(dòng)問(wèn)題的解決，集聚推動(dòng)發(fā)展的正能量。

二是用宣講架起黨建理論與普通黨員理解溝通的“連心橋”。黨的理論博大精深，但樹高千丈總有根，理論宣講的根就是群眾的創(chuàng)造、實(shí)踐的沃土。要轉(zhuǎn)換話語(yǔ)方式，讓“大道理”入耳入心，要了解基層的所思所想，在理論的“簡(jiǎn)化、轉(zhuǎn)化、內(nèi)化”上下功夫，用普通黨員喜聞樂(lè)見的方式、語(yǔ)言和手段，回答一線黨員普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，讓基層黨員通過(guò)理論宣講達(dá)到思想上解惑、政策上解渴、心理上解壓的作用。

三是將基層黨支部書記、黨務(wù)干事、理論骨干作為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象、思想引導(dǎo)的橋梁和紐帶，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)對(duì)象的精細(xì)培訓(xùn)，提高他們的理論水平、培訓(xùn)能力，以點(diǎn)帶面向下輻射、向下延伸，帶動(dòng)全體黨員形成學(xué)習(xí)黨建理論的氛圍，入腦入心，最終達(dá)到提高林區(qū)廣大黨員整體素質(zhì)的目的，使林區(qū)黨員干部靈魂得到進(jìn)一步洗禮，永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念更加堅(jiān)定，使學(xué)理論、用理論成為林區(qū)黨員干部正確面對(duì)國(guó)有企業(yè)深化改革的有利思想武器，成為助推林區(qū)科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型崛起的動(dòng)力源泉。