孔堯震

摘要：演講音樂(lè)會(huì)，就是一種以邊說(shuō)邊唱的形式進(jìn)行表演的音樂(lè)會(huì)，要求演唱者對(duì)自己所演唱的曲目進(jìn)行口頭闡述與講解。伴隨著音樂(lè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的藝術(shù)家們也開(kāi)始使用"演講音樂(lè)會(huì)"這種特殊的方式去展現(xiàn)藝術(shù)的美。本文仔細(xì)調(diào)查演講音樂(lè)會(huì)的推廣現(xiàn)狀，剖析演講音樂(lè)會(huì)的表演形式，并從表演者和欣賞者的不同角度探求演講音樂(lè)會(huì)的推廣價(jià)值與意義。

關(guān)鍵詞：演講音樂(lè)會(huì) 表演者與觀眾 音樂(lè)推廣

演講音樂(lè)會(huì)從傳統(tǒng)的室內(nèi)音樂(lè)會(huì)中脫穎而出，以一種嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在觀眾的視野當(dāng)中。它用一種“邊說(shuō)邊唱”的形式去詮釋高雅藝術(shù)，以一種更新穎的方式對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表達(dá)。它拉近了表演者和觀眾的距離，采用更直白、有效的方式讓臺(tái)上與臺(tái)下的人們進(jìn)行深層次的溝通，利用這種全新的方式把藝術(shù)帶入了人們的生活。演講音樂(lè)會(huì)相比較傳統(tǒng)的室內(nèi)音樂(lè)會(huì)是有所不同的，想要舉辦一場(chǎng)完整的演講音樂(lè)會(huì)，表演者需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)演唱一定數(shù)量的作品，闡述選擇的這些作品，介紹作曲家的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，分析作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。表演者亦可以從專業(yè)的角度分析作品的調(diào)式調(diào)性，剖析歌詞的抑揚(yáng)頓挫，深度探討作品的美學(xué)特征。表演者在演講音樂(lè)會(huì)進(jìn)行的過(guò)程中可與觀眾交流自己的演唱心得、細(xì)節(jié)處理等感受。

其實(shí)這種表演形式在寶島臺(tái)灣盛行已久，并且已經(jīng)發(fā)育得很成熟了。在臺(tái)灣的高校中（如輔仁大學(xué)、國(guó)立臺(tái)中教育大學(xué)、國(guó)立臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)），音樂(lè)院系研究所的學(xué)位考試就大致包括了演講音樂(lè)會(huì)、畢業(yè)音樂(lè)會(huì)和畢業(yè)論文三部分。研究所的學(xué)生們?cè)谕瓿伤拚n程和期末考試之后，需要舉行一場(chǎng)演講音樂(lè)會(huì)，并由專業(yè)評(píng)審點(diǎn)評(píng)打分，通過(guò)者才可以申請(qǐng)畢業(yè)音樂(lè)會(huì)。演講音樂(lè)會(huì)的時(shí)間一般要求在六十分鐘左右，各校之間的要求略有不同。例如，在主修聲樂(lè)的演講音樂(lè)會(huì)中，演唱者曲目的實(shí)際長(zhǎng)度應(yīng)該至少在40分鐘以上，演唱的曲目需要展現(xiàn)出學(xué)生的演唱能力，也需要呈現(xiàn)出學(xué)生對(duì)于作品的理解能力和駕馭能力。在演講音樂(lè)會(huì)結(jié)束之后，學(xué)生還需要就演講音樂(lè)會(huì)的舉行撰寫(xiě)一篇詮釋報(bào)告，歸納總結(jié)作曲家的生平簡(jiǎn)介與創(chuàng)作背景，解釋分析作品的調(diào)式調(diào)性與曲式結(jié)構(gòu)。有了這些文字歸納，學(xué)生就能夠?qū)ψ髌酚懈嗟捏w會(huì)，也能讓觀眾對(duì)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)有更深層次的理解。

從臺(tái)灣高校的聲樂(lè)教學(xué)體系中不難看出，演講音樂(lè)會(huì)在其教育過(guò)程中占有很大的比重。對(duì)于高校研究所的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，它是對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程的總結(jié)，也是對(duì)導(dǎo)師知識(shí)傳輸?shù)膮R報(bào)與檢驗(yàn)。對(duì)于表演者來(lái)說(shuō)，它極大程度地考驗(yàn)了表演者的演唱能力和表達(dá)能力。這種特有的表演方式對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)親切又直白，是一種全新的體驗(yàn)。從藝術(shù)的角度來(lái)看，同樣有著相當(dāng)大的探討價(jià)值。

一、推廣演講音樂(lè)會(huì)的價(jià)值與意義

（一）演講音樂(lè)會(huì)對(duì)于表演者的價(jià)值意義

在一場(chǎng)演講音樂(lè)會(huì)開(kāi)始中，表演者首先需要對(duì)即將演繹的作品進(jìn)行大致介紹，包括作品的時(shí)期、時(shí)代風(fēng)格、自身特征等等。也需要對(duì)曲作者的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，解釋選擇這些作品的原因。必要時(shí)需要對(duì)作品的各個(gè)段落進(jìn)行分析，用直白的語(yǔ)言向觀眾闡述欣賞音樂(lè)時(shí)需要注意的部分。這種講解的過(guò)程極大程度地考驗(yàn)了表演者的審美能力和語(yǔ)言表述能力，作品的選擇上必須最大限度地展現(xiàn)自己的演唱、演奏能力，并在此基礎(chǔ)上完整地演繹作品。在語(yǔ)言表述方面，又要求表演者沉著冷靜地分析作品的亮點(diǎn)，帶領(lǐng)觀眾去更好地欣賞接下來(lái)的表演。在演講結(jié)束之后，開(kāi)始進(jìn)入演唱、演奏環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)則和一般的室內(nèi)音樂(lè)會(huì)無(wú)異，充分地考驗(yàn)了表演者的專業(yè)技能。在上一步的講解環(huán)節(jié)中，觀眾已經(jīng)大致了解了作品的年代、風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)，因此表演者就更需要在這個(gè)環(huán)節(jié)淋漓盡致地詮釋作品的風(fēng)格，突出作品的特點(diǎn)，這一點(diǎn)極其重要。

在演唱、演奏結(jié)束后，表演者可以對(duì)自己的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，也可以與觀眾交流自己的表演心得。若有需要，表演者也可以自由發(fā)揮，擴(kuò)展延伸至同時(shí)期的類(lèi)似作品，對(duì)比風(fēng)格特點(diǎn)，向觀眾普及、講解。

不同于常規(guī)的室內(nèi)音樂(lè)會(huì)，演講音樂(lè)會(huì)不再僅僅局限于“表演”上，也把部分的注意力放在了“演講”，這無(wú)非對(duì)表演者的溝通能力與敘述能力進(jìn)行了全方位的考驗(yàn)。同時(shí)，有了“演講”這個(gè)環(huán)節(jié)，表演者需要對(duì)作品和曲作者、詞作者的背景進(jìn)行透徹地了解，在這個(gè)過(guò)程中加深了自身對(duì)于作品的理解程度，更有益于演唱的完整性和統(tǒng)一性，對(duì)于情感表達(dá)也起到了積極的作用。

（二）推廣演講音樂(lè)會(huì)對(duì)于觀眾的意義

欣賞音樂(lè)會(huì)的觀眾們大體分為兩類(lèi)：專業(yè)類(lèi)與非專業(yè)類(lèi)。對(duì)于專業(yè)類(lèi)的觀眾來(lái)講，走進(jìn)劇院意味著專業(yè)地欣賞與評(píng)價(jià)，在聆聽(tīng)的過(guò)程中品位音樂(lè)、觸摸音樂(lè)。對(duì)于非專業(yè)類(lèi)的觀眾來(lái)講，欣賞一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)可能更多地意味著走進(jìn)藝術(shù)、陶冶情操?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，演講音樂(lè)會(huì)的推廣對(duì)于觀眾們來(lái)講也是極其必要的。

拿專業(yè)類(lèi)的觀眾來(lái)說(shuō)，也許他們欣賞過(guò)舞臺(tái)上即將演繹的作品，但由于專業(yè)背景知識(shí)的局限性，他們對(duì)作品的創(chuàng)作背景和細(xì)節(jié)特點(diǎn)的了解可能還略有不足，那么在表演者演講的過(guò)程中，專業(yè)類(lèi)的觀眾就能夠接受到新的音樂(lè)知識(shí)，獲得全新的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，感知全新的美學(xué)特征。同理，觀眾也可以通過(guò)演講內(nèi)容更好地考察表演者對(duì)于作品的駕馭能力與表現(xiàn)能力，揣摩表演者的表達(dá)能力和專業(yè)技巧。

對(duì)于非專業(yè)類(lèi)的觀眾來(lái)說(shuō)，欣賞演講音樂(lè)會(huì)有著更深的意義。非專業(yè)觀眾大多數(shù)都是業(yè)余觀眾，他們很少接觸專業(yè)的音樂(lè)知識(shí)，對(duì)于各個(gè)時(shí)期的音樂(lè)作品風(fēng)格和創(chuàng)作特征也不太了解。因此演講音樂(lè)會(huì)的“演講”環(huán)節(jié)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次必要的交流機(jī)會(huì)?！把葜v”可以讓非專業(yè)觀眾對(duì)高雅藝術(shù)有全新的認(rèn)識(shí)，可以從更通俗、更直白的角度欣賞音樂(lè)藝術(shù)。演講音樂(lè)會(huì)充分地拉近了非專業(yè)觀眾和音樂(lè)的距離，將音樂(lè)更好的帶入了他們的生活。這也完善了非專業(yè)觀眾走入劇院，欣賞高雅音樂(lè)的意義。

（三）推廣演講音樂(lè)會(huì)對(duì)于音樂(lè)作品的意義

從更深層次的角度來(lái)說(shuō)，演講音樂(lè)會(huì)對(duì)于音樂(lè)作品的保留與傳承有著極其積極的意義。不少表演者會(huì)選擇音樂(lè)家的套曲作品作為演講音樂(lè)會(huì)的內(nèi)容，如舒曼的聲樂(lè)套曲《婦女的愛(ài)情與生活》、舒伯特的聲樂(lè)套曲《冬之旅》等。這些聲樂(lè)套曲中的曲目大多數(shù)都是藝術(shù)歌曲，以詩(shī)人的詩(shī)詞作為歌詞進(jìn)行改編創(chuàng)作，具有極高的藝術(shù)價(jià)值，每一首歌曲之間也有一定的文學(xué)聯(lián)系。選擇套曲作品進(jìn)行演唱能夠更好地鍛煉表演者的協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練他們的語(yǔ)言組織能力，在套曲曲目的連續(xù)演唱中充分地展現(xiàn)作曲家的創(chuàng)作特點(diǎn)，在演講的過(guò)程中翻譯歌詞的中文大意，帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略音樂(lè)與文學(xué)的結(jié)合之美，通過(guò)語(yǔ)言和文字去理解音樂(lè)也無(wú)疑是一種有趣的學(xué)習(xí)方式。

同時(shí)，也可以以某一特定的音樂(lè)風(fēng)格或內(nèi)容的作品為主題，舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的演講音樂(lè)會(huì)。例如可以舉辦一場(chǎng)以中國(guó)藝術(shù)歌曲為主題的演講音樂(lè)會(huì)，演唱以中國(guó)古詩(shī)詞為歌詞的聲樂(lè)作品，在音樂(lè)會(huì)的過(guò)程中吟詩(shī)唱曲，將中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器作為輔助伴奏加入到音樂(lè)會(huì)中來(lái)，這樣既講解了作品，又演繹了音樂(lè)，還可以讓觀眾對(duì)傳統(tǒng)樂(lè)器有更深的了解，這必然是一件極其有趣的創(chuàng)新。

可以以一位特定的作曲家的作品為內(nèi)容舉行一場(chǎng)演講音樂(lè)會(huì)。介紹作曲家的生平事跡與創(chuàng)作風(fēng)格，選取有代表意義的作品，按照創(chuàng)作時(shí)間的順序進(jìn)行表演。通過(guò)表演展現(xiàn)出作曲家創(chuàng)作風(fēng)格的變化，讓觀眾從感官中體會(huì)作曲家的創(chuàng)作特征。

甚至可以以一個(gè)國(guó)家或者一種語(yǔ)言為主題展開(kāi)一場(chǎng)演講音樂(lè)會(huì)，介紹國(guó)家的風(fēng)俗文化與民族風(fēng)情，選取具有代表意義的作品，配合投影儀等聲畫(huà)設(shè)施進(jìn)行表演，讓觀眾在欣賞音樂(lè)的同時(shí)體驗(yàn)一把異域文化。

由此可見(jiàn)，演講音樂(lè)會(huì)極大限度地讓經(jīng)典的作品煥發(fā)出新的光輝，真正的達(dá)到“常唱常新”，在每一次的演唱中都產(chǎn)生新的感悟。它也可以去展示獨(dú)特的乃至小眾的藝術(shù)作品，為觀眾們打開(kāi)新世界的大門(mén)。

二、推廣演講音樂(lè)會(huì)的意義

欣賞音樂(lè)需要文化的積淀，這種文化的積淀，是對(duì)生命的感悟和對(duì)社會(huì)的參照。我們的生活中不能沒(méi)有音樂(lè)，音樂(lè)是我們?nèi)粘Ｉ畹谋尘?，伴隨我們走過(guò)精彩的歲月。從目前音樂(lè)文化的發(fā)展來(lái)看，演講音樂(lè)會(huì)的推廣具有極其重要的意義。就拿近些年來(lái)呼聲頗高的“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)來(lái)說(shuō)”，當(dāng)代非音樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生接觸最多的是流行音樂(lè)，很多學(xué)生都覺(jué)得高雅音樂(lè)就是陽(yáng)春白雪，與他們的生活沒(méi)有任何關(guān)系。他們的日常生活中鮮少有機(jī)會(huì)去接觸高雅音樂(lè)，就算有接觸的機(jī)會(huì)也不能去全方位的理解。而演講音樂(lè)會(huì)這種特殊的音樂(lè)表演形式就可以更人性化的將高雅音樂(lè)帶入校園，用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行講解溝通，再配合精彩的演唱，能讓更多大學(xué)生體會(huì)到高雅音樂(lè)的樂(lè)趣。不僅僅是對(duì)高校音樂(lè)的傳播，近些年來(lái)國(guó)內(nèi)知名的聲樂(lè)大師都帶領(lǐng)著自己的愛(ài)徒展開(kāi)了全國(guó)的巡演活動(dòng)，如戴玉強(qiáng)老師、魏松老師，在他們的巡演音樂(lè)會(huì)里都沒(méi)有主持人的身影，老師們親自上場(chǎng)登臺(tái)講解，和觀眾們溝通，認(rèn)真地介紹每首作品的風(fēng)格特點(diǎn)，真誠(chéng)地交流每次演唱的感受與心得。這種親切新穎的音樂(lè)形式得到了觀眾們的一致好評(píng)，讓每一位在座的聽(tīng)眾沉醉其中，流連忘返。

對(duì)于專業(yè)高校來(lái)說(shuō)，可以鼓勵(lì)在校學(xué)生開(kāi)展演講音樂(lè)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，讓學(xué)生們?cè)诒硌菖c聆聽(tīng)的過(guò)程中得到相互交流。也可以將演講音樂(lè)會(huì)作為研究生畢業(yè)考試的一部分，將這種形式融入進(jìn)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，面向全校專業(yè)與非專業(yè)的學(xué)生們進(jìn)行音樂(lè)文化傳播。相信這種直白易懂的表演方式一定會(huì)得到眾多學(xué)生的喜愛(ài)，也會(huì)讓更多的學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生全新的看法。這對(duì)于音樂(lè)傳播來(lái)講是一種很好的形式，對(duì)觀眾群體來(lái)說(shuō)更是一種完美的體驗(yàn)。

對(duì)于文化傳播來(lái)講，演講音樂(lè)會(huì)可以用其特有的表演形式對(duì)精彩文化進(jìn)行宣傳，以音樂(lè)為橋梁，架起文化交流的康莊大道。推廣演講音樂(lè)會(huì)可以使音樂(lè)以更加多元化的形式展現(xiàn)在觀眾面前，讓不同的文化進(jìn)行交流融匯，鼓勵(lì)更多人去探求文化的多元魅力。

演講音樂(lè)會(huì)是目前音樂(lè)界迅速發(fā)展的一種表演模式，它以其獨(dú)特的魅力和百變的風(fēng)格吸引著越來(lái)越多的觀眾。演講音樂(lè)會(huì)的推廣具有特殊的價(jià)值，對(duì)于不同風(fēng)格作品的詮釋也有巨大的意義。作為從事音樂(lè)專業(yè)的我們，更應(yīng)該大力推廣這種優(yōu)秀的表演形式，積極地參與進(jìn)來(lái)，去挖掘演講音樂(lè)會(huì)無(wú)限的可能。相信在不久的將來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的表演者和觀眾加入進(jìn)來(lái)，在學(xué)習(xí)和交流中碰撞出新的火花，讓這種新鮮的表演模式煥發(fā)出更耀眼的光彩。

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