張麗霞

摘 要 在中專英語教學(xué)過程中，語法教學(xué)占著較為重要的作用，一個學(xué)生語法水平的高低，直接關(guān)系到英語語言的表達(dá)能力。因此，作為教師，在英語教學(xué)過程中，應(yīng)幫助學(xué)生辨析、理解英語語言現(xiàn)象，有效提高學(xué)生生運(yùn)用英語的能力。本文從目前英語語法教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的幾個問題入手，提出了語法教學(xué)的方法，供大家參考。

關(guān)鍵詞 中專 英語教育 語法 對策

中圖分類號：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）14-0056-02

一、目前中專英語語法教學(xué)存在的主要問題

1.語法教學(xué)過于模式化。中專英語語法教學(xué)時教師往往對一些固定的英語語法知識用固定的教學(xué)模式開展教學(xué)，無形中禁錮了學(xué)生學(xué)習(xí)語法的拓展能力，在學(xué)習(xí)中缺乏一定的創(chuàng)造性與靈活性。對真正的語法知識不能很好的掌握，碰到相似的語法知識時只是單純地套用固有的模式，不能真正理解問題的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，對學(xué)生的語言能力發(fā)展極其不利。還有就是，這種模式只適應(yīng)當(dāng)下的學(xué)習(xí)環(huán)境，語言環(huán)境一旦發(fā)生變化，學(xué)生往往會無所適從，甚至?xí)O度排斥，這對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)非常不利。

2.教師對語法知識的重要性缺乏足夠的認(rèn)識。目前，很多中專的英語教師只是重視英語的聽及寫訓(xùn)練，主觀地認(rèn)為英語學(xué)習(xí)英語語法是浪費(fèi)英語的學(xué)習(xí)時間，沒有意識到英語語法學(xué)習(xí)的必要性及重要性。教師的這種意識致使學(xué)生的語法知識嚴(yán)重缺乏，進(jìn)而對英語的閱讀水平、口頭交際能力以及書面表達(dá)能力都產(chǎn)生了一定的影響，也就是說，學(xué)生的英語普遍不能形成扎實(shí)的英語基本功。

3.中專英語語法教學(xué)缺乏相應(yīng)的系統(tǒng)性的教材。目前我國中專的英語教材比較單一，只有一本比較權(quán)威的教科書，語法學(xué)習(xí)往往是從教科書中截取涉及到語法知識點(diǎn)的知識進(jìn)行講解，知識比較零散，不夠集中化、系統(tǒng)化。教師在講解英語語法知識時由于缺乏一定的依據(jù)，也往往是依據(jù)教科書或其他課外書籍進(jìn)行整合及總結(jié)，可能會有遺漏或重復(fù)的地方，致使對英語語法知識的講解不夠系統(tǒng)全面。

二、中專英語語法教學(xué)的策略

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語法的興趣。新課標(biāo)提出，語法教學(xué)要將語法現(xiàn)象放在有意義的真實(shí)的情境中，所以語法課一定要設(shè)法引起學(xué)生的興趣。比如，在實(shí)際課堂教學(xué)中就地取材，或用同學(xué)們熟悉的生活中的話語作為講解語法的例子，可降低學(xué)習(xí)和理解難度，便于學(xué)生記憶。再比如，創(chuàng)造必要語境進(jìn)行練習(xí)。語法能力是交際能力的一部分，語法考察也總是放在一定的語境中進(jìn)行。因此，我們不能在孤立的句子中機(jī)械地進(jìn)行語法教學(xué)，而應(yīng)該把語法結(jié)構(gòu)放在一定的語言環(huán)境中，通過不同的練習(xí)形式，例如跟讀或跟講練習(xí)、替換練習(xí)、轉(zhuǎn)換練習(xí)、改句練習(xí)、問答練習(xí)和翻譯練習(xí)等等，讓學(xué)生在真實(shí)的交際情境中，去感知、理解、體會，從而達(dá)到靈活記憶、靈活運(yùn)用、自然掌握的目的。

2.改變傳統(tǒng)語法教學(xué)觀念和教學(xué)形式。首先，語法教學(xué)的目的不是為了掌握語法而學(xué)習(xí)語法，而是為了掌握學(xué)習(xí)語言的工具，就像我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)發(fā)音而學(xué)習(xí)國際英標(biāo)一樣。中專生并不喜歡教師對語法喋喋不休地講解，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生從表達(dá)需要出發(fā)，從觀察語言形式入手，關(guān)注語言形式的表意功能和在實(shí)際語境中的作用。給學(xué)生提供多種練習(xí)機(jī)會，既練習(xí)形式的掌握，又在此基礎(chǔ)上領(lǐng)悟和實(shí)踐語法形式的表達(dá)作用。同時，終結(jié)性的評價一定要把重心和注意力轉(zhuǎn)向檢查學(xué)生在一定的語境中正確使用語言形式、有效地表達(dá)意義的方面上來。

3.善于從錯誤中學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，一方面學(xué)生不要怕犯錯誤，大膽地使用英語；另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學(xué)習(xí)。教師批改作業(yè)時一定要仔細(xì)，學(xué)生對批改過的作業(yè)更要仔細(xì)看，對老師批改不明白的地方，一定要向老師或同學(xué)請教，及時糾正其錯誤，建立錯題集，定期復(fù)習(xí)回顧，做到真正地理解掌握。學(xué)生也可分小組學(xué)習(xí)，通過學(xué)生間的討論和研究，學(xué)生們自改和互改語言，互幫互學(xué)，互相促進(jìn)學(xué)語法，這樣的學(xué)習(xí)方式既能調(diào)動學(xué)生不怕錯、開口說英語的積極性，又能提高生與生之間的合作學(xué)習(xí)能力。

4.善于運(yùn)用多媒體教學(xué)。隨著教學(xué)中多媒體技術(shù)的引入，可靈活運(yùn)用各種電教手段，像DV，VCD等，為學(xué)生提供真實(shí)自然的語言使用示范，使教學(xué)變得生動、活潑、感染力強(qiáng)，讓學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。例如利用投影儀、投影片來教音標(biāo)，清楚易懂；利用錄音機(jī)、錄音磁帶聽純正的英文，培養(yǎng)學(xué)生的聽力、音感；利用VCD、電視機(jī)來觀看英文動畫片，教學(xué)直觀明了，學(xué)生也感興趣，又可以讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)語法不是一件枯燥的事情。

5.圖片方式的語法教學(xué)。很多老師運(yùn)用圖片進(jìn)行英語語法知識教學(xué)，因?yàn)閳D片形象直觀，能讓學(xué)生很容易地掌握教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)常取得比較好的教學(xué)效果。比如：利用照片上人物的位置關(guān)系來教授定語從句。教師通過實(shí)物這個直觀教學(xué)手段，加上自己的語言表述和學(xué)生的角色扮演，形成交際的模擬情境和氣氛。通過在設(shè)計的情境中進(jìn)行語言操練，讓學(xué)生在輕松、愉快、和諧的氣氛中掌握所學(xué)語法知識。